五下语文第二单元测试卷.doc

五年级语文下册第二单元测试班级：_姓名：_ 成绩：_第一部分 识字写字（37分）一、我会拼，我会写。（10分）su y xi mi j ju sh sh hu hun（ ） （ ） （ ） （ ） ( )fng i xi ku tin f p hi yu zh（ ） （ ） （ ） （ ） ( )二、给下列加点字选择正确的读音，并打“”。（4分）好似（ s sh） 清平乐(l yu) 困窘（jn jing） 澄澈(chng chn)亡赖（ w wng） 剥莲蓬(bo b) 痴迷 (ch c) 嚼东西(ju jio)三：找出下面词语中的错字用“_”标出，并改正过来.（4分）情不自尽（ ） 杯水车新（ ） 严阵以侍（ ） 兴高彩烈（ ）四、根据意思写成语。（3分）1.一切由着自己的心愿，想怎么做就怎样做。（ ）2.费尽思虑；费尽心思。（ ）五、把下面的句子补充完整.（7分）1. ，笛弄晚风三四声。2. _ ,不是遮头是使风.3. _,吾将上下而求索.4.看到有的同学学习不努力,虚度光阴,我会用古人的诗“_ _ ”劝他；看到有些同学不懂得积累知识。我还能写出一句类似这样的励志名言：_ _ _。六、根据要求改写句子。（4分）1、蜻蜓飞得那么快，我哪里追得上？（改成陈述句）_2、祖父的园子的作者是萧红写的（修改病句）_七、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。（5分）1.辛弃疾只喜欢农家那顽皮可爱的小儿子，大儿、中儿勤劳但不够可爱。（ ）2.清平乐 村居一词中向我们刻画了5位人物形象。（ ）3. 牧童的作者是宋朝杨万里，舟过安仁的作者是唐朝吕岩。（ ）4童年的发现讲的是作者童年时的发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象。 （ ）5.童年的水墨画这首诗勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。（ ） 第二部分 阅读（33分）一：阅读短文回答问题（18分）爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。 老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（jio ju），总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系（x j ）着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行（xng hng ）路的情趣。爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。东阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本城南旧事。我默默地想，慢慢地写，又看见东阳下的骆驼队走过来，又听到缓缓悦耳的驼铃声。童年重(chng zhng)临于我的心头。1. 给文中加点的字选择正确的读音，用“”标出。（2分）2. 骆驼咀嚼的样子是：_我的样子是：_（4分）3. 第一至第六自然段主要写_ _ 、_ _。（写小标题）（2分）4. 你觉得骆驼给我留下了怎样的印象？你从中感受到作者怎样的情感？（2分）_5. 就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，我和大人的想法是不同的：（6分）我认为：_大人认为：_你的看法：_6.你从第七、第八这两个自然段体会到作者怎样的思想感情呢？（2分）_ （二）妈妈的手（15分）“啊，太凉了！”妈妈用双手抚摸着我的脸颊，因为妈妈冰凉冰凉的，我禁不住高声喊了起来。 妈妈一面仍然用手摸着我的脸，一面和蔼地说：“妈妈的手确实很凉啊！一到冬天，（）肿得老高老高，（）特别粗糙呢。” 我几乎对妈妈的哪个地方都喜欢，只讨厌一个地方，那就是这双冰凉的手。妈妈的手既粗大，又满是皱纹，还脏乎乎的，简直像老祖母的手。 “妈妈，您为什么有这样一双手呢？您不能让手变得纤细白嫩些吗？”每当我指着妈妈的手这样说的时候，妈妈总是摊开我的手，爱抚地看着我，笑着说：“这双手（）是做父亲的手，（）是做母亲的手，因为这双手要做的工作太多太重，根本不能变细变白啦！” 我拼命地思考着，到底怎样才能使妈妈的手变得又纤细又干净呢？1在文中找出下列词语的反义词。（3分）光滑（ ） 粗大（ ） 喜欢（ ）2文中括号里应填的关联词是：（2分） 3明明是母亲的手，为什么说“简直像老祖母的手”？（2分） 4妈妈的手“冰凉”，原因可能是 ，也可能是 。文中说妈妈的手“简直像老祖母的手”说明妈妈的 。（3分） 5.本文写妈妈的手，主要是为了表现妈妈和“我”之间的爱。体现妈妈对“我”的爱的词是（）。集中体现“我”对妈妈的爱的句子是（用 在文中划出来）（2分）6改写句子，意思不能变，写在横线上。（1分）您不能让手变得纤细白嫩些吗？ 8假如你的妈妈也有这样一双手，你要如何让她变得又白又嫩？（2分） 第三部分 习作。（30分）题目：童年趣事回忆一下，童年生活中有什么趣事令你难忘，使你一想到就忍不住笑出声来？闹过的笑话，无害的小小恶作剧要求：写出“趣”，写出真情实感。注意内容具体，语句通顺，字迹端正，全文不少于450字。第 4 页 共 4 页