八年级上册知识点复习资料.doc

.八上历史复习题纲
第一单元 侵略与反抗
第1课 鸦片战争
1、 林则徐虎门销烟（1839年6月3日）
原因：鸦片的输入给中华民族带来深重的灾难
过程：1839年6月林则徐被道光帝派往广州进行禁烟。6月在虎门海滩销毁鸦片。
意义;这是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。领导这场战争的林则徐，成为民族英雄。
影响：虎门销烟成为鸦片战争的导火线。
2、鸦片战争（1840年6月--------1842年8月）
英国发动鸦片战争的根本原因：为了开辟中国市场，推销工业品，掠夺廉价的工业原料。
结果：1842年清政府战败被迫签订了丧权辱国的中英《南京条约》（内容是：割香港岛给英国，赔款2100万元，开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；英国进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定）
影响：鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国近代史的开端.。

第2课 第二次鸦片战争期间列强的侵华罪行
1、 第二次鸦片战争（1856.10——1860.10）
原因：进一步打开中国的市场，扩大侵略权益
侵略者：英法联军为主凶，美俄为帮凶。
结果：占领北京，火烧圆明园。
2、 在第二次鸦片战争前后，俄国共割占中国东北西北领土150多万平方千米，《瑷珲条约》是割占中国领土最多的条约。
3、 太平天国运动（1851-----1864年）：洪秀全在广西金田起义，建号太平天国，起义军称“太平军”。目标：推翻清朝统治。
4、 李秀成青浦大捷打败洋枪队，慈溪战役击毙华尔。
第3课 收复新疆
1、主张海防的是：李鸿章， 主张海防和塞防并重的是：左宗棠
2、左宗棠收复新疆，1884年清政府在新疆设立行省

第4课 甲午中日战争（1894------1895年）
1、目的：1894年，日本为实现征服朝鲜，侵略中国、称霸世界的梦想，发动侵略战争。
2、主要战役：黄海战役，邓世昌（民族英雄）壮烈牺牲
威海卫战役，北洋舰队全军覆灭
3、结果：1895年李鸿章和日本首相伊藤博文签订了《马关条约》》内容：清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两，允许日本在中国开设工厂；增辟通商口岸。
4、、影响：大大加深了中国半殖民地化程度

第5课 八国联军的侵华战争（1900------1901年）
1、背景;1900年，义和团矛头直指帝国主义侵略势力。为了镇压义和团的反帝爱国运动
2、廊坊战役粉碎了西方军队天下无敌的神话，8月攻占北京
3、结果：1901年鉴定了《辛丑条约》：内容：清政府赔偿白银4.5亿两，以海关税作保；清政府严禁人民参加反帝活动；清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义派兵驻扎在山海关铁路沿线要地；划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。
4、影响：给中国人民增加了新的负担，严重损害了中国的主权，从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全沦为半殖民地半封建社会。
单元小结：1842年中英《南京条约》中国开始沦为半殖民地半封建社会
1895年中日《马关条约》大大加深了中国半殖民地半封建社会的性质。
1901年《辛丑条约》中国完全沦为半殖民地半封建社会

第二单元 近代化的探索
第6课 洋务运动
1、 背景：第二次鸦片战争以后，清政府内外交困
2、 目的：利用西方的先进技术，强兵富国，维护清朝的统治（不是中国引向资本主义）。
3、 代表人物：中央：奕 地方;曾国藩，李鸿章左宗棠张之洞
4、 内容：①前期以自强为口号创办安庆军械所，江南制鉊总局，福州船政局等军事工业，②后期以求富为口号，创办了轮船招商局，汉阳铁厂，湖北织布局等民用工业；③筹建南洋、北洋、福建三支海军；④兴办新式学堂（第一所，京师同文馆）
5、 失败标志：威海卫战役北洋舰队全军覆灭。失败原因：洋务派只学习西方的先进技术而不改变封建制度。
6、 性质：洋务运动是一次失败封建统治者的自救运动
7、 局限；主观目的是维护清朝的统治，而不是把中国引向资本主义，没有使中国富强起来。
8、 积极：引进了西方先进技术，在客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路。开启了中国工业化之门，对外国经济势力的扩张起到了一定的抵制作用。

