小学数学人教2011课标版一年级20以内的进位加法(9加几).doc

威远县实验小学献优课教案表
2016 年 下 期
教者 郭群芳 学科 数学 第 课时 班级 一.3
课题
20以内的进位加法（9加几)

教学
目标
  1.让学生了解9加几加法的算理，经历9加几加法的计算研究过程。2、使学生能正确计算9加几的进位加法，并选择自己喜欢的算法进行计算。在探究过程中培养学生提取有效信息并进行分析、综合的能力。3、让学生感受数学来源于生活又服务于生活。

教学
重点
让学生理解凑十法的算理。

教学
难点
让学生掌握凑十法。

课前
准备

让学生记住10的组成，十加几的方法。凑十法的练习卡、课件、小棒。

教
学
设
计
一、复习导入。
以闯关游戏引入。
第一关：口答。
3 7 6 8
1 1 1 1
第二关：填空。
9+（ ）=10 9+1+1=（ ）
第三关：计算。
10+1= 10+5= 10+4=
10+8= 10+9= 10+3=
二、 探究新知。
1、出示情景图，提出问题：9+4=
(1) 同桌合作。摆小棒算一算。（2）、学生汇报。
2、 优化算法。点评几种算法，重点讲凑十法。
板书：9 + 4=13
1 3
10
3. 归纳算法特点。
小结：像这样的算式，第一个都是9，我们叫它9加几。我们采用了“凑十法”，就是把9加几的题目转化成 10加几的题目来计算。
三、 巩固训练。
1、先圈出10个，再算一算一共有多少个。

（ ）个 （ ）个
2、圈一圈，算一算。

3、看谁算得又对又快。
9+7= 9+8= 9+3= 9+6=
7+9= 8+9= 3+9= 6+9=
通过上面计算，你有什么发现？
4、计算。
2
4
7
0
1
9
8
1
6
3
通过今天的学 习，你们有什么收获？

板书设计

9加几

9 + 4 =13

1 3

10