三年级英语下册第一单元导学案.doc

过山中心小学2011—2012学年度第二学期导学案
学科 英语 年级 三 主备人 李冰清 执教人
学习内容
Unit 1 Welcome back to school
课时
1
课型
新授课
教材分析
本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
学习目标(三维)
1. Let’s talk本部分主要巩固问候语：Good morning./Hi.并学习新句型：We have a new friend today.I’m from…(国家).Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
2. Let’s practise本部分是为巩固Let’s talk部分而设计的练习。让学生在模仿、表演的基础上对自己的情况做一介绍，如名字、国籍等。
重点、难点
重点：国家名称及介绍他人和自己。让学生学会介绍他人及做自我介绍。
难点：单词America,Canada,China,Welcome的发音；特殊疑问句的语音语调。
教学准备
教师：录音机、磁带。
学生：课本、活动手册。

导

学

过

程

教师活动预设
学生活动预设
【准备诱发】
与学生对话:Good morning , boys and girls.
Nice to see you again.How are you?
Ss: I’m fine, thank you.How are you?
T: Fine, thanks.Do you had a happy new year?你们新年快乐吗?　
Ss: Yes .
【我会自学】
（一） 自主预习，捕捉目标。
通读对话，找出不懂得地方，用笔标记出自己的学习目标。
【点拨导思】
1. T: We have a new friend today.
　Guess! Who is it? A boy or a girl?
生猜.
师说出答案:She is a girl.
　教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.
　Look, she is Lili. She is from Qingdao.
　然后新生自己介绍一下自己.(课前教师可以提前教给学生)
　S: Hi! I'mLili, I'm from Qingdao .
T:Welcome, Lili.
2. 播放Let's talk录音
3. 教师扮演 Amy, 与学生打招呼。
【我会探究】
（二） 借助媒介，听音正音。
1. 通过录音学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句。
2. 熟读对话。
3. 学生练习对话one  by  one。
（三） 合作交流，汇报展示。
小组之间交流书中难点，对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记。
【反馈测评】
通过这节课的学习，你学会了一些简单的问候语，并能介绍自己。你还有哪些地方不理解的，先小组内讨论交流一下，若还有不懂可问其他组。
【我能达标】
（四）回顾提升，盘点收获。
用本节课所学习的简单的问候语做一下自我介绍。
课后反思：

过山中心 小学2011—2012学年度第二学期导学案
学科 英语 年级 三 主备人 李冰清 执教人
学习内容
Unit 1 Welcome back
to school
课时
2
课型
新授课
学习目标
1. Let’s learn本部分将学习单词boy,girl,要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“Watch out!”这个短语。
2. Let’s play本部分是为了练习和运用所学的Let’s talk部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。

导

学

过

程

教师活动预设
学生活动预设
【准备诱发】
1. 将全班分成四组，分别扮演课文中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。
2. 再听一次Let’s talk的录音，并分小组表演。
【我会自学】
1.观察5页情景图，推测对话内容。
问题：Who can you see in the picture?
2.读对话，找出不懂得地方，用笔标记出自己的学习目标。
【点拨导思】
1. 教师出示图片，指着人物说：Look!This is Mike.
He’s a boy.教读单词boy及句子“He’s a boy.”
2.出示分别穿裙子和裤装的动物图片或玩具，领着学生一起说：This is a…He’s a boy/girl.
3.用同样的方法教读girl。
4.提醒学生短语“watch out”是“当心、留神”的意思。
【我会探究】
1. 通过录音，更正自己在预习中不会读或读不准的词句。
2. 熟读对话。
3. 听录音跟读Let’s learn部分的词汇。
【反馈测评】
总结学生学习情况并对过程评价进行小结。
同学们，在今天的学习内容里，你还有哪些地方不理解的，先小组内再讨论交流一下，如果还不能解决，那么就请小组长问问其他小组。
【我能达标】
1.听录音，认读单词。
2.用英文向家长或者朋友介绍自己。
课后反思：

过山中心 小学2011—2012学年度第二学期导学案
学科 英语 年级 三 主备人 李冰清 执教人
学习内容
Unit 1 Welcome back
to school
课时
3
课型
新授课
学习目标
1. Let’s say本部分将学习字母Aa,Bb,Cc,及以这些字母开头的单词。
2. Let’s chant本部分是一首歌谣，通过听、说歌谣复习字母，增强语感。

导

学

过

程

教师活动预设
学生活动预设
【准备诱发】
1. 日常口语练习。
2. 教师将A部分Let’s talk和Let’s practise的图片出示给学生，让学生看图说话，复习学过的句型。
【我会自学】
观察6页Let’s say的图片，思考问题：What can you see in the picture?
【点拨导思】
1. 出示字母卡片，逐个教读字母Aa(大小写字母同时呈现，再分别呈现，反复教读)。
2. 用同样的方法教读Bb,Cc。
3. 听录音，教学生认读字母Aa,Bb,Cc。
4. 出示以这三个字母为首字母的单词卡片，问学生：What’s this?学生回答：It is an… It’s an apple.出示单词卡，教读apple。
5. 用同样的方法教学生认读ant,boy,bag,Coke,coffee。
【我会探究】
1.游戏：找朋友
将本课所学字母的大小写分别写在不同的卡片上（准备多组），发给学生。教师发出指令后，学生们以最快的速度找到各自的朋友（大小写配对），并一起大声读出这个字母。
2.放录音，学说Let’s chant的内容。
【反馈测评】
总结学生学习情况并对过程评价进行小结。
同学们，在今天的学习内容里，你还有哪些地方不理解的，先小组内再讨论交流一下，如果还不能解决，那么就请小组长问问其他小组。
【我能达标】
1. 听Let’s say和Let’s chant的录音，并读给家长听。
2. 画一幅字母的想象画，形象地展示字母。
课后反思：

