小学数学人教2011课标版二年级《整理和复习四》教学设计.doc

整理和复习四教学设计课 题整理和复习主备人 教者课 型复习课课时1时间节数教学目标知识与能力：1. 进一步巩固用乘法口诀求商的方法,能够应用乘,除运算解决一些简单的实际问题。2.培养学生计算能力及运用所学知识灵活解决实际问题的能力。过程与方法：经理出发算式的整理过程，体验整理,归纳的思想方法。情感态度价值观：通过学习活动，激发学生的学习兴趣，使学生体验成功的快乐，培养学生的数学情感。重 难 点重点：1.解决求一个数是另一个数的几倍是多少的实际问题. 2.用乘法口诀求商。难点：用乘法口诀求商，按除数相同的规律进行整理。教学准备课件、乘法口诀表、除法算式卡片教学过程集体备课个性设计一、 旧知巩固，引入新知1、 复习。教材练习十第1题出示口算卡片，开火车口算。二、 师生互动，探究新知1、 整理除法表。2、 出示教材第45页除法表谈话：你能从已经整理的部分看出他是怎样整理的吗？（按除数相同的排列）你能把余下的算式填出来吗？3、 小组合作用卡片进行活动。找出得数是6、7的算式。三、 巩固迁移1、 完成练习十第2题2、 完成练习十第3题让学生自己收集信息，提出问题，解决问题3、 完成练习十第4题（1） 组织学生交流，说一说解题的策略。（2） 师生共同归纳解题的一般思路：先根据错误的商求出颠倒后的被除数，再根据被除数重新求商。四、 课堂小结 师：这节课你有什么收获？教师小结：这节课我们整理了已经学过的除法算式表，回家后，和爸爸妈妈合作用除法卡片考考对方，看看谁能快速的说出得数。板书设计 整理和复习 1、编“除法口诀表”。 2、对口令游戏。作业设计教后反思