七年级语文上册第二单元8《夏天最后一朵玫瑰》同步练习上海五四制版.doc

8、夏天最后一朵玫瑰
1、题目《夏天最后一朵玫瑰》有几层含义? 仔细阅读课文,找出体现这几层含义的语句或片段,并说说你的理解。
(1) “若有人要我列举十首我最喜欢的中外民歌,我定会将《夏天最后一朵玫瑰》算上;……最后还是将桂冠戴在她的光圈环绕的高贵头顶上。”(作者对这首歌曲的喜爱之情。)
(2) 玫瑰已是可爱之极,最后一朵,尤其珍贵。(作者对喜欢这首诗做了直接的解释。爱玫瑰,爱天鹅……这个世界才成其为世界。(作者由对一首歌的喜欢引申到对人生的思考)
(3) 在我们短暂、变幻不定的一次性的人生中,在这个不可逆过程的世界上……无限的眷恋和牵肠挂肚的印象。(对最爱《夏天最后一朵玫瑰》做了进一步交代,为下文的展开埋下了伏笔。)
(4) 其实我主张每个现代人的内心深处都应当有一朵永不凋零的玫瑰……自得其乐。
2、重点语句品悟
(1)在第四节中,文中提到了“夏天最后一朵玫瑰”和“天鹅之歌”是同义词你是怎么理解的呢?
(因为他们都是高尚美好的东西所以用他们来代指所有美好的事物。)
(2)在第五节中,文中提到了“蚊子和臭虫”,他们又象征着哪些事物呢?(丑恶的东西)“因为有了爱憎之分,这个世界才成其为世界。”这两个“世界”你是如何理解的?
(前一个是物质世界,后一个是有爱的能力的精神世界)
(3) 第十七节回忆之后,由玫瑰到勿忘我、紫罗兰,作者又提出来一个“移情”的概念,那么什么叫做移情呢?.你能列举出移情的诗证吗?
(其实这种移情就是我们在学诗歌时经常提到的即景寓情或以景衬情,这个说法也和王国维的“一切景语皆情语”的说法相暗合。显然,这种移情对于艺术的重要性是不言而喻的。)
(4) 第21节提到了自己文革时的一段经历,在叙述方式中它属于那一种呢?
插叙。这段插叙说明在那样的压力下,他对这首乐曲的喜爱之情丝毫不变,进而呼唤“每个现代人的内心深处都应当有一朵永不凋零的玫瑰”)
(5) 通过学习我们都知道了玫瑰象征着爱和美好的一切,那么你心中的玫瑰是什么呢?
(6) 第二十六节,你认为作为诗人应具备那些气质呢?为什么说夏天最后一朵玫瑰会造就一个诗人?
3、 拓展延伸
如果你是作者你为本文拟什么题目呢?
如《最难忘的一首歌》、《我喜欢的歌曲》等。