初一预备级导学案.doc

飞龙初中导学案
序号
学校
年级
科目
课型
课题
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主备
审稿
付印
1
飞初
7上
英语
新授
SM1-U1
1
刘小琴
陈波

外研版七年级英语下 S M1
U1　导学案（学生版）
学
习
目
标
1. 掌握26个字母的规范书写方法及分类
.2．灵活使用本节课的短语
课
堂
准
备
26个字母已经很熟悉了，你能快速准确的写出他们的大小写吗？（请画出英文格再写）

自
学
交
流
你会用英语与别人打招呼吗？请欣赏Starter Module 1- unit 1,领你走进精彩的英语世界！
欣赏完后完成下列任务;
1.翻译下面的句子
请起立 ________________ 请坐下 _____________________
再见 ___________________ 谢谢 ______________________
2. Welcome to new school同学们欢迎你们来到新学校，你一定遇到了许多新朋友吧！那么见到朋友要如何打招呼呢？
___________________________________________________________________

3. Thank you 表示感谢对方,还有其他方式表示这个含义吗？另外，“不用谢”又如何表达呢？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________

合
作
探
究

与同学讨论以下问题，或是请教老师解决
1．易混点：class 在文中不是班级的意思，是老师对同学们的称呼
请用英语表达出你在几年级几班
—————————————————————————————————————
2．在英语中，姓名中的姓和名的首字母要大写。如：Zhang Ying
你能用英文写出父母和你的名字吗？

3．五个元音字母：
巩
固
提
高
1．根据句意及首字母填入适当的单词
1）,Class,please s_________ up.Hello,class
2）.Lingling,sit d__________,please.
3）.T___________ you, Miss Li.
2选择：
1）-Daming,sit down,please. -_______.
A. Thanks you B. Thank you C. Hello
2）-Stand up,please,Hello,class. -______.
A.Goodbye B. Sit down C. Hello,Miss Li
3：连词成句
1）． Up,stand,please
2）. down,sit,please

拓
展
延
伸
链接中考
1：-Hi,Dale! -______, Eric!
A. Hi B. Hello C. Good morning D. Okl;
2：-Please sit down,Lucy. -_________, Jack.
A. Hi B.Thank you C. Goodbye D. Yes
学
后
反
思
通过本课学习，我的问题表现在：

.
飞龙初中导学案
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课时
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英语
新授
SM1-U2
1
刘小琴
陈波

外研版七年级英语下 SM1
U2　导学案（学生版）
学
习
目
标
1、能掌握本单元的单词和短语。
2、能灵活运用本单元的句型进行对话。
课
堂
准
备
1. 你知道除了Hello之外，还可以这么打招呼吗？你知道怎么问别人的名字，介绍自己的名字吗？预习课文找找看吧。
2. 熟悉一下生词
good 好的 morning 早上 afternoon 晚上 I 我
what 什么 your 你的 name 名字 how 怎样
you 你 fine好的
自
学
交
流
预习课文，找找看。
Good___________ 早上好
Good ____________ 下午好
-------What’s ________ _________? 你叫什么名字？
-------________ Lingling. 我叫玲玲
-------How ________ _________? 你好吗？
-------I’m _________. 我很好。

合
作
探
究

1． Listen and point.(Activity1)
2． Listen and say.(Activity2)
3． Match.(Activity3)
4． Write.用规范的手写体写一写。
Good morning, Mr Wang.
Fine, thanks.
What’s your name？
Sorry?
How are you?