第7 课 戊戌变法（学习西方政治制度：君主立宪制）
公车上书：
1、背景：1895年《马关条约》的签订，中国民族危机加深。 2、代表：康有为 梁启超。 3、内容：反对议和，请求变法。4、意义：揭开了戊戌变法的序幕。
、戊戌变法（百日维新）：
1、时间：1898年（旧历戊戌年）
2、 目的：救亡图存，发展资本主义，维护清朝的统治。
3、失败标志：慈禧太后发动戊戌政变
4、失败原因：变法触动了顽固派的利益，资产阶级的软弱性，不敢发动人民群众。
5、性质：是一次失败的资产阶级性质的改革。
6、影响;促进了资产阶级思想的传播，在社会上起了思想启蒙的作用。
7、措施：最能体现资产阶级改革性质的是（允许私人兴办工矿企业）
8、政治团体：强学会《创办《万国公报》改名《中外纪闻》成为机

第8课 辛亥革命（学习西方政治制度：民主共和制）1911年旧历辛亥年
1、1894年孙中山在檀香山成立第一个资产阶级革命团体：兴中会
2、1905年中国同盟会在日本东京成立，革命纲领：推翻清朝统治，废除君主专制，建
立资产阶级共和国，改革土地制度。 作用：推动全国资产阶级民主革命
3、指导思想;三民主义（民族主义；民权主义；民生主义）；《民报》阐发为三民主义。
4、辛亥革命的首发地：武昌起义，1912年中华民国成立
5、性质：是一次反帝反封资产阶级民主革命
6、成功；推翻了清朝的统治，结束了两千多年封建帝制，使民主共和的观念深入人心。
失败：没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，没有完成反帝反封的民主革命的任务，革命果实被袁世凯窃取。
7、三民主义：驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权。

