大班音乐活动大灰狼的新娘教案反思.docx

大班音乐活动大灰狼的新娘教案反思大班音乐活动大灰狼的新娘教案反思主要包含了设计意图，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，依据提供人物形象的主要特征填编歌词，推测出新娘是谁，运用多种方式感受喜庆喧闹的气氛，合适幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大灰狼的新娘教案吧。设计意图：掀起你的盖头来是一首洋溢浓郁民族气息的歌曲，大灰狼的新娘是一个好玩的谜语故事，故事中的新郎新娘进行的是传统的民族婚礼。本次活动尝试将两个活动有机结合起来，引导幼儿依据提供人物形象的主要特征填编歌词、猜猜新娘是谁，运用多种方式感受婚礼喜庆喧闹的气氛，体验活动的欢乐，激发幼儿探究民族文化的爱好。活动目标：1、依据提供人物形象的主要特征填编歌词，推测出新娘是谁。2、运用多种方式感受喜庆喧闹的气氛。3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备：1、故事图片、舞简笔画动作图片、头巾、铃鼓和小铃、糖果2、幼儿熟识歌曲掀起你的盖头来、磁带、录音机活动过程：一、新娘游戏1、请一幼儿戴红盖头扮新娘，随歌曲掀起你的盖头来跳舞进活动室，其他幼儿一起拍手欢送。2、幼儿一起问：新娘新娘你是谁？新娘：请你猜猜我是谁？猜出新娘是谁。老师：你是怎么猜出来的？幼儿答复从服饰、声响等来猜。二、幼儿编编、唱唱、猜猜、跳跳。1、老师：有一位新郎邀请我们去参与婚礼，看看它是谁？看看新郎新娘是怎么装扮的？幼儿：穿结婚的新衣服、像电视里的那种古装衣服、新郎胸前有一朵大红花、新娘头上有红盖头，还有喜字呢老师：新郎新娘装扮得喜气洋洋，可是新郎还不明白新娘是谁？我们一起帮新郎问：新娘新娘你是谁？新娘说：请你猜猜我是谁，还要把我也唱到刚刚那首好听的歌里。（1）出示图一，看看新娘的手，猜猜、唱唱。老师：新郎就唱：掀起你的盖头来，让我来看看你的手。新郎是怎么唱的？幼儿一起唱着答复。老师：新郎说：伸出你的手让我来猜一猜。看看新娘的手长什么样？幼儿：毛毛的，手上有许多毛、毛茸茸的老师唱：你的手儿毛茸茸，新娘可能是谁呢？幼儿：狗熊、狐狸、狼狗老师随幼儿答复唱：是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？老师：我们连起来唱唱，帮新郎问问新娘吧。一起看图唱第一段：掀起你的盖头来，让我来看看你的手，你的手儿毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）你的手儿毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？老师：新娘没答复。哎，光看手还真不好猜！怎么办？幼儿：再看看新娘的脚，就好猜了。（2）出示图二，看看新娘的脚，猜猜、唱唱。老师：好方法！那我们帮新郎唱一唱：掀起你的盖头来，让我来看看你的脚。引导幼儿填编歌词，教法同上。掀起你的盖头来，让我来看看你的脚，你的脚趾尖有长呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？你的脚趾尖有长呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？（3）出示图三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。掀起你的盖头来，让我来看看你的尾巴，你的尾巴粗又长呀，是不是一只狐狸（狼狗）？你的尾巴粗又长呀，是不是一只狐狸（狼狗）？（4）出示图四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。掀起你的盖头来，让我来看看你的嘴巴，你的嘴巴尖又长呀，是不是一只大灰狼？你的嘴巴尖又长呀，是不是一只大灰狼？（5）出示图五，掀起新娘的盖头，唱唱新娘是谁。教法同上。掀起你的盖头来，让我来看看你是谁，你长得和我一个样呀，原来也是一只大灰狼，你长得和我一个样呀，原来也是一只大灰狼。老师新郎看到新娘温顺又可爱，心里怎样？你从哪里看出来的？幼儿：它笑得眼睛都弯了、它快乐得脸儿红了。老师：猜猜新娘的感觉怎样？幼儿：新娘也很快乐，她的脸也红红的。2、给歌曲取名字。老师这首好听的歌曲还没出名字呢，我们给它取个好听的名字吧！幼儿：大灰狼结婚、大灰狼和新娘结婚、大灰狼真开心、新郎新娘结婚老师引导：这首歌猜的是谁的新娘？我们就把大灰狼的新娘做题目，你们同意吗？3、完好唱歌。随音乐看图把歌曲5段完好唱一遍。4、幼儿自己编动作，配到歌曲里，一起为新郎新娘跳舞。（1）老师：新郎新娘请我们跳舞。你想把哪个好看的动作跳进去？我们跟你学一学！把图谱找出来，你想编到哪一段里？从幼儿的动作中选取5个动作，依次把相应的跳舞图谱编到5段歌曲里。老师：看着图谱连起来跳舞吧！（放伴奏音乐掀起你的盖头来）（2）依据图谱中的男女不同分组跳舞。老师：看看图谱，哪几段是男小好友跳的、哪几段是女小好友跳的，我们也来分男、女跳一跳。5、自选铃鼓、小铃跳舞。老师这么好听的音乐，小乐器也想和我们跳舞了！这次可以找个好好友一起跳，不看图谱，把其它好看的舞动作跳进去。幼儿两两结伴，拿着乐器自编动作跳舞。三、结束部分。老师：今日参与大灰狼的婚礼，开心吗？为什么？想对新郎新娘说什么祝愿的话？幼儿：祝新郎新娘结婚欢乐！祝新郎新娘永远幸福！祝新郎新娘永结同心！老师：新郎新娘很开心，说谢谢你们的祝愿！请你们吃喜糖喽！幼儿吃喜糖结束活动。活动延长：在表演区连续做猜其它动物新娘的游戏，并填唱歌曲。活动反思：本次填编歌词活动，把好玩的猜新娘游戏唱到歌曲掀起你的盖头来里，游戏和音乐较好地融合在一起。以参与新郎新娘的婚礼贯穿整个活动，掀起你的盖头来音乐为主线，教学民主，互相尊重，气氛轻松和谐，幼儿乐于参与，学习爱好浓，感受到喜庆喧闹的气氛，大灰狼也不再是凶狠可怕的单一形象，新娘温顺又可爱，成了我们游戏的好友。填编歌曲时，活动要求层层递进，先是老师和幼儿一起学唱，接着幼儿集体填唱，然后幼儿单独填唱，幼儿力量逐步提升。幼儿依据图片提供的线索，填编歌词，替换到掀起你的盖头来的歌曲旋律中，幼儿的学习主动性得到了充足的调动，制造性思维也得到了锤炼。活动中留意动静交替，师幼互动，生生互动，并提供肯定的空间活动既突出幼儿的主体地位，又能发挥老师的主导作用。如：幼儿自主为歌曲编跳舞的动作，自主填到歌曲的其中一段，发挥幼儿的主体性和制造性。擅长综合各种教育资源，如引导幼儿观看新郎新娘的结婚装扮，新郎掀开新娘盖头后的幸福表情、对新郎新娘说说祝愿的话、按舞蹈动作图谱男女的分组表演等，发挥教具的多重教育功能。7