三年级数学复习计划.doc

三年级数学复习计划
一、指导思想：
一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，必须进行系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立体知识结构系统。归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思考问题，沟通内在联系。
二、学情分析
本班有73人，大部分学生学习兴趣浓厚，学习积极性较高，有良好的学习习惯，基础比较扎实。但有一部分学习态度不够踏实，特别是计算方面错算，抄错数，不认真读题等，而且有些学生对解决问题存在一定的问题，为了把这次复习抓到实处，特订复习计划。
三、复习目标：
1、掌握除数是一位数除法的口算方法及笔算法则；比较熟练笔算，会用乘法验算除法（包括带余除法）。
2、掌握两步及三步计算式题中“先乘除，后加减”、“有括号，先算小括号里面的”运算顺序；掌握两步计算应用题和比较容易的三步计算应用题，并能正确解答。
3、联系生活实际认识长度单位毫米、分米、千米，掌握各长度单位之间的进率；认识质量单位吨，掌握质量单位之间的进率；能进行长度单位之间、质量单位之间的换算。在计量过程中养成严谨、仔细的好习惯。
4、能认识线段和直线的特征，能量线段长度；能辨认角和直角，知道角的各部分名称，会判断直角；能认识三角形、直角三角形、四边形、长方形和正方形及其特征，较熟练计算长方形和正方形的周长。
5、能运用加法运算定律和加减法的关系熟练求未知数，简便计算，速算和估算。
6、复习阶段是实施素质教育的基本途径。要力求“发展为本，主动参与，重在思维，合作成功，探索创新”的五大目标。
（1）在梳理知识的同时培养学生认真、仔细良好的学习习惯。
（2）在梳理知识和巩固知识中让学生多角度思考问题，培养学生思维的灵活性。
（3）关注学生差异，保证每个学生学习活动的时间和空间，鼓励发挥每个学生各自的特长，发掘每个学生的潜力，促使知识的广度和深度不断提高。
（4） 复习时要抓主“知识点”，连成“知识连”，形成“知识网”。
（5）复习时在学生“求同”的基础上，鼓励“求异”。例如提供数据让学生自己设计不同的问题，己解答；提供条件，让学生自己选择条件，组成各种问题；联系生活由学生编制数学问题自
四、复习重点：万以内加减法、多位数乘一位数、解决问题
复习难点：长度单位、重量单位和时间概念的体验与换算；四边形与可能性；解决问题
五、复习措施：
1、学生课前认真梳理，自主归纳所学知识，精选习题；
2、教师根据学生学习情况，认真组织课堂教学，提高课堂教学效率；
3、 把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。
错了自己订正可以加分，促使学生检查、分析错误，不断提高。 　　
　 4、认真组织课后练习和综合练习，及时反馈，及时补差，及时改进。、 改进对学生评估，、六、复习安排：
　　1、整理和复习；
　　2、综合检测和试卷分析；
　　3、整合和优化，补充和拓展
七、复习时间与内容安排
时间
内容
课时
12月21日—28日
教材上的期末复习课(按知识内容)
重点是计算，27日口算，笔算达标
6
12月21日—1月4日
概念、解决问题与的专项复习
5
1 月5日—1月8日
期末卷综合测试与讲评
3