4. Listen and number(Activity6)
5. 完成Activity7,Activity8
巩
固
提
高
语法拓展
1．词语辨析
1）Thank you 与Thanks
2）You 与your
3）Is ,am,与are
2．交际用语(意义及用法)
1)I’m…
还可以怎么说呢？
2）How are you?
答语：
3）What’s your name?
答语：
拓
展
延
伸
连词成句
1． Afternoon, Frank, good _______________________________________
2． Dale, how, hi, you, are ________________________________________
3． Fine, thanks, I’m _______________________________________
4． Your, name, what’s ______________________________________
学
后
反
思
通过本课学习，我的问题表现在：

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英语
新授
SM1-U3
1
刘小琴
陈波

外研版七年级英语下 SM1
U3　导学案（学生版）
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习
目
标
1、能掌握本单元的单词和短语。
2．掌握并学会运用日常交际用语；
3.能掌握/a:/，/i:/， /i/， / ai /的发音.
课
堂
准
备
认知词汇
this _________ my_________ friend_________
father_________ mother_________ girl _________
boy_________ son _________ daughter________

自
学
交
流
进入新学校一段时间了，你一定认识了新的老师，新的朋友。你知道怎么用英语把你的老师你的朋友介绍给你的爸爸妈妈吗？学习了就知道。
预习找找看：
这是李老师。 This ________ Miss Li
她是我的老师。_______ _______ my teacher.
这是我的爸爸。This is ________ _________.
这个女孩是我的朋友。This ________ _________ my _________.

合
作
探
究

1.完成Activity1,2,3,4.
2. Say. Complete the dialogue and read it loudly.(完成对话，与同桌大声的练习对话)
Daming: This is _____________, Miss Li.
Hello, Miss Li.
Miss Li: Hello, Daming.
Daming: This___________________.
Miss Li: Hello, Ms Li.
Daming: This _________________________.
Miss Li: Hello,Mr Li.
Daming: ______________________________.
3．学习音标： 跟教师读音标，读出下列单词，并且注意划线字母的读音。
/a:/， class are ask father
/i:/， please he she teacher
/i/， sit listen sing this is
/ ai/, I fine write goodbye
巩
固
提
高
Write. Write down the sentences carefully.(仔细写出下列句子的手写体)
1.This is my mother.________________________
2.This is Amy .___________________________
3.This is my friend._________________________
4.This is my father._________________________

拓
展
延
伸

对号入座
( ) 1.This is Leo.
( ) 2.This is Ms He.
( ) 3.This is Julia.
a. She is my daughter.
b. He is my son.
c. She is my mother.

学
后
反
思
通过本课学习，我的问题表现在：

飞龙初中导学案
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课题
课时
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英语
新授
sM2-U1
1
刘小琴
陈波

外研版七年级英语下 SM2
U1　导学案（学生版）
学
习
目
标
1、能掌握本单元的单词和短语。
2．掌握并学会运用本单元日常交际用语；

课
堂
准
备
学习了一段时间的英语了，我们平时在教室学习时接触的东西改怎么说呀？
认知词汇
Book__________ bag__________ chair_________ classroom ____________
Desk__________ map__________ pen___________ window_____________

自
学
交
流
我们正在学习一门新的语言，你一定要加油哦。我们要勤学好问。可是你知道想知道一个东西“用英语说是”该如何问吗? 不知道的话我们就到课文中找找看
What’s_______ in _________? 汉语意思：______________________________
用语询问 答语

合
作
探
究

1． Listen and point.（Activity1,2,3）
2． Work in pairs.point snd say.(Activity4)
3． Say(Activity6)
4． Write(Activity5)
What’s this? A classroom,
A desk. No, a chair,
Yes, a map.
5.游戏。你说我猜。（Activity7）

巩
固
提
高
下列句子中均有一处错误，将改正后的句子用手写体规范写在后面的四线格内。
1．Nice meet you,too.
2．What’s this? It’s an pen.
3．This is my a father.
4．My name is Peng Zhang.
5．What this in English?

