人教2011版小学数学四年级小数.docx

教学内容人教版四年级下册第82页的内容。 教学目标 1知道和理解“三角形任意两边的和大于第三边”能用它解释一些生活现象解决一些简单的生活问题。 2通过动手操作、小组验证体验探索三角形边的关系的过程培养猜测意识和自主探索、合作交流的能力。 3经历探究、发现、验证“三角形任意两边的和大于第三边”的过程体验合作学习和数学学习的快乐。 教学重点三角形三边关系的实验与探究。 教学难点三角形三边关系的探究过程。 教具准备 课件 、三根小棒 学具准备三边关系试验报告单 每组四根小棒 教学过程 一、复习旧知导入新课 我手上拿的是什么三角板它是什么图形呢三角形谁来说说什么是三角形怎样理解这个“围”字端点首尾相连。同学们还知道三角形的哪些知识关于三角形的知识还有很多我们继续往下看。 二、动手操作发现问题 师老师这里有三根小棒分别长3、5、10厘米这3根小棒能围成一个什么图形? 生三角形。