第9课 新文化运动
1、 背景：西方的民主，自由、平等、博爱等思想的传人，袁世凯为复辟帝制，掀起了“尊孔复古的逆流，新旧思想起冲突。
2、 时间：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，新文化运动兴起。
3、 口号：民主和科学。代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适。
4、 内容：① 前期：提倡民主，反对独裁专制；提倡科学，反对愚昧盲从，提倡新文学； 反对旧文学，提倡新道德，反对旧道德。
②后期：介绍十月革命，宣传马克思主义。代表人物：李大钊（文章《庶民的胜利》、<<布尔什维主义的胜利>>）,1918年李大钊在北京创办《每周评论》。
5、 评价： ①性质：新文化运动是一次空前的思想大解放运动
②积极：启发人们追求民主和科学，探索救国救民的道路为马克思主义在中国的传播创造了条件。
③局限：对东西方文化有绝对肯定或否定的倾向。
本单元小结：
1、 中国近代化历程中学习西方四次重大探索活动及领导派别；
洋务运动，洋务派，学习西方先进技术； 戊戌变法，资产阶级维新派，学习西方君主立宪制； 辛亥革命，资产阶级革命派，学习西方民主共和制； 新文化运动，进步的知识分子学习西方思想文化。
2、 感悟：1、中国人民具有坚持不懈的探索精神，2、中国近代化的探索经历了从学习西方先进技术，到学习政治制度，再到学习西方思想文化的历程。3、地主阶级的自救运动，资产阶级的改革道路和 共和方案在旧中国都行不通。4、只有社会主义道路才是中国人民的正确选择。
第三单元 新民主主义革命的兴起
第10课 五四运动和中国共产党的诞生
五四运动（1919年5月4五日）
1、、导火线：巴黎和会上中国外交的失败。
2、斗争口号：外争国权，外惩国贼（最能体现反帝反封性质），取消“二十一条”反对在对德和约上签字，惩办卖国贼曹汝霖等。
3、中心：前期北京，主力学生；后期：上海，主力工人阶级
4、结果：释放被捕学生，罢免卖国贼，拒绝在和约上签字
5、意义：五四运动是一次彻底的反帝反封的爱国运动，是中国新民主主义革命的开端。
一、 中国共产党的诞生（1921年7月，上海）
1、条件：马克思主义的传播，工人阶级登上历史舞台，共产党早期组织的建立。
2、标志：中共一大的召开，内容：通过了党纲，确立了党的奋斗目标，确定了党的中心任务是领导工人阶级，选举陈独秀为中央局书记。
3、意义：是中国历史上 开天辟地的大事，自从有了共产党中国革命的面貌就焕然一新。
第11课 北伐战争
1、 背景：1924年，国民党一大实现了国共第一次合作；黄埔军校培养军事政治人才，
黄埔军校在苏联和中共的帮助下成立，校长蒋介石，政治部主任周恩来。
2、 目的;为了推翻北洋军阀的统治，统一全国。
3、 对象：吴佩孚，孙传芳，张作霖
4、 主要战场：湖南、湖北
5、 结果：国民党右派突然叛变革命，国民革命失败（理由：没有完成反帝反封的民主革命任务）
6、 战果：国共合作，北伐胜利，从珠江流域打到长江流域，消灭了吴佩孚和孙传芳主力，国民政府从广州迁到武汉
7、 北伐军胜利进军的原因：国共合作、将士英勇善哉，战术正确，工农配合
8、 南京国民政府成立；1927年4月代表大地主大资产阶级的利益
第12课星星之火，可以燎原
1、 南昌起义：1927年8月1日，领导人：周恩来、贺龙，朱德。意义：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。
2、 秋收起义：毛泽东建立了第一个革命根据地，井冈山革命根据地。找到了一条适合中国国情的革命道路：农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。
3、 井冈山会师：1928年4月，朱德、毛泽东、陈毅，建立中国工农红军第四军；朱德任军长，毛泽东任党代表
第13课 红军不怕远征难
1、原因：由于博古、李德的错误指挥，红军第五次反围剿失败，被迫转移。
2、开始：1934年10月，离开中央革命根据地，中央红军开始长征
3、前期：湘江恶战，损失过半，放弃湘西，转战贵州。
4、转折：遵义会议（1935年1月），内容，集中全力解决博古等人在军事上和组织上的错误，取消了博古在军事上的指挥权，肯定了毛泽东的正确主张。意义，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。
5、后期：主动，四渡赤水河，打乱敌人的追剿计划；巧渡金沙江，红军跳出敌人的包围圈；强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻雪山，过草地。
6、结束：1935年10月，党中央和红一方面军同陕北红军在吴起镇胜利会师；1936年10月红军三大主力在甘肃会宁会师，长征结束。
7、意义：粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。
长征精神：艰苦奋斗，百折不挠，勇往直前的革命大无畏精神和乐观主义精神，顾全大局、团结协作的集体主义精神。
第14课 难忘“九一八”
九一八事变：①1931年9月18日，日本制造柳条湖事件，炮轰沈阳城，侵占东北三省。②国民政府蒋介石实行坚决不抵抗政策，导致东北三省沦陷。③中共和中国人民坚决抵抗日本侵略，中国人民局部抗战开始。（东北抗日义勇军，东北抗日游击队，杨靖宇等）
西安事变：背景：①日本占领东北以后，进一步侵略华北，民族矛盾空前激化（根本原因）②中共主张建立抗日民族统一战线，全国人民要求停止内战，一致抗日，③张学良，杨虎城接受中共的主张，要求蒋介石联共抗日，④蒋介石坚持剿共，一意孤行
目的：为了逼蒋抗日，1936年12月12日，张学良，杨虎城发动兵谏，逮捕了蒋介石。
结果：西安事变和平解决
意义：西安事变和平解决标志着十年内战基本结束抗日民族统一战线初步形成
第15课宁为战死鬼，不作亡国奴
1、 卢沟桥事变：1937年7月7日，日军炮轰宛平城，进犯平津。标志日军全面侵华战争开始。也标志中国全面抗战爆发（二十九军抵抗，佟麟阁、赵登禹牺牲）。又称七七事【【，，新四军）
2、 南京大屠杀：1937年8月13日日军进攻上海，1937年12月13日，南京沦陷，日军屠杀中国军民三十万（现今日本，歪曲历史，掩盖罪行），南京沦陷，重庆作为战时陪都（国民政府迁往重庆，蒋介石继续抵抗）。
3、 警钟长鸣：1、日本军国主义复活：否认侵华战争，否认南京大屠杀，歪曲历史，篡改历史教科书，参拜靖国神社等。（目的是为了掩盖战争罪行，美化侵略）
4、 启示：落后就要挨打；团结就是力量；牢记历史，勿忘国耻，努力学习，为不断增强我国综合国力作出自己的贡献。
第16课血肉筑长城（团结抗战）
1、 团结抗战：①平型关大捷（八路军）抗战以来的第一次大捷，②台儿庄战役(李宗仁)抗战以来的重大胜利。③百团大战（彭德怀）中国军队主动出击日军的最大规模战役。
2、 中共七大：①背景：抗战胜利前夕，②主题：主要讨论如何夺取抗战胜利和胜利后怎么走。③意义：中共七大为夺取抗战胜利和实现光明前途准备了条件。
3、 抗战胜利：①1945年8月15日，日本宣布无条件投降，归还台湾（1895年《马关条约》割给日本，①胜利原因：中华民族的团结抗战(建立了抗日民族统一战线，实行全面抗战)

