课题研讨课教案(农兰萍).doc

人教版小学语文二年级上册《识字7》（第一课时）教学设计
执教： 农兰萍
教学目标：
1．自主学习，用多种方法认识“护、牢、孔、雀、锦、鹰、丛、鹂、灵、嬉”等10个字。 2．正确规范地书写“牢、物”2个汉字。
3．初步朗读拍手歌，读出节奏感。 4、有保护动物的愿望。
教学重点与难点：
重点：引导学生自主识字，认识10个生字。正确规范书写2个汉字。
难点：诵读拍手歌的过程中激发学生保护动物的意愿。
教学过程：
一、、谜语导入，认识“保护”一词。
二、初读感知拍手歌
三、　引出动物名称，归类识字
1．找出拍手歌里的小动物？（同桌合作，交流识字方法）
2．全班讨论交流识字方法。（学生根据已有经验交流识字方法）
提醒：隹部，跟鸟一样，带这个部首的字与鸟有关。
5. 识记这些生字我们都是用到了哪些识字方法？（指生发言）
四、　理解儿歌，随文识字。
五、生字复现，换位识记。
六、指导写字
1．这节课我们学习书写“牢、物”两个字，看哪个同学最快找到它们。（指生说出生字的位置，并组词）
2．仔细观察两个字的结构和田字格中的位置。
3.描红。（学生描红，师在田字格里书写不规范汉字）
4.学生来找毛病。
5．师生一起来修改，教师范写，提醒学生需要注意的地方。（“牢’的“牛”与“物”的“牛”做对比，尤其注意笔顺的不同。）
6. 生再次练写。
7. 展示交流：出示部分同学的作品，同学们点评，教师总结指导。
七、课外延伸
听评课记录表
 听课老师：  听课时间： 年 月 日
科目

年级

班级

授课老师

课题

“2+2评课”与观课体会

优
点

不
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或
建
议

观
课
体
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