人教2011版小学数学三年级人教版三年级数学下册《年月日》教学设计.doc

人教版三年级下册数学《年 月 日》教学设计
冯进
教学目标：1、认识时间单位年月日，掌握他们的相互关系；知道大月、小月、平年、闰年的知识；会判断平年、闰年。
2、通过自主探究、合作交流等活动，培养学生的观察、判断、推理能力。
教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。
教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。
教学准备：多媒体课件，
教学过程：
一、联系生活，情境导入
生活中每天都有很多事情发生，一年中有很多值得纪念的重大日子。
你们有自己喜欢的日子吗？是哪年哪月哪日？为什么喜欢这日子呢？
师：生活中，我们在说明一件事情的时候，往往要告诉人们是在哪一年（板书：年）哪一月（板书：月）哪一日（板书：日）。年、月、日和时、分、秒一样，也是时间单位。这节课我们就来研究新的时间单位——年、月、日。
二、观察年历，探究新知
1、 探究大、小月
师：观察年历表，你有什么发现吗？
探究：1、一年有几个月？2、哪几个月是31天的？3、哪几个月是30天的？4、2月有多少天？一年有多少天？
师：那老师告诉小朋友，当这个月是31天时，我们把它称为大月（教师板书：大月），当这个月是30天的时候，我们管它叫做小月（教师板书：小月）。我们也看到了，二月全月为28天。
2、探究大小月的记忆法
师：既然我们知道了这些大小月的知识，如何来记住它们呢？小朋友们有什么好方法吗？
教师出示“左拳记忆法”，进行讲解：凡是数到凸的地方，每个月都是31天；数到凹的地方，除二月外都是30天。
师：除了“左拳记忆法”可以帮助我们记忆大小月，还有其它的方法吗？
学生汇报，根据学生汇报教师出示“歌诀记忆法”：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，四、六、九、冬三十整，二月只有二十八。
3、教学全年天数
师：既然我们用左拳记忆法和歌诀法记住了大月小月，现在你能计算出一年有多少天吗？
学生计算并汇报，师小结：有些小朋友直接把每个月的天数加起来计算出一年有365天，还有的小朋友用简便方法：大月一个月是31天，一年有7个大月，31x7=217天，小月一个月是30天，一年有4个小月，30x4=120天，一共是337天，而二月一个月是28天，加上去之后算出一年一共是365天。
4、如何判断平年和闰年
通常每4年里有3个平年，1个闰年。公历年份是4的倍数的一般都是闰年。如1996年、2000年、2004年都是闰年。
三、巩固练习
1、练一练，
2、找一找、
四、小结