苏教版第十册习作3《学写新闻报道》.doc

习作3
教学要求：
1.通过阅读例文，感悟“新闻报道”的写作特点，初步掌握“新闻报道”的写作方法，并能把这种方法运用到习作实践中去。
2.能按照写“新闻报道”的方法，写一次竞赛活动。
教学重难点：
要求能做到“新、真、短、快”，以简洁的文字，真实的内容，报道新近发生的新闻事实。
习作准备：
习作前举办“爱心义卖”“跳绳比赛”“朗诵比赛”等体育比赛或学习竞赛。
教学时间：
两课时（其中包括书面习作1课时）
教学过程：
第一课时
一、师生谈话，导入新课
1.同学们都看过新闻联播吧，说说你从中知道了什么。
2.新闻和我们平时写得作文有什么区别呢？学生自由回答，教师适当补充。
新闻，又叫消息，是对新近发生的有社会价值的事实的报道。它的特点是“新、真、短、快”。它以简洁的文字、真实的内容，迅速报道新近发生的新闻事实。它的结构包括标题、导语、主体、结尾四个部分，有时还有背景材料。一则完整的新闻，应体现出新闻的时间、地点、人物、事件、为什么等五个要素。
3.今天我们做个小记者，学习“新闻报道”的写法。
二、了解特点，学习写法
（一）学生默读例文，结合文后提示，初步了解新闻报道的特点。
（二）讨论交流
1.指名说说新闻报道的特点
第一，题目突出了报道的最重要的内容。
第二，报道的开头，就交代了事情的结果，接下来才写事情的大体经过。
2.对照例文，具体明确新闻报道的特点。
①例文题目是这则报道“最重要的内容”，即“我市第9届小学生男子篮球比赛结束 东城小学男篮获得冠军”。
②正文第一自然段交代“事情的结果”，即“东城小学男子篮球队以66比59战胜南京路小学男子篮球队，获得冠军，南京路小学男篮屈居第2名”。
③正文三、四自然段分别写了东城小学队和南京路小学队的特点及队员在场上的表现。
④正文最后交代这次比赛的总体情况。
（三）学生自由朗读例文，深刻感受新闻报道的写法。
三、指导审题，明确要求
1.指名说说本次写作的要求。
（按照写“新闻报道”的方法，写一次体育比赛或学习竞赛。）
2.回忆一下之前举办过哪些体育比赛和学习竞赛。
3.学生按新闻报道的要求，自由口述比赛情况，注意体现出报道的时间、地点、人物、事件等，同桌互相补充。
4.推荐2人全班交流，师生共同评议并板书。
标题：重要内容
导语：交代结果
主体：概述经过
结尾：补充交代
四、学生写作，教师指导。
第二课时
一、学生继续习作。
二、讲评所写报道，指导学生修改。
三、学生誊写习作。
板书设计　　 习作3
题目：重要内容
导语：交代结果
主体：概述经过
结尾：补充交代