小学数学人教一年级人教版一年级《认识人名币》.doc

《人教版义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第五章《认识人民币》
教学内容：义务教材第46页的第例1----------例2　　（认识人民币）
教学目标：
1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。
2、知道元、角、分之间的进率： 1元=10角、1 角=10分，会进行简单的人民币兑换，知道人民币的功用。
3、通过模拟义卖活动，培养学生的实践能力感受人民币在生活中的作用，培养学生爱护人民币的意识。
教学重点：认识各种面额的人民币，知道人民币的单位及单位间的进率。
教学难点：培养学生爱护人民币的意识，。感受人民币在生活中的作用
教学准备：多媒体课件，模拟人民币，（钢笔、笔记本、油画棒、书……）每小组1个学具袋。
教学课时：1课时
教学过程：
（一）利用主题图，揭示课题
（1）今天老师带来两幅图和大家分享，看看小朋友们都在干什么？
（拿钱买票、拿钱买报纸）
（2） 在生活中同学们用钱的买过东西吗？我们中国的钱币叫什么呢？
——人民币。
（4）那我们今天就一起来认识人民币。（请伸出你的小手跟老师一起书写）板书课题——认识人民币（齐读2遍）
（设计意图：利用课文主题图紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，使学生感受到数学就在身边，感知人民币在生活中的重要作用。）
（二）探究新知
1、认识人民币
（1）多媒体出示整套人民币。
师：老师在这里准备了一些人民币，小组内拿出学具交流，将你认识的人民币介绍给同学，并说说你是怎样识别这些人民币的？看谁最多，最准。（1分钟）
（可以从人民币上的数字、汉字、颜色图案……）
人民币上底色大写的字：壹、贰、伍等给予指导。
（2）观察这几张人民币除了有数字，单位还有什么？（伟大领袖毛主席像，花）强调国徽：（国徽是我们中国的重要标志，我们要爱护人民币，不要随意随坏它）
（设计意图：通过合作交流的学习方式，在学生已有经验的基础上感知、交流不断深化对人民币的认识，利用人民币上的标志国徽加强学生爱护人民币的意识）
2、对人民币分类，认识人民币单位
师：哇，老师的这些人民币太乱了，同学们前几天不是学过分类整理吗？现在请同学们认真观察这些人民币，帮老师分分类。（多媒体出示）
1）出示分类要求：（3分钟）（学生用学具摆）
哇，这个小组已经分好了，你们分好了吗？（时间到）
那个小组愿意上来展示一下。
指明小组上台展示
（1）按质地：硬币、纸币
（2）按单位：元的一类，角的一类，分的一类。
（3）教师适时小结：像这样将人民币分为元、角、分三类，这是按人民币的单位来分。引出人民币的单位元、角、分，（板书：人民币的单位：元、角、分）（齐读）
（4）教师补充说明：同一种面值的纸币和硬币是等值的，像1元硬币和1元硬币是相等的，5角，1角也是如此。
（设计意图：学生通过对人民币进行分类，培养探索、细心观察的习惯，激发学生思维，深化对人民币的认识，充分发挥学生的主体作用。）
3、认识人民币的进率（换钱游戏）
⑴认识元和角之间的进率。
B、老师有1元要我想把它换成1角1角的？怎么换？谁来告诉老师。
（指名学生说）还可以怎么换？（引导学生说出多种换法）
教师适时板书：1元=10角
C、还是1元你任选角币来换，只要换开，还能怎么换？
（小组交流1分钟之后回报）
教师小结：不管用哪种面值的人民币来换，1元换出来的总数都是10角。
（2）角和分之间的进率
师：这是多少钱？老师还想把它换成1分1分的，该怎么分呢？
学生说，老师再出示课件并板书：1角=10分
（设计意图：数学知识来源于生活的原则，使静态的内容成为动态的过程，把时间和空间留给学生，学生在换钱活动中合作交流，探究新知，真正成为学习的主人。）
（三） 应用拓展、延伸。
同学们，我们现在已经学了有关人民币的这么多的知识，那我们就带着这些知识去闯一闯智慧岛，有信心吗？闯过关还可以参加1个非常有意义的活动，老师很期待，你们要加油喔。
1、 （1）第一关：填空
师：恭喜你们，闯过第一关，继续努力。
（2） 第二关：换钱
师：真棒！闯过第二关，只剩最后一关。加油！
（3）第三关：太棒了！闯关成功。可以参加献爱心义卖活动。很合算的东西既便宜又能献爱心。
2、义卖活动（实践活动）
（要求：每种商品只有1件，每个小组出一个采购员，那个小组最先把钱准备好示意老师，就优先卖给谁，老师不设找补。）
出示各种物品及价格
（目的是训练学生找钱）
（设计意图：在这一应用环节中，教师充分创设情境，在活动中激起学生的兴趣，从发现中寻求快乐，主动地获取知识，体会数学的实用价值和“做”数学的乐趣。让学生“做”中学，“做”中得到巩固，“做”中会应用。并从中体会节约用钱。）
3、 课外延伸
（四）、全课小结
1、这节课同学们学得很好，你学到了什么知识？
2、同学们，我们今天认识了人民币，人民币的单位：元、角、分、指导1元=10角；1角=10分，希望同学们把今天学到的知识用到生活中去，并能爱惜人民币、勤俭节约珍惜每一分钱。
（五）板书
认识人民币
单位：元、角、分
1元=10角 1角=10分

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