过山中心 小学2011—2012学年度第二学期导学案
学科 英语 年级 三 主备人 李冰清 执教人
学习内容
Unit 1 Welcome back
to school
课时
4
课型
新授课
学习目标
1. Let’s talk本部分主要学习句型“Where are you from?I’m from…/This is my friend,…(名字)”它是A 部分Let’s talk内容的延伸。
2. Let’s practise巩固、操练Let’s talk部分的句型，鼓励学生在真实情景中会话。

导

学

过

程

教师活动预设
学生活动预设
【准备诱发】
1. 师生问候，并进行日常口语练习。
2. 复习字母、歌谣，并玩一个游戏——看谁敲得快。学生两人一组，比赛谁能最快最准确地敲出教师念的字母。
【我会自学】
通读对话，找出不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标。
【点拨导思】
1. 教师指着班上的一位学生说：
T:This is my friend,Amy.(提示全班向她问好)
C：Nice to meet you.
A:Nice to meet you,too.
T:I’m from China.Where are you from?
A:I’m from America.
教师再用同样方法介绍Mike。
2.教读：Where are you from?全班读，小组读。
【我会探究】
1. 通过录音，更正自己在预习中不会读或读不准的词句。
2. 熟读对话。
3. 将Let’s talk部分的图打乱顺序，让学生重新排列，读出对话。
4. 请三位学生上台表演Let’s talk部分的内容。
【反馈测评】
总结学生学习情况并对过程评价进行小结。
同学们，在今天的学习内容里，你还有哪些地方不理解的，先小组内再讨论交流一下，如果还不能解决，那么就请小组长问问其他小组。
【我能达标】
听录音朗读Let’s talk部分。
课后反思：

过山中心 小学2011—2012学年度第二学期导学案
学科 英语 年级 三 主备人 李冰清 执教人
学习内容
Unit 1 Welcome back
to school
课时
5
课型
新授课
学习目标
1. Let’s learn本部分主要学习单词teacher,student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“Come in.”“I’m sorry.”和“It’s OK.”三个短语和句子。
2. Let’s sing学习歌曲，巩固本课学过的单词。

导

学

过

程

教师活动预设
学生活动预设
【准备诱发】
1. 师生互相问候。
2. 用“开火车”的方式进行日常口语练习。
【我会自学】
通读对话，找出不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标。
【点拨导思】
1.事先安排一位学生迟到，敲门表示想进来。教师说：Come in.学生进来后说：I’m sorry.教师回答：It’s OK.示意学生回到座位上去。向学生解释这三个短词和句子的意思。
教师戴上Mr Black的头饰说：Hello,I’m Mr Black.I’m a teacher.教读单词teacher。
2.戴上Amy和Mike的头饰，用同样的方法教读单词student,以及句子“I’m…(名字).I’m a…(职业).”
3.放Let’s learn部分的录音，学生跟读单词。
4.教师出示单词卡，让学生认读单词。
【我会探究】
5. 通过录音，更正自己在预习中不会读或读不准的词句。
6. 熟读对话。

【反馈测评】
总结学生学习情况并对过程评价进行小结。
同学们，在今天的学习内容里，你还有哪些地方不理解的，先小组内再讨论交流一下，如果还不能解决，那么就请小组长问问其他小组。
【我能达标】
听录音，将歌曲唱给家长和朋友听。
课后反思：

过山中心 小学2011—2012学年度第二学期导学案
学科 英语 年级 三 主备人 李冰清 执教人
学习内容
Unit 1 Welcome back
to school
课时
6
课型
新授课
学习目标
1. Let’s say本部分学习字母Dd,Ee,以及以这些字母为首字母的单词。
2. Let’s do本部分通过说说做做，熟悉并掌握5个字母。

导

学

过

程

教师活动预设
学生活动预设
【准备诱发】
1. 教师用手势等肢体语言表示出Aa,Bb,Cc三个字母，让学生猜出字母，并大声读出。
2. 出示字母卡，学生认读，教师提问学生是否记得学过哪些以它开头的单词。
3. 放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
【我会自学】
观察9页Let’s say的图片，思考问题：What can you see in the picture?
【点拨导思】
1. 出示字母卡学习字母Dd,再单独呈现大写或小写，反复教读。用同样方法教读Ee。
2. 出示以这两个字母为首字母的单词图片，问学生：What’s this?回答：It’s a duck.教读duck,dog,egg,elephant。
【我会探究】
1． 放Let’s say部分的录音，学生跟读。
2． 听Let’s do部分的录音，边说边做。
【反馈测评】
总结学生学习情况并对过程评价进行小结。
同学们，在今天的学习内容里，你还有哪些地方不理解的，先小组内再讨论交流一下，如果还不能解决，那么就请小组长问问其他小组。
【我能达标】
1. 读字母给家长听。
2. 参照Let’s do,说一说，做一做。
课后反思：