小学科学《纺织材料》教学设计.docx

小学科学纺织材料教学设计1、能够运用多种感官和适当工具，对纺织材料进行探究。2、能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进 行分类。知识与技能：1、认识一些常见的纺织品材料，如棉、丝、毛和人造纤维。2、知道这些材料的主要区别、特点和用途。情感、态度与价值观：1、体会科学技术的进步和发展。2、意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新 材料。教学准备：分组材料：棉布、丝绸、羊毛、合成纤维；烧杯、滴管、托盘、 打火机、镶子、显微镜或放大镜；活动记录表。演示材料：实物投影仪、活动方案表、土布、伞、丝巾、风筝、 毛巾、拖把图。教学活动建议：本课与上一课同为常见材料的次级研究主题。与 前一课一样，都是学生经常接触的物品，从学生的已有概念入手导入 学习活动。在教学中，可以先让学生说说古人穿什么，然后交流现代 人穿什么，结合文字介绍，讲述纺织材料的发展史。由于教学中需要 大量的纺织材料来进行探究，所以教师课前可布置学生搜集各种纺织 材料和关于纺织材料的信息，教师也可以收集一些纺织材料提供给学 生，让大家共同观察、交流。在探究活动中，教师主要还是指导学生 通过比较实验了了解一些纺织材料的特点和用途。教学过程:(一) 、导入：1、谈话：前面我们了解了我们生活中最常用到的材料纸。但许 多地方用纸作材料是不可行的，今天我们就来认识我们生活中另一种 不可缺少的材料，我们穿的衣服都是由它们织成的。它就是：纺织材 料。(板书课题)(二) 、探究新知：1、认识各种各样的纺织材料。(1) 、讲述：人类最早用兽皮和树叶裹体，后来逐渐掌握了纺织 麻、棉、蚕丝等天然纤维的技术。到了近代，人工合成纤维技术的发 展，又给纺织材料增添了许多新的成员。(2) 、提问：书中这些都是常见的用纺织材料做成的衣服，同学 们仔细观察观察，看一看，总共有几块布料？(3) 、讲述：这些布料都是由常见的纺织材料织成的。不同的材 料织成的布可以做成不同的衣物，比如：有棉布衣物、羊毛衣、尼龙 伞、丝绸衬衫和领带等。(4) 、讲述：同学把自己穿的衣服脱下来，认一认上面的标记, 你知道这些衣物是由什么纺织材料织成的吗？(5) 、学生分组进行，通过纺织材料的标志来识别不同的纺织材 料。(6) 、教师总结：棉、尼龙、羊毛、涤纶、聚脂，尼龙是世界上 最早的人工合成纤维，是从石油中提炼出来的。2、研究比较棉布和尼龙的不同。A、讲述：尼龙和棉布有什么不同呢，下面我们就通过实验来比 较两种纺织材料的不同。B、比较结实程度实验。(1) 实验过程：从布料中抽出纤维；用放大镜观察；再拉一拉。(2) 、学生分组实验。(3) 、汇报实验结果。C、比较气味实验。12