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《计算机系统中的硬件》教案 授课教师：马飞
《计算机系统中的硬件》教案
一、 教材分析
本课教学内容是高一华师版《信息技术》第二章第一节，是让学生了解计算机的硬件组成部分及各部件的功能。那么如何应用计算机？在这里硬件知识必不可少，对今后学习计算机（如办公软件，网页制作，数据、图像、音视频的处理等）、掌握计算机的其它知识打下基础，这中间体现了物理、数学、英语等相关学科的知识渗透。
二、 学情分析
本课教学对象为全日制高中一年级学生，大部分学生对计算机有着一定的了解和使用经验。但缺少对计算机硬件系统的系统认识。尤其对主机部分的中央处理器和内存储器认识较为浅薄。
三、 教学目标
1. 知识和技能：认识计算机各个硬件，了解各硬件的功能，使学生能自己动手 组装一台计算机。
2. 过程与方法：通过对知识的讲解和学生的动手参与，让学生了解前沿的信息技术知识，端正正确的科学主义观。
3. 情感态度和价值观：可让学生自我展示，不断摸索，体验成功的喜悦以及培养学生的爱国主义情操。
四、 教学重点、难点
重点：讲解中央处理器和存储器，以及它们的作用。
难点：计算机硬件的组装。

五、 教学方法
讲授法 演示法 练习法
六、 教学准备
准备一台完整的计算机，并拆掉机器上各部件的固定镙丝。
七、 教学时间
课时：1课时
课型：新授课 理论课
八、 教学过程
1. 导入
我们正处在飞速发展的信息社会，计算机、网络等新兴技术，已成为当今社会生产力的一个重要组成部分，在我们的生活、学习和生活中的地位也越来越重要了。相信在座的大部分同学都经常用计算机来上网聊天，玩游戏等，那么你们上网、玩游戏时就要用到键盘、鼠标、显示器等等，这些都是计算机的硬件。今天我将带领大家一起详细地了解一下计算机的各个硬件。
计算机硬件是指计算机的物质组成部分。通俗地说就是指在计算机系统中看得见摸得着的东西。
2. 新授：
1) 介绍主机
主机由中央处理器和内部存储器所组成。
u 中央处理器
中央处理器由运算器和控制器合成。
其中：
运算器也称算术逻辑单元。主要负责对二进制数据进行算术运算和逻辑运算。
控制器是整个计算机的控制枢纽，用于控制计算机各部件协调地工作。
中央处理器（简称CPU），是计算机的核心部件，计算机所有的运算和处理都靠它完成，就相当于人的大脑。目前市面上用的较多的是国外的INTEL公司、AMD公司和中国台湾VIA公司三种CPU。现在中国大陆也生产了一种具有自主知识产权的CPU（龙芯）。
u 内部存储器
内部存储器是计算机的数据记忆装置，简称内存，它分二类（RAM和ROM），并分别介绍RAM和ROM以及它们的区别。
计算机中的全部信息，包括输入的原始信息，经过计算机初步加工后的中间信息以及最后处理得到的结果信息都记忆或存储在存储器中。另外，对数据信息进行加工处理的一系列指令所构成的程序也存放其中。
2) 介绍外部设备
u 外部存储器
外部存储器（硬盘）是一个大容量的信息存储设备，断电和系统关闭后硬盘上存储的信息不会丢失。常见的外存储器有硬盘、软盘、光盘、移动硬盘、U盘等。
u 输入设备
输入设备是实现人与计算机之间相互联系的部件。其主要功能是实现人—机对话、输入与输出以及各种形式的数据变换等。
常用的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、触摸屏等。
u 输出设备
输出设备和输入设备一样也是实现人与计算机之间相互联系的部件。其主要功能是实现人—机对话、输入与输出以及各种形式的数据变换等。
常用的输出设备有显示器、打印机、绘图仪和音响等。
3. 练习
把学生分二组进行实践操作：连接计算机的各个硬件。在学生连接时教师边看边指导：硬盘、光驱、软驱要区分电源线和数据线，要轻拿轻放，要戴防静电手套，所有部件都有防反插设计等等。
在学生操作完成后，对二组学生在时间、正确率方面进行比较，对做得较好的提出表扬，差一点的进行鼓励。同时用世界上第一台电子计算机的相关数据和现在的计算机对比，加深学生印象。
4. 小结
由教师出示归纳提纲，学生回答计算机的硬件部分及相应功能，再把计算机的硬件和人相比，促进学生对本节知识的理解，加深记忆。（如把主机比作人的大脑，能够记忆、完成各种计算和处理任务；输入设备比作人的眼睛、耳朵，通过它们输入信息；输出设备相当于人的嘴，通过它来输出信息）
5. 课程拓展
青少年肩负着祖国发展的重任，我们国家硬件的发展与发达国家相比，还有很大的差距，同学们一定要把握好现在的大好时机，奋发图强，努力学习，为祖国信息技术的发展做出贡献。
6. 作业布置
请学生做课后调查：去卖电脑的商店查问CPU、内存、硬盘的行情，或上网查询。
九、 板书设计

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