拓
展
延
伸
连词成句
1． My ,is, this, book, English

2． This, is, English, What, in

3． Like, I, Chinese, my, teacher

4． Too, you, nice, to, meet

5． Is, Rose, my, name

学
后
反
思
通过本课学习，我的问题表现在：

飞龙初中导学案
序号
学校
年级
科目
课型
课题
课时
主备
审稿
付印
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飞初
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英语
新授
sM2-U2
1
刘小琴
陈波

外研版七年级英语下 SM2
U2导学案（学生版）
学
习
目
标
1、能掌握本单元的单词和短语。
2．掌握并学会运用本单元日常交际用语；

课
堂
准
备
1、试读单词表中本单元的单词，不会读的在单词下打“△”。
2、我们的身体有很多部位，预习课文，找找看课文中出现了哪些，该怎么读呢？

自
学
交
流
翻译
This these head hair
Ear eye nose mouth
arm hand leg foot

合
作
探
究

1．语法拓展
1）.指示代词this________------(复数形式)
2）.在本单元的运用：What is this?-----------回答
What are these?------回答

2．Listen and point.(Activity1)
3.Listen and match.(Activity3)
4.Work in pairs.Point and say.(Activity4，8)这个题以游戏的形式完成，看谁说得又多，说得对。
5．Listen and number.(Activity7)
6.做游戏，记单词。（Activity10）

巩
固
提
高
用所给单词完成句子

a, an, are, is, these, this, it’s, what

1.-----What this?
------This is arm.
2.------What is ?
------It’s hand.
3.-------What these?
-------- are feet.
4.-------- is thisn?
--------- hair.

拓
展
延
伸

找找看，课文中有这些单词的复数形式
leg--------
arm------
hand------
foot-------
Eye-------

学
后
反
思
通过本课学习，我的问题表现在：

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科目
课型
课题
课时
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审稿
付印
6
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英语
新授
SM2-U3
1
刘小琴
陈波

外研版七年级英语下 SM2
U3　导学案（学生版）
学
习
目
标
1、能掌握本单元的单词和短语。
2、记住数字1---10的英语说法。
3．掌握对数量提问的问句How many…?
4、能掌握/u/， /w/， / / e /，/ ae /等的发音。

课
堂
准
备
1． 预习词汇，课文，了解大致内容。
2． 词汇认知;
Ten nine eight seven six
five four three two one
自
学
交
流
1. 认知搭配。（Activity1,2）
2. 学习对话。
1） 听读，跟读，熟悉句型结构。
2） 拓展：对名词的数量题问的句型：
----- How many+名词复数+are there？“。。。。。。有多少。。。。。。”
---------There is/are…
例如：---How many desks are there？
----There are ten desks.
---How many apples are there?
-----There is an apple.

合
作
探
究

1. Writing.(Activity5,6)
记住这些单词的复数形式及读法
desk chair book pen
girl boy map
2. Listen and number.(Activity8)
3. Work in pairs. Ask and say.(Activity9)
巩
固
提
高
用a, an, am , is , are填空
1.This is egg.
2.That is cake.
3.Miss Gai is English teacher.
4.Mr Li is Chinese teacher.
5.This is book.
6.These books.
7. you Tony?
8.I in Class Two.
9.How many bags there?
10.What these?

拓
展
延
伸
单项选择：
1.He from Beijing, I from Shanghai.
A is,is B am, am C is, am D is, comes
2.. Please match the words the picture.
A to B and C with D too
3. Look.This is pens.
A she B you C I D my
4..This is ear
A a B an C you D the
5. do you spell “green”?
A What B Are C How D Where

学
后
反
思
通过本课学习，我的问题表现在：

飞龙初中导学案
序号
学校
年级
科目
课型
课题
课时
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审稿
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7上
英语
新授
SM3-U1
1
刘小琴
陈波

外研版七年级英语下 SM3
U1　导学案（学生版）
学
习
目
标
1．学习并掌握音标：/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/
2。学习并掌握句型:What colour is /are···?
How do you spell···?
3.灵活运用句型进行语言交流。

课
堂
准
备
我们的生活中，有丰富多彩飞颜色，你知道用英语怎么说吗？预习新词汇，对话，可以寻找到答案。写出下列颜色：
蓝色 黑色 绿色
红色 黄色 白色

自
学
交
流
1．Listening and learning words
.1）Activity 1-2: Listen to the tape and number
2）Activity 5 : Match

2、对话
1）引入T:Look! What’s this ?
S:This is an apple.
T:Do you like apples ?
S:Yes, I do.
T:What colour is the apple?
S:…
2)阅读学习对话，寻找上面简短对话的最后一句的回答方式。
注意以下三个句子中be的用法
What colour are the apples?
What colour is the tree?