第五单元 人民解放战争的胜利
重庆谈判：
1、背景：抗战胜利后，人民渴望和平、民主：美蒋阴谋发动内战
2、蒋介石电邀毛泽东的目的：为了进一步赢得准备内战的时间，也为了欺骗人民；
3、毛泽东到重庆谈判的目的：为了尽一切可能争取国内和平，戳穿蒋介石的假和平真内战的阴谋
4、经过：1945年8月，毛泽东在周恩来等陪同下亲赴重庆谈判
5、结果：达成和平建国的“双十协定”（但国民党拒不承认解放区民主政权和人民军队的合法地位
全面内战：
1、 内战全面爆发：1946年6月，国民党进攻中原解放区，全面内战爆发。
2、 战略防御：毛泽东、周恩来率领中共中央转战陕北，彭德怀贺龙率领西北人民解放军粉碎敌人的进攻。
3、 战略反攻：1947年夏，刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫主力，开辟大别山根据地，威胁国民党统治中心南京、湖北重镇武汉，揭开了战略反攻的序幕。
4、 三大决战：①辽沈战役，林彪、罗荣桓率领东北解放军，为了截断敌人退路，首先攻占锦州，结果解放东北全境。②淮海战役：刘伯承、邓小平、谭震林、陈毅、粟裕率领中原解放军和华东解放军，中心（徐州），奠定了解放长江以南各省的基础。③平津战役：华北解放军和东北解放军，基本解放了华北全境（北平和平解放，傅作义）三大战役共改编和歼灭国民党军队150多万人，国民党主力基本消灭。
5、 胜利结束：渡江战役（1949年4月），解放南京（1949年4月23日）南京国民政府垮台，残余势力败退台湾

第六、七单元 近代民族工业与科技文化（19——22课）
一、民族工业：
⒈状元张蹇提出“实业救国”口号，创办大生纱厂等企业，一战时期发展好。
⒉萌芽时期：从洋务运动到清末
⒊黄金时期：一战期间，原因：①辛亥革命的鼓舞，②帝国主义忙于战争，暂时放松了对中国的掠夺。
⒋发展受挫：一战后（帝国主义卷土重来，特别是日本的侵略），抗战后（国共内战的影响，官僚资本的压迫）
⒌近代特点：发展短暂，艰难曲折，发展部平衡（轻工业、在沿海），总体水平落后（受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压榨）
二、 废除科举（张之洞的奏请，1905年废科举）；剪辫、易服、废止缠足（辛亥革命后，民国政府的命令）
三、 詹天佑（洋务运动留学生）：京张铁路（中国自建第一条铁路）；侯德榜：化学专家，侯氏制碱法
魏源《海国图志》“师夷长技以制夷”；严复《天演论》“世道必进，后胜于今” 篇三：洋务运动

