发散思维与作文创新.doc

《发散思维与作文创新》
教学目标：
一．理解什么是发散性思维。
二．自觉运用发散性思维拓展写作思路，实现作文创新。
教学过程：
故事一：现实中的问题
假如你徒步旅行来到一条小河边，你可以想到用哪些办法过河？
思维方法一
乘船，乘木筏，过桥，游泳，乘飞机，钻地下隧道……在北方，严冬时节，可在冰上开车。
以上运用的是多向思维，这是多向思维帮了我们的忙。
故事二：杭州市长的妙语
央视一个栏目邀请了相关市长做访谈。主持王小丫问杭州市长：“杭州的景色很美，不知在市长先生心中，最佩服的前任市长是哪位？”市长先生稍作思考后，斯文地作了回应。“我最佩服的前任市长有两位：一是唐代的白居易，一是宋代的苏东坡。两位市长一前一后，不仅为我们的后人建设了美丽的杭州，留下了白堤与苏堤，还吟作了200多首脍炙人口、宣传杭州的广告词。”市长巧妙风趣的应答，迎来了热烈的掌声。
请思考：市长的回答为什么会迎来掌声？
思维方法二
一般人在思考时，只会想，解放以来，杭州市有哪几位市长？哪位市长最受市民喜爱？然而现任市长却打破时空的限制，及远不就近，说古不道今，从另一个角度进行思维，选出了唐代的杭州刺史白居易、宋代杭州知府苏东坡作答。刺史也好，知府也罢，都是掌管杭州的衣食父母官，他们不就是昔日的市长吗？现任市长的回答真是充满了智慧。
这是运用了侧向思维。
故事三：姜太公钓鱼
姜尚欲为周文王效力，却不求他，而是坐在渭水边钓鱼。他钓鱼用的是直钩，而且离水面三尺。周文王听说他很有才便亲自来寻访，姜尚却故意躲避，周文王几番周折才找到他，尊称他为“姜太公”，拜他为国师。
请问：姜太公用什么办法赢得了周文王的信任？
思维方法三
姜太公用的是反向思维：钓鱼却用直钩且离水三尺，使人以为他是奇异之人，因此而传到文王耳中。文王来寻他却故意躲避，更使周文王认为他是一个世外超人，必须争取。钓而不钓，不求而求，产生奇效。
发散思维的含义
所谓发散性思维，就是沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决问题的答案的思维方式。它又叫多向思维、多维思维或辐射性思维。
发散思维应用范例二
发散思维应用范例一
面对作文题《一次特殊的考试》，就“特殊”一词分析，沿着不同的方向、不同的角度、不同的层次思考，你会想到什么？
特殊的时间： 当下、最近、去年、很久以前 、留在母校最后一次的考试
特殊的地点：
学校：教室、操场、办公室、宿舍、小花园、食堂、传达室
社会：菜场、书店、超市、游乐场 、田间地头
家庭：厨房、卧室、客厅……亲戚、朋友、同学家
特殊的内容
文化知识、艺术修养、劳动技能、待人接物、思想品德、
特殊的人物
身份：老师、父母、同学、邻居、陌生人……
历史人物、文学作品中的人物
年龄：老人、中年人、同龄人、小学生……
自然物（花……草……）
发散思维应用范例二
以“考试”为题，运用发散思维，写出三个以上的主题。
例《一次特殊的考试》
1）诚实是最伟大的美德，它为我们的生活涂上一笔最真实的色彩。
     ——马雅克夫斯基
2）青春时种下什么，老年时就收获什么。
3）轻敌，最容易失败。
4）世界上荣誉的桂冠，都是用荆棘编织而成的。
5）最成熟的果子最先落地。
6）当你背向太阳的时候，你只看到自己的影子。
7）生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
8）信心，是命运的主宰
优秀作文欣赏
1．《一次特殊的考试》
从一年级到现在,我经历过许多大大小小的考试，每次成绩都不错，可就在二年级的一次考试中，我却差点得了个不及格。事情是这样的——
“叮零零……”一阵清脆的铃声响过，李老师捧着厚厚的一叠新书，笑眯眯地走进了教室，说：“同学们，现在发新书，一个一个传下去，不要乱拿。”话音刚落，同学们都欢呼起来，迫不及待地等着新书传到手中。过了一会，书终于传到了我的手中，我欣喜若狂，连忙拿起书，细细地看起来。忽然，我发现书背面有一个洞，于是就站起来对老师说：“老师，这本书是破的，请给我换一本。”李老师拿起我的书，想了想说：“这本书的确有点小毛病，但书每人只有一本，大家说应该给谁呢？”
这时候，同学们议论开了。
周户第一个发言：“这本书应该给学习差的同学，反正他们不爱护新书，新书到了他们的手里，迟早也得破。”
黄琳瑶听了，不服气，站起来说：“不成，谁说的！照我说班干部要以身作则，这本破书应归班干部所有。”
班干部听了，纷纷议论：“这么多班干部给谁好呢？”一会儿，学习委员王易洁公开表示不情愿了。这时候刘晓嬉皮笑脸地说：“抽签！谁抽到谁倒霉。”李老师听了，摇摇头，又问：“还有其他办法吗？”
突然，师君站了起来坚定地说：“李老师，这本破新书和我那本换吧。”同学们惊呆了，都把眼光转向了他那一边。李老师竖起大拇指，夸奖道：“今天的这次特殊考试，我班只有师君得了满分，其他同学都不及格。”同学们听了，都不知道这话的意思。李老师接着解释说：“一本破新书，推来推去都没人要。而师君同学主动要这本书，说明他心里想的是别人，没考虑自己的利益。通过发书这件事，可以看出每个人的心灵美不美。大家说这是不是一次思想品德考试呢？”大家听了，都恍然大悟。
这时，我的脸“刷”地一下红了，心想：“作为一个班干部应该以身作则，而却为了一本破书斤斤计较，唉！真是不应该呀！想到这，我鼓起勇气说：“这本破书还是给我吧！”“给我吧！”“给我吧！”……同学们都争起这本书来。李老师笑了，她叫大家静下来，说：“这本书还是给詹佩芳吧！”我听了，高兴极了，把这本破新书紧紧地捧在胸前，看了又看，就像得了什么宝贝似的……
感谢老师的教育，使我在人生的起步阶段，及时订正错误，拿了一个及格的分数，通过了那次特殊的考试！

