洗衣服的学问(带反思).doc

洗衣服的学问
一、教学目标：
1、知道不同的污物需要用不同的洗涤剂清洗。了解肥皂去污的原理。
2、学会用控制变量的方法进行探究性实验。
3、通过请教大人、查阅资料等方法，掌握去污迹的方法。
4、意思到控制变量的重要性。
5、体验到利用穴道的科学知识提高科学质量的用去。
二、教学重点、难点
1、 知道不同的污物需要用不同的洗涤剂清洗。了解肥皂去污的原理。
2、学会用控制变量的方法进行探究性实验。
三、教学准备：
烧杯、勺子、水、肥皂、洗衣粉、植物油、污布。
四、教学过程
一、谈话导入
1、同学们，你们在家洗衣服吗?知道妈妈是怎么洗衣服的吗?如果衣服上沾有油迹、果汁、墨汁、血迹等，妈妈是怎么处理的呢?（学生自由说）
2、过渡：今天我们一起来研究一下洗衣服的学问，好吗？（板书课题） 
二、实验探索 
1、师让学生猜猜，哪一种污迹用哪一种洗涤用品效果好?并将猜测的结果填写在表格中。

2、组织学生探讨如何控制实验条件。如选择布条上污迹的大小、浸泡布条的水量多少、倒入肥皂、洗衣粉、草酸的多少……通过讨论，一定要让学生明确：在这个对比实验中，其他条件都要一样，只有洗涤用品不一样。学生只有明白了控制条件，实验才能做得科学规范。
3、第一个实验选择的污物最好是比较常见的，如油迹，用肥皂或洗衣粉就能洗去的，然后再选择墨汁或血迹，用肥皂或洗衣粉洗不净，而用草酸效果却非常好。这样，实验的难度逐渐加大，学生的兴趣也会逐渐增强。
4、 最后，将观察到的现象填写在表格中，并将结果与猜测比较，从而认识一些科学事实。填写实验记录。
5、介绍洗衣方面的知识。
A、通过一些具体的事例介绍洗衣的学问。
B、为什么肥皂，洗衣粉有去污能力呢？
C、对于油污用肥皂洗涤效果比较好……虽然污迹的成分各不相同，但只要跟与之匹配的洗涤剂发生反应，它们都能被洗干净，洗衣服大有学问。
6、巩固 为什么肥皂，洗衣粉有去污能力呢？洗衣服有什么学问呢？