    《洋务运动》是八年级上册历史第二单元的第一课，洋务运动是中国近代化探索迈出的第一步，所以在中国近代史中占有极为重要的历史地位。  
    初二历史《 洋务运动》教学反思
干俊梅

    《洋务运动》是八年级上册历史第二单元的第一课，洋务运动是中国近代化探索迈出的第一步，所以在中国近代史中占有极为重要的历史地位。  
    现在，我主要想分析一下自己在本节课中的不足之处，以便以后的教学改进。
    首先，在本课的知识方面，虽然我把具体的知识点都设计到了，但却忽略了知识之间的联系性。 另外，虽然具体的知识点都有了，但是却缺乏一根能把他们联系起来的主线。如果这个做不好的好，即使学生在课堂上把知识都记住了，但出了课堂，或者时间一长，由于线索不够明确，学生的印象不深，也会很容易的忘掉，这一方面还是需要我特别加强的地方。

       第二，就是在重点的突破上。在以前的讲课中，我都非常注重重点的突出，这也一直是我值得骄傲的地方。 洋务运动的内容是本课的重点，而重点不仅仅是说给学生，或者把知识点明确的呈献给学生，而重点在“突破”两个字上。让学生明白才是我们的根本目的，所以在以后教法的设计上，应该特别的下工夫，这样才能在每节课的重点中有所突破。
    第三，是在课堂的管理上。这也是我这一年来一直努力的方向。在这一节课中，我就做得不是很充分，这是我今后要特别注意并不断改进的地方。另外，在以上问题的基础上，我还注意到另外一个需要引起我们注意的地方，那就是教师语言的选择上，如果一个老师的语言做不到精炼且生动有趣，那就让我们尽量做到简洁有效吧，有效的提问，有效的语言引导都对整节课起到至关重要的作用，当然这些是应该是在充分的备课基础上才能完成的。
    第四，需要自己尽量去完成的就是资料的补充和引导，比如说图片、小故事及相关材料等。  为了方便教学，也为了学生的理解，教师完全可以通过学案的设计和简要的讲解来尽量补充。再者，就是教师的精讲方面。 比如说重点的突出和难点的突破上，这就需要我们下很大的功夫。
在洋务运动这一课中，我本来想让自己尽量做到少讲，可因此却发现了更大的问题，那就是学生的水平毕竟有限，他们只是能找到一些简单的知识点然后去记住它，却做不到理解。而想要完成“理解”这个任务，还需要我们老师去教，去精讲，重点在这些学生不理解的地方下工夫，或者是在整节课的总结上用力，我想，课堂会收到事半功倍的效果的。这也是我讲完这节课后的一点思考吧！通过讲《洋务运动》这节课，我觉得自己今后的任务还是非常重的。

