人教2011版小学数学三年级面积复习课.doc

小学数学三年级第五单元《面积单元复习》教学设计
教学内容：三年级下册第六单元“面积”整理和复习。
教学目标：(1)．通过整理和复习，建立面积知识之间的联系，培养学生的归纳、概括能力。在讨论、归纳整理的活动过程中，树立自主探索和合作交流的意识，养成学数学、用数学的好习惯。
(2)．通过复习使学生加深对面积含义的理解，让学生进一步形成面积单位实际大小的表象，能根据实际情况选用适当的面积单位，知道相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的单位换算。
(3)．能对物体面积进行估测，并能进行有关长方形、正方形面积的计算。能利用所学的面积知识解决生活中的实际问题。
教学重点：指导学生整理学过的面积知识，使学生形成完整清晰的知识结构，并能解决实际问题。
教学难点：在整理中构建面积知识之间的联系，正确地解决有关的实际问题。
教学过程：
一、谈话导入：我们将本册教材分为几部分？（三部分）我们已经复习过哪几个单元了？想想今天应该复习哪个单元？ 板书课题：面积单元复习
二、回顾整理，沟通联系
1．小组合作，自主整理。
师：对于面积的有关知识在这一章我们已经学过了，那现在你打算怎样系统地整理和复习这部分知识呢？请大家好好想一想或者打开书看 ，然后把你的想法说给小组的同学听一听，组长做好记录，我们比一比哪个小组整理得既全面具体，又简单明了。
（小组讨论整理这部分知识，教师参与小组讨论。）
2．全班交流，构建知识。
刚才通过小组合作进行了整理，哪个小组先来给大家汇报一下？
教师倾听学生汇报，适时引导和点其他小组补充。（要复习面积的含义，常用的面积单位及它们之间的进率；建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象 ；还有长方形及正方形面积的计算方法。）充分让学生说出自己学到的有关面积的知识，并适时评价。
3．整理完善，沟通联系。
师：老师也整理了一下这些知识，师出示：
（1）面积的含义：物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。
（2）常用的面积单位及面积单位间的进率。（引导学生从小到大说）
课件出示

强调： 两个相邻的面积单位进率都是100
1平方厘米有多大？1平方分米？1平方米有多大？
师： 怎样规定1平方厘米、1平方分米、1平方米的？
出示练习：第一关
（三）长方形和正方形面积的计算。
师：复习长方形 正方形 面积公式 并与周长公式进行比较
师： 出示：有关长方形 正方形 面积与周长的题
四、面积单位之间的进率
师：每两个相邻的面积单位之间的进率师多少？
（引导生回答）
师出示：每两个相邻的面积单位之间的进率师100。
1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方米
课件出示习题
（四）解决问题
同步检测87页6（2）、88页6（3）、88页6（5）
（五）、回顾小结，寄托心语。
师：不知不觉中老师和同学们一起度过了40分钟，能谈谈你在这节课上的一些收获吗？