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演讲稿《用爱拨亮学生成长心灯》.docx

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演讲稿《用爱拨亮学生成长心灯》 因材施爱 ――拨亮学生成长的心灯 XX县区悦来乡九年义务教育学校 陶红伶 为师十一年的我,常于学生一同玩耍,一起学习,自认为是学生的知己。三年前学生的周记让我感到迷惑。一个学生写到:“老师,我实在忍不住了,昨天老师进门发现门坏了,气愤之余把我们训了一顿,说又是哪个调皮蛋。边说还用眼睛扫视我们这群后进生。其实那门是班上几个尖子生干的。老师,请问是不是优生什么都好,差生什么都差吗。”又一个学生写到:“处在班级中间的我好迷茫,无助的我是坚持还是放弃呢。我好累呀。”另一个学生写到:“成绩差的我总感到生活只剩下家长的叱骂,老师的冷眼,同学的唾弃……我真弄不懂人活着干什么,还不如死了。”看完周记,我的心很沉重:看来我以前认为一同与他们玩、学习就是爱的看法实在是太肤浅太片面。俗话说:“一日为师终身为父”。为父者应对子女的成长护航,使他们怀着快乐的心态健康成长,这才是爱。 可现实中我们常常与让学生健康成长的愿望背道相驰:优等生成绩的光环使教师家长忽略了他们性格品质上的缺点,使有些优等生成为一个“定时炸弹”;中等生太过于平凡,最易受到老师的忽略,学习生活缺乏鼓励与支持,因胆小缺乏拼劲,成长迟缓;后进生因成绩差,思想懒散,他们在太多的“恨铁不成钢”的指责与训斥中,只感到生活无望苦闷,逆反心理增强,有的甚至走上歧途,使成长之路坎坷不平。在与2010级同学的接触中,我愈来愈明显的感到:其实每 1个学生,无论是优等生、中等生、差等生,他都渴望他的人生美好而光明,在每一个孩子的心灵深处,都会有一个无限丰富的世界在等待我们去开发。师者要因才施爱,去让学生的心灯点亮。 优生,往往是班级的宠儿,同学羡慕,家长关爱,再加上老师的青睐,他们无疑是一颗颗耀眼的明珠。大家称赞他们的同时,却往往忽略了他们的自负、自傲、耐挫力弱······而这些就像一座雕塑品上的小蛀虫,如果发觉不了,他就顺势蔓延,直至吞噬一切。爱优生就应在他们自负时交给他们谦虚、谨慎;当他们苦恼时交给他们乐观;当他们精神饥饿时,给予他们正直、高尚、勤劳、勇感、好学等优良品质,让积极健康向上的优良品质深入学生内心,指引学生今后的人生。这样,无论在人生道路上再遇到什么风雨,他们也能坦然面对。用心培养他们的良心就是对优生别样的爱。 在学生中,出类拔萃者少,调皮捣蛋者也不多,在我们教师面对的对象中,中等生最多。他们也最容易被忽视,然而他们的内心世界是很不平静的,教师要理解他们:他们羡慕优等生的成绩和荣誉,也希望得到老师和同学信任和尊重。但由于各种原因,他们往往表现得或进取心不强,安于现状;或缺乏自信,无法发挥潜能;或不知选择,迷茫无助·······对于他们,我们不能因为他们看似安分守己而淡忘他们,一个孩子,一个学生成长的好坏,对于一个班,他算不了什么;对于一个年级,他也顶不了个事儿;对于一个学校,他也是可有可无的;对于老师的一生的教育生涯来说,也只是沧海一粒。但是,一个优异的学习成绩、良好的个性品质的学生,将成就一个美好的人生、 2繁荣一个家庭、荣耀一个村庄""教师平时应该多关心中等生的学习、生活、心理。多一些关心,多一些问候,多一个微笑,多一声赞美,多一份爱心,把对他们的忽视变为期待,让他们前进。教师要告诉他们:一个人的发展潜力很大,一个人只要内心充满上进的渴求,他就可以进步。一个人完全可以成为自己头中想象的人。爱迪生、牛顿也不是从一个平凡人经历磨炼才成为发明家与科学家吗。改变中等生头脑中的惰性,给他们适当的任务,让他们有机会迎接挑战体验成功,增强自信心。培养他们的信心就是对他们最好的爱。教师节前我收到来自大学的一封信:“老师,谢谢你以前的支持与鼓励,让原想放弃学业的我又对学习充满信心,迈入了大学这个我以前想都不敢想的地方······”看到信我好激动,不经意的爱却成就了一个人的人生,多么渴望我所教的学生都以这种心态去生活。 后进生是我们老师平时最头疼的,可以说班主任绝大部分精力都耗费在他们身上。但是教师不能因此而放弃他们,为了一切学生是我们的教学宗旨。教师的爱应该一个也不少地给予每一个学生。纵观所谓的后进生,他们有的是学不得法;有的原本基础薄弱;有的是因为家庭不和谐;在学习上使他们无心用功或力不从心,总是要面对老师们冷言冷语的训斥,同学们若距若离的交往,让他们产生自暴自弃的念头。后进生他们自卑,心理封闭,对特殊的他们,教师应采用不同的爱去感化他们。试问有谁不渴望优秀呢。只是条件有所差异罢了。记得有一位教育学家曾这么说过:如果你把学生看作天使,你就生活在天堂,如果你把学生看作魔鬼,你就生活在地狱。我们有什么 3理由让自己活在地狱呢。在学生吃力时,送上好的学习方法,在学生失落时,送上我们诚挚的鼓励,在他们快要放弃时,送上永远的支持······伸开我们的双手,接纳他们,敞开我们的心扉,关怀他们,抽出我们的时间,陪陪他们。交给他们进取心就是最好的爱。良好的师德是体现在这些平常生活中的。教育本身就该面对学生全体。“立国之本在于立人,立人之本在于立德。”我给我自己在这一生的教育生涯中定了个位:“不求桃李芬芳满园,但求学生堂堂正正做人”。朋友们,让我们一起这样做,用爱去把学生心灯点亮。 4 第5页 共5页
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