六年级语文13牛郎织女.doc

蓝青教育集团六年级语文针对性练习
姓名： 成绩：
13 牛郎织女
一、 看拼音写词语
xián huì chóu duàn chéng fá gé hé xiāng wàng niú péng chèn jī
( )( )( )( )( )( )
fā shì zhēng zhá yǎn kuàng fù lì táng huáng sǎo zǐ zhuāng shì
( )( )( )( )( )( )
zāo yù shuāi lǎo diē dǎo nán gēng nǚ zhī zhuài zhe dā jiù
( )( )( )( )( )( )
yù zān què qiáo bō tāo xiōng yǒng xīn jí rú fén qīng yíng wēi ruò
( )( )( )( )( )( )
二、区别组词
嫂（   ）舔（   ）眶（   ）衰（   ）挣（   ）焚（   ）
搜（   ）添（   ）框（   ）哀（   ）睁（   ）婪（   ）
三、 仿照例词写词语
　　　1、霎时间： （ ）间 （ ）间 （ ）间
　　　2、心急如焚：（ ）如雷 （ ）如年 （ ）如故
四、写出下列词语意思相近的词。
吩咐（ ）悲伤（ ）调查（ ）转眼间（ ）
惩罚（ ）察访（ ）损害（ ）富丽堂皇（ ）
允许（ ）败坏（ ）勤俭（ ）眉开眼笑（ ）
五、 在括号里填上合适的关联词语并选择一组造句。
　　　1、织女（ ）美丽贤惠，（ ）心灵手巧。
　　　2、天上（ ）富丽堂皇，（ ）织女并不喜欢。
　　　3、织女（ ）挣扎，（ ）望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”
六、请你分别用两个四字词语来表现作者笔下人物的性格特点
1、牛郎：
2、织女：
3、老牛：
4、老母娘娘：
蓝青教育集团六年级语文针对性练习
姓名： 成绩：
13 牛郎织女
一、看拼音写词语
xián huì chóu duàn chéng fá gé hé xiāng wàng niú péng chèn jī
( )( )( )( )( )( )
fā shì zhēng zhá yǎn kuàng fù lì táng huáng sǎo zǐ zhuāng shì
( )( )( )( )( )( )
zāo yù shuāi lǎo diē dǎo nán gēng nǚ zhī zhuài zhe dā jiù
( )( )( )( )( )( )
yù zān què qiáo bō tāo xiōng yǒng xīn jí rú fén qīng yíng wēi ruò
( )( )( )( )( )( )
二、区别组词
嫂（   ）舔（   ）眶（   ）衰（   ）挣（   ）焚（   ）
搜（   ）添（   ）框（   ）哀（   ）睁（   ）婪（   ）
三、仿照例词写词语
　　　1、霎时间： （ ）间 （ ）间 （ ）间
　　　2、心急如焚：（ ）如雷 （ ）如年 （ ）如故
四、写出下列词语意思相近的词。
吩咐（ ）悲伤（ ）调查（ ）转眼间（ ）
惩罚（ ）察访（ ）损害（ ）富丽堂皇（ ）
允许（ ）败坏（ ）勤俭（ ）眉开眼笑（ ）
五、在括号里填上合适的 关联词语并选择一组造句。
　　　1、织女（ ）美丽贤惠，（ ）心灵手巧。
　　　2、天上（ ）富丽堂皇，（ ）织女并不喜欢。
　　　3、织女（ ）挣扎，（ ）望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”
六、请你分别用两个四字词语来表现作者笔下人物的性格特点
1、牛郎：
2、织女：
3、老牛：
4、老母娘娘：
七、根据课文内容填空。
1．牛郎织女结婚后， 耕 织，生活过得挺 。
2．王母娘娘恨织女 了她的门风， 了她 ，发誓要把织女 。
3．牛郎织女被 的王母娘娘用 划出的天河活活拆开，从此牛郎织女只能 ，天长日久成了 两边的 星和
星。每年 ， 在天河上边 ，让牛郎织女 。
4．这篇课文是个流传很广的 故事，表达了 的劳动人民对美好生活的 ，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的 ，还可以感受到作者对善良的人们的 。
八、用心体会下列加点的词的作用。
　　（1）、牛郎照看老牛很周到。每天放牛，他总是挑很好的草地，让牛吃又肥又嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。
　　作者用一连串的动词和形容词写出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　（2）、那头牛跟他很亲密，常常用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。
文中加点的词的表达效果是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
九、思考与探究
有人说，每年七月七日夜里，要是在葡萄架下边就能听到牛郎织女在桥上亲亲密密地说话，想像一下，牛郎织女会说些什么？
（谈到儿女）织女：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
牛郎：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（谈到老牛） ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（谈到王母） ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（谈到将来的生活） ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
七、根据课文内容填空。
1．牛郎织女结婚后， 耕 织，生活过得挺 。
2．王母娘娘恨织女 了她的门风， 了她 ，发誓要把织女 。
3．牛郎织女被 的王母娘娘用 划出的天河活活拆开，从此牛郎织女只能 ，天长日久成了 两边的 星和
星。每年 ， 在天河上边 ，让牛郎织女 。
4．这篇课文是个流传很广的 故事，表达了 的劳动人民对美好生活的 ，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的 ，还可以感受到作者对善良的人们的 。
八、用心体会下列加点的词的作用。
　　（1）、牛郎照看老牛很周到。每天放牛，他总是挑很好的草地，让牛吃又肥又嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。
　　作者用一连串的动词和形容词写出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　（2）、那头牛跟他很亲密，常常用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。
文中加点的词的表达效果是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
九、思考与探究
有人说，每年七月七日夜里，要是在葡萄架下边就能听到牛郎织女在桥上亲亲密密地说话，想像一下，牛郎织女会说些什么？
（谈到儿女）织女：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
牛郎：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（谈到老牛） ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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（谈到王母） ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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（谈到将来的生活） ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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