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宁波十九中八年级（上）语文期中测试（2009.11）
亲爱的同学们，一学期的语文学习之旅已告一段落，在这旅行中，你感受到了快乐吧！生活有多广阔，语文就有多广阔，请把你的语文学习与生活感悟记录在这份小小的试卷中。当然，它可能并不足以证明你的语文水平，可至少能见识你的智慧。所以，请用你独特的思维、独到的见解以及认真仔细的答题，为自己赢得成功。
一、书写（2分）
经过一年多的训练，你的书写能力一定又提高了不少，请在答题卷上写下自己最工整、美观的字。老师们将会根据你的实际情况酌情给分，加油啊！
江山代有才人出，各领风骚数百年
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二、积累与运用（25分）
1、阅读下面文字，根据拼音写出汉字。（4分）
有一种人，走运时，他会 （zǔ’è）自己的好运；倒运时，他会 (tiáokǎn)自己的厄运。他不低估命运的力量，不 (tuítáng)；也不高估命运的价值，不
(huāngmiù)。不做命运的主人或奴隶，只是做命运的朋友。
2、依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
①老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角 入了苇塘的深处。
②这些日子，家中光景很是 ，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
③一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间 成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。
④然而，父亲的精力却很 ，脸上总是挂着笑容。
A．溜 暗淡 睡 充沛 B．钻 惨淡 摆 旺盛
C．滑 惨淡 摆 强盛 D．划 凄惨 放 充足
3、文学常识填空。（4分）
(1)《芦花荡》是著名作家 的“白洋淀纪事之二”，“白洋淀纪事之一”是《 》。
(2)《核舟记》选自《 》，此文的作者是明代的 。
4、用课文原文填空。（8分）
①少壮不努力， 。（1分）
② ，烟波江上使人愁。（1分）
③气蒸云梦泽， 。（1分）
④杜甫《望岳》中的诗句“ ，一览众山小”表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气慨。（1分）
⑤《红楼梦》中有诗云：质本洁来还洁去，不叫污陷淖泥中。《爱莲说》一文表意与之相近的文句是： ， 。（2分）
⑥请写出古诗词中描写战争的诗句“ ， ”。（2分）
5、名著阅读（共4分）
同学们，你一定读过许多文学名著吧！请任选下面提供的一个情节填表。
A．阿长买《三海经》B．祥子拉车 C．看五猖会D． 虎妞难产
我选（ ）
出自哪一部著作
用一句话来评议该书中你印象最深刻的一个人物
用一句话简介该书中另一个重要情节
阅读本书你受到什么启发，有何收获
6、名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在横线上写出相应的名胜古迹。（3分）
(1)黄鹤偶乘沧海月，白云常带楚江秋。
(2)我其仙乎吞云梦者八九，登斯楼也览气象兮万千。
(3)四顾八荒茫天何其高也，一览众山小人奚足算哉。
三、现代文阅读（27分）
（一）（14分）
《背影》（节选）
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“ ① ”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“ ② ”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
7、用简洁的语言概括上述语段的主要内容。（2分）
8、划线句采用了何种描写方法，有什么作用？（3分）
9、说说文中加点的词语运用的好处。（3分）
10、请你结合语境仔细斟酌父亲告别时说的两句话（将正确选项的序号填入①②处），并说说父亲当时的心情。（① ）（② ）（3分）
Ａ、再见了，好好保重！ Ｂ、我走了，到那边来信！
C、进去吧，里边没人。 Ｄ、小心自己，注意安全。
心情：
11、有人说“我的眼泪又来了”中的“又”字用得好，你看呢？（3分）
（二）（13分）
圆明园祭 冯 峥
⑴那天很冷，我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，只是
几块烂石头，我说，你不懂我的心。
⑵北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣，一览无余。
⑶然而，在凄厉的风雨声中，我却分明听到悠悠钟声，百鸟唱啁；透过萧疏草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，３００亩园林春意正浓；断壁中，我看见了乾隆的题诗；残垣中，似见文源阁的浩翰藏书……
⑷我听见了来自法国１３０年前的一个深情的声音：……一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园；……只要想象出一种无法描绘的建筑物，假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝窟，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园……
