人教小学数学三年级周长-(2).docx

同学们，今天我们和这么多老师一起学习，高兴不高兴？那我们就比一比，赛一赛，把自己最棒的一面展示给在座的所有老师，让老师们看一看，谁最聪明，谁的想法最多。
一、前面我们学习了四边形，四边形有什么特征？还学了两个特殊的四边形，是什么？今天我们接着研究图形。

1. 出示树叶图：这是什么图？怎么能够剪下这片树叶（各说）
出示图形：你能剪下这个图形么？为什么？怎么才能剪下来
像这样，从起点沿着边线绕回到起点的图形叫封闭图形。【板书：封闭图形】
一周的长度叫周长（什么是一周）
2.拿出你课前剪下的图形，说说它的周长，同位说一说
3.在我们生活中很多物体表面都有周长，你知道哪些物体表面的周长？
二、要知道这些物体的周长是多少，怎么办？（测量）
1.出示做一做

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4

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3

2

1

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（1）你们测出这些图形的周长么？认真观察，哪个图形测量会比较难？怎样解决，有不同方法吗？
（2）小组交流 a
B边做边记录
小结：直边用直尺，曲边用线围 线不同，测量方法有什么不同
2. 汇报
3. 小结：我们同学做的真好，超额完成任务，方法也巧妙，不但测出周长，还解决难测量的难题。其实，学习过程就是这样不断的创新的过程。
三、练习
1.求周长 选择题。

3cm
4cm
5cm
2cm
先描出下列图形的周长，再求周长

交流
2.猜一猜

（1）算一算 （2）说一说
3.剪一剪 教师演示
将一张长方形的纸对角折成两部分，这两部分的周长一样吗？
将一张长方形的纸对角随意剪成成两部分，这两部分的周长一样吗？

4.拼一拼
四个正方形怎样拼可以是周长最短？9个呢？

四、小结：这节课，大家通过动手，动脑，交流，不仅学会求周长，还学会了化曲为直，化难为易的好方法，这是研究图形知识的开始，在图形王国里还有很多秘密，等着我们去发现。