合
作
探
究

语法拓展：
1．对物体的颜色进行提问并做出回答，句型：
------What colour be(is/are)+名词？。。。。。。是什么颜色的？
------It’s/They’re+颜色。它们是。。。。。。。
注意：a:句中be的形式（主要是is,are）要和后面的主语保持一致。
B: 回答时人称代词（主要是it,they）要根据上句的主语决定。
2．How do you spell…?你如何拼写。。。。。。？生活中可以用它询问单词的拼写
3．练习 Writing（Unit 1Activity 6）:
Read Activity 3, complete the sentences in Activity 6.

巩
固
提
高
学习音标
1. 跟教师读音标，注意浊辅音声带振动的不同，清辅音声带不振动/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/
2．读出下列单词，并且注意划线字母的读音。
pen help pig /p/
bag big bed /b/
tea let teacher /t/
desk dog bird /d/
desk kept black /k/
green bag egg /g/

拓
展
延
伸
单项选择
1.This is ____apple .
A: some B:any C:a D:an
2.How_____you spell “red” ?
A:are B:do C:does D:is
3.What colour _____the big tree?
A:am B:are C:is D:do
4.How many _____are there ?
A:people B:peoples C:apple D:pig
5.This girl is _____sister.
A:me B:mine C:my D:I

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年级
科目
课型
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课时
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英语
新授
SM3-U2
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刘小琴
陈波

外研版七年级英语下 SM3
U3导学案（学生版）
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习
目
标
1．学习并掌握音标：/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/
2.习并掌握句型: -----Where is /are···?
------It’s/They’re+介词词组。
3.培养学生利用图片联想词汇的习惯。
4..掌握所学音标的正确发音\
5..灵活运用句型进行语言交流。

课
堂
准
备
1. 预习新词汇，对话.
2. 英译汉
Cap bed coat
shoes desk bag
Chair in on under

自
学
交
流
1.learning words(学习新单词)
Activity 3: Match
2:学习音标
1）. 跟教师读音标，注意浊辅音声带振动的不同，清辅音声带不振动/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/
把下列单词按划线字母读音归类
pear key tall put door boy
red foot blue get cat play
cap day good back come
1./p/: 2./b/: 3./t/:
4./d/: 5./k/: 6./g/:

合
作
探
究

1． 学习对话
2． 语法拓展
1）提问物体位置的句型：-----Where is/are+名词？。。。。。。在哪里？
-----It’s/They’re+介词词组……。。。。。。它/它们在。。。。。。

例如：-----Where is the cat?
-------It’s under the bed.
2)直接表达物体的位置的句型：
主语+be(现在主要是is/are)+介词（现在掌握：in/on/under）+the+名词。
例如：The cat is under the bed.
注意：两个句型中be动词都要与主语保持一致；第二个句型中be动词是很容易被写漏的，要注意。
3．练习;说，写。（课本Acticity4,6,7）
巩
固
提
高
用所给词写出完整的句子，工整的用体写下来。
1 boy/in/bed
2.dog/on/chair
3．Teacher/in/classroom
4.shoes/under/desk
5.pen/in/bag

拓
展
延
伸

根据要求完成句子
1.My pen is blue .(就划线处提问)
_____ _____ is_____ pen ?
2.They are under the bed (就划线处提问)
____ ____ they?
3. My teacher’s car is white.(同上)
is your teacher’s car?
4. The students are in the classroom.(同上)
the students?

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SM3-U3
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标
1. 学习掌握音标：/f/ /v/ /θ/ /ð/ /s/ /z/ /∫//Ʒ/
2. 掌握句型：What’s your favourite …?
My favourite …is …
3.运用本课所学的句型就日常生活中的话题进行交流
4.引导学生树立正确的饮食观念
课
堂