⑸啊，一个惜墨如金的世界文豪，用了无所不极的文字来称赞她！以至１００多年后仍引起人们振颤的心共鸣。
⑹然而，对于玉焚香殒了的美人，祭奠者越是抒以赞美，痴情者越是悲伤，正如白居易写《长恨歌》、汤显祖写《还魂》……引得多少痴情男女欲悲欲死！此刻面对圆明园，我就是这种心情。
⑺我的心在哭，悲哀着美的逝去。
⑻我听见圆明园在哭泣，哭了１００多年：以至我在遥远的南方也时常听见。
⑼圆明园在哭，哭护花无力；圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被忘怀。
⑽我和圆明园在同声一哭！
⑾有好心人曾慷慨施舍，要把圆明园重修建。
⑿不管好心人如何慈悲，可我总要与刽子手杀死杨虎城后，在他英骸上建筑花圃这残酷的事实联想；我甚至联想到有人要把马嵬坡上的杨玉环的玉骨支起来，再披上半透明的比基尼。
⒀这是历史的悲哀！
⒁他们看不见圆明园的额头上“耻辱”两个黑字，他们听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对她儿孙的声声嘱托以及希望着争气的未来。
⒂站在这写满血字的废墟上，我面对现实，拼搏未来！
⒃我见到了萧疏草木之上有苍郁的青松、冲天傲雪；我见到了熏烟的巨石峥嶙屹立，傲骨常在！
⒄１００多年前，方才唱赞诗的雨果坚信：总有这样一天──解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西，将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。
⒅而我永远相信：有志气的炎黄子孙，决不会让那屈辱的历史重演！一定会在这古老的土地上巍然屹立，奔向辉煌的未来！
12、从全文看，“我”刻意要去圆明园而朋友们劝“我”别去的理由各是什么？（2分）
答
13、第⑷段中那个“深情的声音”是谁发出的？（3分）
14、第⑹段的表达方式主要是 ，其中的“这种心情”是指 的心情。（4分）
15、就是否重建圆明园这个问题，作者持什么态度？作者斥责的是哪类人？（4分）
四、文言文阅读（16分）
一（8分）
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，逐与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
16、下列各句中加点词语的用法与其他三项不同的一项是（ ）（２分）
Ａ、率妻子邑人来此绝境 Ｂ、盗窃乱贼而不作 Ｃ、诎右臂支船 Ｄ、无论魏晋
17、下列句子中加点的词语意思相同的一项是（ ）（２分）
Ａ、缘溪行，忘路之远近 Ｂ、濯清涟而不妖
何陋之有 而计其长曾不盈寸
Ｃ、其中往来种作，男女衣着，悉如外人 Ｄ、便扶向路，处处志之
太守即遣人随其往 寻向所志，遂迷，不复得路
18、下列句子中翻译时不需增加成分的一项是（ ）（２分）
A、缘溪行，忘路之远近 B、太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路 C、既出，得其船，便扶向路，处处志之 D、黄发垂髫，并怡然自乐
19、写出《大道之行也》中与文中划线句子相似的句子。（２分）
二（８分）
永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船，绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千金，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上呼且号，曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。 （《哀溺》）
注：１、氓 méng：古代称草野之民。２、绝：横渡。３、中济：船渡到了河中间。
４、不能寻常：指游得不远。５、蔽：蒙蔽。引申为看不清简单的道理。
20、（4分）
咸 ；腰 ；去 ；怠 。
21、翻译下面的句子：（２分）
身且死，何以货为？
翻译：
22、短文讽刺了哪类人？（２分）
五、作文（30分）
以“我的一次选择”或以“我懂得了珍惜_______”为题写一篇记叙文。
要求：1．要写自己的经历。内容具体，立意正确。2．以记叙为主，可以适当运用多种表达方式。3．不少于600字。
宁波十九中八年级上语文期中测试卷答案（09.11）
一、 酌情给分。
二、 1、阻遏、调侃、颓唐、荒谬。
2、B
3、(1)孙犁；《荷花淀》(2)《虞初新志》、魏学洢
4、①老大徒伤悲②日暮乡关何处是③波撼岳阳城④会当凌绝顶⑤出淤泥而不染、濯清涟而不妖⑥略
5、略
6、(1)黄鹤楼(2)岳阳楼(3)泰山
三、（一）
7、父亲月台买橘。
8、外貌描写。（1分）作用：既写出祖母逝世、家境惨淡的背景，又为父亲买橘的艰难作铺垫。
9、描绘了过铁道的体态动作，使读者有身临其境之感。也看到了父亲穿行铁道爬上爬下相当费劲，从而展现了一位仁慈的父亲对儿子的关怀和体贴的情景。
10、①Ｂ、②Ｃ。心情：不舍、离愁、担心。
11、既照应了前面“我的泪很快地流下来了”，又流露出儿子对父亲的依恋、感激和敬爱之情。
（二）
12、我去祭奠圆明园；圆明园没有什么可看的，只是几块烂石头。
13、雨果
14、议论、抒情。这种心情指悲伤的心情。
15、否定的态度。作者斥责那些忘却历史、忘却耻辱、没有理想、没有斗志的人。
四、（一）
16、C
17、B[
18、D
19、老有所终、幼有所长
（二）
20、都；腰藏、腰怀；丢弃、扔掉；疲乏、困乏。
21、身体都快淹死了，还要钱财干什么呢？
22、讽刺了那些利欲熏心而不顾身家性命的人。
五、略
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