小学数学人教一年级分类整理.doc

《分类与整理》第一课时教学设计

教学目标：
1、让学生学会选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，并能对分类的结果进行简单整理。初步感知分类的意义。
2、学生通过分一分，看一看，提高学生的操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。  
3、体会到生活中处处有数学，并养成有条理的生活习惯。
教学重点：
学会按不同标准进行不同的分类，并用简单的统计图表表示分类的结果。
教学难点：
体会分类标准不同，结果也不同。
教学过程
一、 回顾旧知
教者出示幻灯片，学生找出平面图形与立体图形
二、 学习新知
1.教者出示各种图片，学生认真观察。
2.教师揭示什么叫分类：把相同的物品放在一起，就叫做分类。
3.分类摆有什么好处？分类整齐、美观、容易找到东西等等。
4.其实分类问题就在日常生活，你在哪儿看见过分类的情景？让学生举例。
5.出示气球图片，学生选定标准进行分类。（形状、颜色）
6.认识象形统计图。
7.巩固练习。
三、课堂小结 
这节课，我们一起学习了分类与整理的方法，知道了可以根据物体的颜色，形状来分类，在生活中，我们给物体分类时常根据不同标准，比如：物体的大小，用途……只要大家说出适当的理由，我们都可以对物体进行分类。
四、作业
对自己的书包及房间的物品进行分类整理。
五、板书设计
分类与整理