初中政治教学反思
廖英
我从事了多年的初中政治教学工作，教学反思有助于教师改进教学方法，提高教学效果。当学生在学习遇到困难时，针对不同的学生，教师应采取什么样的方式予以帮助，并能收到实效。同时自己在教育教学中的行为究竟可能会给学生带来什么样的影响。通过不断的教学反思，我认为面对现在的学生，教师需要投入和付出的不仅仅是时间、精力和脑力，还有感情也就是教师的关爱。关爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。学生需要老师的抚慰鼓励，盼望老师的理解，同时更害怕受到来自老师的伤害。所以和学生相处，必须用真心去接纳学生，用真情去投入，并且对象是全体学生，我相信扎实的基本功、高尚的敬业精神，加上教师自身的人格魅力，那么这样的教师一定会被学生所承认，一定会受学生爱戴。这一定是每一位教师孜孜不倦所追求的。前途是光明的，但过程中需要进行不断反思，在反 
思中逐步成长并走向成熟。
美国学者波斯纳曾提出过这样一个公式：教师的成长=经验+反思。试想一下，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考总结。
那么即使具有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。因此，作为教师必须着眼于自己教学行为的改进，通过自己对教育教学活动的自我反省，来达到或提高自己的教育教学效能。在从教的时间中我一直严格要求自己，一直在进行教学反思，以求促进自己的教育教学工作。 
有人说：“课堂教学是`一门遗憾的艺术”，再好的教学总有它不足的地方，总有须待进一步改进、进一步优化的地方。因此在课堂教学中，我们“不追求平平淡淡的完美，而追求有突破性的遗憾”就是这个道理。平时在教案书写中，除了符合学校要求外，我力求形成自己的特色。每份教过的教案，我都会认真的回顾并进行诊断，开出教与学的“病历”，并且对这些“病理”进行分析、交流，最后发现并提出解决这些教学“病理”的“处方”。学校远程教育培训也为广大教师提供了一个学习提高的平台，通过学习既提高了理论水平又获得了一些具体的教学指导。“他山之石，可以攻玉”，平时我还非常珍惜并利用进修等渠道观摩其他教师的课，并争取与他们进行对话交流，学习他们的教学思想，分析他们是怎样组织课堂教学的，他们为什么要这样组织课堂教学。同时与自己的课进行比较。通过这样的反思分析，从名家名师的教学艺术中得到启发，得到教益。
时代呼唤教育创新。传统的政治课堂存在许多弊端，如：教师讲授多，学生思考少；师生一问一答多，学生探讨研究少；教师启动问题多，学生启动问题少；强求一致多，发展个性少等等。这些倾向妨害和限制了学生与生俱来的个性和潜能，不利于创新人才的培养。作为教师，应该充分地正视和严肃地对待这一问题，要在课堂教学中突出创新意识和创新精神。从每一节课做起，要敢于在师生关系的改善、教学内容的处理、教学设计的研究、教学策略的运用等方面“另辟蹊径”、“独出心裁”，让课堂教学活起来。 

初二历史教学反思
干俊梅
八年级上册学的是中国近代史，作为历史老师，在向学生传授基础历史知识的同时，我认为更多的应该向学生传授爱国主义思想和与时俱进的观念，牢记落后就要挨打的道理。我是这样做的，但在具体教学过程中，我又感到有些费劲。
一,我们使用的是人教版教材，该教材最大的缺点就是内容少，并且文字苦涩难懂。学生学习起来非常吃力，尤其是我们推广的自主互助学习型课堂，使用这个版本的教材，给人一种先进泥潭拔不出脚的感觉，学生在一堂课上光看看一遍教材就得用10分钟左右，如果再自学、讨论，老师精讲点播的话,一节课根本完不成教学任务。
二、学生自主学习的习惯还没有真正养成，所谓的互助和探究，也就是那么几个人在发表自己的见解，其余的学生大多数是看客，少数在那里无所事事。
三，学校对老师的评价只看结果，不看过程。无论老师实施新模式的态度如何，最关键是要看学生的考试分数。学生的考试分数决定老师的一切，而无论何种模式，它都要考试，都要落实到学生的试卷上。
四、期中期末统一考试的试卷要有所改进。要多出能力题目， 最好是占到 70%以上；少出死记硬背题目，最好是占到30%以下。此外，平日的考试最好也是能力考试。这样，考试考老师抓学生背问题的压力减轻了，老师自然就注意学生的能力培养了。无论何种教学模式，只要是对学生的终生学习有利，老师也都愿意接受了。  
五、自主互助学习型课堂还需要全体老师的共同努力，学校在这方面的工作应该是树立榜样班级和榜样教师，让老师们感到有个样板可以模仿，而不是摸着石头过河，各人忙各人的，学生最终无所适从。学习 知识的同时，我认为更多的应该向学生传授爱国主义思想和与时俱进的观念，牢记落后就要挨打的道理。

四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。