小学数学本小学四年级新人教版四年级下册轴对称教学设计.doc

主备老师: 任慧霞 执教老师： 任慧霞
课题
轴对称
课型
新授课
教学目标

知识与技能：进一步认识图形的对称轴，并能在方格纸上把一个轴对称图形补充完整。
过程与方法：通过观察，确定对称点的位置，探索图形成轴对称的特征和性质。
情感态度和价值观：让学生感受生活中轴对称的美感，知道大自然中，处处有数学。
教学准备
课件
教 法

学 法
自主学习 合作交流
教 学 流 程 设 计

一、定向导学
1、出示轴对称图片
师：这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的轴对称图形。（板书课题，展示目标）
二、自主学习
自学内容：第82页例1。
自学时间：3分
自学方式：独立完成（把不明白的标注出来）
温馨提示：
1、折一折：松树图是一个（ ）图形。把松树图沿虚线（对称轴）对折后，点A和点A'会重合，能重合的两个点就是一组对称点。点A和点( )就是一组对称点。
2、指一指:把点A和点A'连接起来，这组对称点连线与对称轴互相（ ）。发现：对称点连线与对称轴互相（ ）
3、数一数：点A到对称轴的距离是( )格。点A'到对称轴的距离也是( )格。发现：对称点到对称轴的距离都（ ）。
三、合作交流
1、找一找，图上每条线段的端点。（同桌互指）
2、描一描，这些端点的对称点。 （同桌互指）
3、画一画，补全这个轴对称图形。（独立完成）
4、完成后，同桌对改。
四、质疑探究
怎样画得又快又好？
画图步骤：一“找” 线段的端点。
二“定” 每个端点的对称点。
三“连” 依次连线
五、当堂检测
1、填一填
（1）在轴对称图形中，对称点到对称轴的距离都（ ）。
（2）在轴对称图形中，对称点连线与对称轴互相（ ）。
2、课本84页4题
六、全课小结
这节课你有什么收获？
1.在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。
2.我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。 
七、板书设计
轴对称
特征：
1、在轴对称图形中，对称点到对称轴的距离都相等。
2、在轴对称图形中，对称点连线与对称轴互相垂直。
画图步骤：
一“找” 线段的端点。
二“定” 每个端点的对称点。
三“连” 依次连线
七、教后反思

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