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八年级语文上册《芦花荡》教案
教学目标：
1.了解小说体裁及其三要素
2.搜集作者相关信息，了解作者及其作品;
3.弄清故事发生的背景、环境。
4.扫清文章中的字词障碍。
教学重点：
1、理解小说的主旨。
2、探究人物描写和环境描写的作用。
教学难点：
学习老英雄的爱国精神，培养自己真挚的爱国情感。
学情分析：
本课的教学对象为八年级学生，从他们已有的知识结构和认知水平上看，对小说的阅读已有一定的感性认知和具备初浅的理性分析能力，但在《芦花荡》这篇课文中，学生对主要人物的性格特点的深度理解上还有待提高，需在教师的引导下感悟、体验。
一、导入
今天，我们来学习一篇小说，讲述的是抗日战争时期发生在白洋淀里打鬼子的故事，让我们走进芦花荡看看这位老英雄的故事。
二、检查预习情况
1.什么是小说?小说的三要素是什么?
小说是以塑造人物形象为中心，通过典型的环境描写和完整的故事情节来叙述来反映社会生活的一种文学体裁。
2、小说的三要素分别是：人物 情节 环境
3.说说故事发生在怎样的背景下?这是一片什么样的芦花荡?
故事发生在抗日战争时期;这是一片风景优美、鸟欢、鱼肥、芦花纷飞的芦花荡。
三、按提示要求读文章，思考并完成下列问题：
1.速读全文，概括故事内容。
文章记叙了一位无名老英雄在芦花荡智歼鬼子为负伤的孩子报仇的故事。
2.文中的无名老英雄充满了传奇色彩，寻读课文，说说他“奇”在何处?
“老头子”“奇”就“奇”在他神通广大的本领，“奇”在他自信而又自尊的性格，“奇”在他悠闲而又乐观的情绪。
3.对这样一位富有传奇色彩的英雄人物，作者倾注了满腔热情来刻画他，比如概括介绍、行动描写、语言描写、心理描写、肖像描写等等。请你选择一个角度，用和“老头子”对话的方式按如下示例完成对他的人物形象分析。
示例：
我喜欢“老头子”身上那种自信，请看他的语言—
(1)什么事也没有了，安心睡一觉吧，到苇塘里，咱们还有大米和鱼吃。(第10自然段)
2)不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀!(第19自然段)
批注：你几次说“不怕”，你甚至对两个孩子夸下“海口”，只是因为你熟悉芦花荡，对自己的“水上能耐”非常自信;同时，你有一种战胜敌人的坚定信念，这种信念使你藐视一切敌人。所以，你无所畏惧。
请你完成：
我喜欢“老头子” ，请看他 ——
(1)
(2)
1.我喜欢“老头子”的自尊，请看他在得知大菱负伤后的心理——
大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成?……这老脸呀!(第47自然段)
批注：敌人封锁得那么严，枪林弹雨中，谁又能担保万无一失呢?你对自己要求太严格了，出了一点差错你就自责成这样。
3.我喜欢“老头子”的爱憎分明，请看他的语言——
他们打伤了你，流了那么多血，等明天我叫他们十个人流血。(第48自然段)
批注：你对同胞，对抗日队伍充满了深情，对日本鬼子充满了仇恨。当得知鬼子打伤了大菱后，你恨得咬牙切齿，你发誓要血债血偿，而且要叫鬼子用十倍的血来偿还。
4.通过你的分析，你觉得这位无名老英雄身上有哪些可贵品质值得我们学习?(做题等级：全体学生)
如：有智有勇、自信自尊等
四、课堂小结：从上对人物的描写中，你知道了哪些描写人物的方法？
如：动作、神态、心理、外貌、语言等
五、作业：课堂品读与积累
孙犁曾说，抗日战争期间人民爱国的热情和战斗的英勇，是善良和美好达到极致时的一种境界，也是一种美到极致的境界。因而他的笔下的战争不是弥漫着血腥味，而是笼罩着诗情画意，因为他要用美的环境来烘托美好的人性和心灵。
请用波浪线划出文中写景的句子，选择最喜欢的一句，说说它是怎样为表现“老头子”的英雄形象服务的。
示例：
月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。
把小船比喻成一片苇叶，既表现了水乡的特色，又写出了小船的轻快敏捷，烘托出撑船者的高超技艺。
2、分析老英雄的人物形象：
自信自尊 智勇双全
六、练习
文中有一段话写老头子因没有完成任务而懊丧、内疚、自责的心理。如果你是文中两位小姑娘中的一个，你会如何去劝慰这位勇敢、倔强而又善良的老英雄呢？
七、测试：
1、在横线上写一个句子，要求与下面两句句式相同，
① 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。
② 老头子砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
2、精彩的写景句，如诗如画。
① 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。
② 弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。
③ 这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。
④ 在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
思考：这些如诗如画的环境描写在文中有何作用？
八、课后作业：
1、《芦花荡》的作者是 ，选自 ，他的另一篇小说是 《荷花淀》。
2、《芦花荡》的体裁是小说，小说的三要素是环境、情节、人物。其中前两者是为塑造人物服务的。本文的主要故事情节 是 和 ，都具有传奇色彩。
4.老头子的性格核心是“过于自信过于自尊”，如何理解＂过于＂二字？