人教2011版小学数学三年级三年级数学上册口算乘法教案.doc

《口算乘法》教学设计
安阳市申家岗中心小学校
王 瑞 峰
一、教学目标
1、能正确口算整十数、整百数、整千数和两位数乘一位数
2、能掌握口算乘法的算例理
3、在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题，提高解决问题的能力。
二、重点难点
本课教学重点、难点是掌握多位数乘一位数的口算算理。
三、课前准备
学生准备：背诵表内乘法表。
教师准备：课件
教学过程
一、复习旧知，孕伏铺垫
教师引导，学生回忆所学知识。
同学们：还记得我们以前学过的乘法吗？谁能来背以下4的乘法口诀，6的乘法口诀，7的呢？下面我们来练习一下。
⑴ 口算练习。（长鼻子叔叔要过河，算不对，他就会掉到河里，你能帮帮他吗？）
9×8 8×7 5×6 4×7 8×5 7×5 4×9 5×3
(课件出示)
长鼻子叔叔安全过河了，他又遇到了难题，下面的填空题你会做吗？
⑵ 学生口答练习。
①6个十是多少？10个十是多少？150是几个十？
②8个百是多少？10个百是多少？1200是几个百？
【设计意图：通过旧知的复习，为学生学习新知做好必要的铺垫。】
二、探索新知，归纳算法
1． 教学主题图。
同学们，今天老师带你们到游乐场看看，想去吗？
⑴ 示主题图。
仔细观察，谁能说说你从图中都看到了什么？你都玩过什么游戏？（指名汇报）
学生汇报观察到的信息：图上有很多游乐设施，有游乐项目价目表…..
⑵你能提出用乘法计算的问题吗？（出示游乐园项目价格表）
学生汇报并说出算式（表内的乘法算式学生直接回答）
⑶同学们提了这么多的问题，下面老师也提一个问题，看大家会做吗？课件出示
小朋友和爸爸妈妈三人一起玩碰碰车要花多少钱？谁会列式？
根据回答板书：20×3
这就是我们今天要学习的多位数乘一位数的——口算乘法
板书：口算乘法

2．教学例1。
⑴20×3 你怎么算呢？说出你的想法
学生回答
甲：把20×3看作3个20相加是60
20+20+20=60
乙：把20×3看做2个十乘3是6个十就是60，所以20×3=60
引导学生说出多种算法
小练习：20×4 说出你的算法
⑵ 200×3 应该怎么算呢？2000×3呢？（板书）
小组内交流算法， 指名汇报算法。
（200+200+200） 、（2个百乘3是6个百即600）
（2000+2000+2000） 、（2个千乘3是6个千即6000）
⑶练习做一做
引导学生归纳算法。
20×4 200×4 2000×4
20×5 200×5 2000×5
仔细观察:你能发现什么规律?
（把题目看作表内乘法，计算出积后，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。）
⑷下面我们再回到游乐场去边玩边算吧：
小朋友和爸爸妈妈三人一起去坐过山车要花多少钱？谁会列式？
12×3 这题怎么想呢？想好后在小组内交流
指名汇报算法：
（1）12+12+12
（2）把12看成接近整十数来算
10×3=30
2×3=6
30+6=36
考考你：12×4
学生自己说方法
三、巩固练习 ，检测效果
（1）看哪组火车开的快！
2×7= 20×7= 200×7= 2000×7=
3×3= 30×3= 300×3= 3000×3=
4×5= 40×5= 400×5= 4000×5=
（2）口算，比比看谁算得又对又快。
21×4 23×2 32×3 13×2 34×2 22×3
（3）课件出示：我们看一看生活中能够有哪些数学问题吧！
A、每瓶矿泉水2元，买20瓶需要多少钱？
B、商店运来8箱苹果，每箱30千克，一共运来苹果多少千克？
C、儿童三轮车每辆的价钱是90元。幼儿园买了4辆，一共用了多少钱？
四、课堂小结
今天，你有哪些收获？
让我们来总结一下吧：
整十数或整百数口算乘法，把题目看作表内乘法，计算出积后，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
两位乘一位数口算，把两位数看成整十数来算，再算个位，最后加起来。

板书设计：
口算乘法
例1 20×3 =60 例2 12×3=36
200×3 =600 10×3=30
2000×3 = 6000 2×3=6
30+6=36