小学人教四年级数学除数是整十数的笔算乘法.docx

课题：
除数是整十数的笔算除法

授课老师：林龑龑

工作单位：宁陵县第二实验小学

教学内容：小学四年级数学上学期第73页的例1.例2.

除数是整十数的笔算除法

学习目标：

1、我会运用前面学过的估算方法解决实际问题。

2、我会用竖式的方式计算商是一个数而且除法是整十数的除法。

教学重点、难点：

1、掌握商是一位数，除数是整十数的除法笔算的原理，并正确掌握笔算的书写格式，能正确笔算。

2、笔算除法时商位置的确定。

教学过程：
一、 复习旧知 引入新课
1、口算：
60÷30＝ 70÷10＝ 80÷20＝
480÷60＝ 160÷80＝ 300÷50＝
62÷30≈ 70÷10≈ 81÷20≈
484÷60≈ 62÷82≈ 300÷49≈
2、 （ ）里最大能填几？
20×（ ）＜81 50×（ ）＜180
40×（ ）＜98 60×（ ）＜488
30×（ ）＜96 70×（ ）＜412
3、 完成下面的竖式

刚才我们笔算了除数是一位数的除法，大家做的不错，知道了除数是一位数的计算方法，今天我们继续学习除数是整十数的笔算方法。（板书课题）
二、 自主学习（时间4-8分钟）
请自学课本73页的例1和例2内容，思考并完成大屏幕上的问题。（自学时遇到疑惑和不懂的问题，用笔做上记号）
（1） 根据题意列出算式，为什么用除法计算？
（2） 用我们以前学过的估算方法来计算是怎么估算的？
（3） 用竖式计算时，格式怎么写？怎么试商写在哪一位上？余数是多少？余数和除数比较，余数比除数（ ）
三、 探究新识：
1、 出示例1：（多媒体出示例1）
（1） 独立探究
这个问题你能解决吗？怎么列式（板书92÷30）
可以分给几个班？你是怎么想到的？不但要会算计，还要把道理说清楚。
方法一：估一估
方法二：分小棒
（2） 你能用竖式计算吗？想一想该用商几呢？试一试
（3） 你知道商“3”为什么写在个位上吗？
总结原理：92里面最多有三个30，90÷30商3余2
3写在个位上，3×30＝90，对齐90写90
92－90＝2，所以92÷30商3余2
2、 出示例2（多媒体出示例2）
例2：178÷30
（1） 用我们以前学过的知识估算一下，商是几？
（2） 你能用竖式计算吗？被除数的前两位比30小，该怎么办？
（3） 商写在什么位置呢？（个位上） （指名回答）
四、 小结方法：
整十数的笔算的除法应该怎么样计算呢？
小结：除数是整十数的笔算除法，先看被除数的前两位，如果不够除，再看被除数的前三位。
五、 巩固练习。
六、 全课总结，回顾反思。
通过这节课你知道了什么？
板书设计：
除数是整十数的笔算除法。
例1：92÷30＝3（个）........2（本）

答：可以分给两个班，还剩2本。
例2：178÷30＝5..............28