2．《一次特殊的考试》
 在人生整个漫长的路上，有大大小小数不清的考试。它们不需要笔和纸，只要一个小小的动作就知道你是否通过这个考试。
“同学们，明天要考试，今天回家好好复习。”老师说。
回答家里我捧起品德书就复习，把题看的滚瓜烂熟。第二天可以有一个好的成绩。
第二天很快就到了，我第一个走进了教室，在教师的门口有一个扫把静静的躺着，老师在讲台上坐着，我跨过扫把走进教室坐在自己的座位上，继续复习。
第二个人也来了他看看老师，又看看扫把，犹豫了一会儿。可能在想捡不捡？他也低着头走进教室，可能是因为老师在这儿。
我用我的余光看了看老师的脸，老师脸色苍白。
第三个人进来了，他真是一个“马大哈”，被扫把绊了一个趔趄，他一下子气愤了，要去踢那个扫把，可是一看老师在又缩回了脚。
第四个同学来了，他看见扫把他刚要捡扫把，可以发现老师在，弯着腰进了教室。
我用我的余光看看老师，老师眉头紧皱脸色苍白。
扫把默默忍受68名同学胯下之辱，直到最后一名同学来了，他一见扫把就皱皱眉头，然后捡起来放在教室后的卫生角。
我又用余光看了看老师，老师眉头舒展，面若桃花。
忽然老师站起来问：“同学们来齐了吗？”
“来齐了！”同学们异口同声的说。
“考试结束，最后到教室的那位同学100分，其余人不及格。”同学们面面相觑，丈二和尚——摸不着头脑。
老师拍拍桌子：“扫把就是考试！”同学们低下了头。
这就是一次特殊的考试，它让我深深明白，在人生的考试中不仅要笔纸，还要有一颗心，只有这样才会得一百分。
3．《一次特殊的考试》
“叮……”上课铃响了，老师踏着轻盈的脚步，满面春风地走进了教室，然后对大家说：“今天我们班要进行一场天才测试。”这个消息就像颗炸弹一样在教室里炸开了，同学们都议论纷纷。
这时老师宣布考试规则：“认真审题，五分钟之内交卷。”顿时，同学们就像满塘的鸭子——呱呱叫，有的窃窃私语，有的心里充满了疑惑，还有的在互相吹嘘。
考试开始了，大家一拿到试卷心里就暗暗叫苦：“怎么这么多题目啊？五分钟怎么做得完？”老师一宣布开始，教室里立刻安静了下来，大家都屏息凝视，一心只顾埋头苦干，也顾不上看看别的同学，耳边只有“沙沙”的写字声，仿佛蚕在咀嚼桑叶，我呢，正在争分夺秒，生怕落后。而旁边的刘欣却悠闲地坐在座位上，哼着小曲，我心里真为他担心：刘欣呀刘欣，虽说死猪不怕开水烫，可你是只“活猪”呀！
五分钟犹如白驹过隙“时间到了，收卷。”老师的一声令下，有的同学慢腾腾地站起来，眼睛还盯着试卷，不敢离开试卷半步；有的急三火四地赶紧再添上几笔，只有刘欣哼着小曲，迈着潇洒的步子走上讲台交了卷，显得胸有成竹。
老师看了看试卷，开始报分数了，没想到连报几个都是零分，这声音像刀子一样刮着同学们的心，大家都像掉进了冰库里——从头凉到脚。我的心都颤抖了。快要报到我的分数了，我紧张得浑身血管都要爆炸了。“易纪轩，零分。”听到这个结果，我恨不得找个地缝钻进去，羞愧得无地自容。
当老师念到：“一百分”时，大家非常吃一惊，这个人不是别人，正是刘欣。全班沸腾了，反对的声音就像涨潮的潮水——一浪高过一浪。这时老师又发下试卷，重新让我们审题。当我们读到第四题时，大家震住了。“四、审题之后，请只做第五大题，你就能得到100分了。”读到这儿，我的声音越来越小了，我很后悔，悔得肠子都青了，都怪自己太冲动，要是当时认真审题，我也能得100分啊。
通过这次考试，我明白了一个道理：细心是学习的关键，只有抓住这一点，在学习中才能决胜千里。

本次作文训练题《一次特殊的考试》

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