小学人教四年级数学条形统计图例1.docx

条形统计图
石沱镇中心小学校 陈娟
【教学内容】
教材第94页例1及第95页做一做。
【教学目标】
1．进行简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。
2．使学生初步了解数据的收集和整理过程，会看简单的统计表，认识并会填制1格表示1个单位的条形统计图。
3．能通过对比分析，知道条形图和统计表各有什么特点，能发现信息并进行简单的数据分析。
【教学重难点】
重点： 理解1格表示1个单位的条形统计图。
难点： 了解条形统计图的特点，能对数据做简单的分析，能根据要求准确画出条形。
【教学准备】
课件、直尺等。
【教学过程】
一、 创设情境，收集原始数据。
1、 谈话。
听音乐猜电视节目。（天气预报）
出示涪陵区2016年8月天气情况记录表。
观察记录表。
问：这些符号表示什么天气？
这个月的每种天气各有多少天？请你用自己喜欢的方法表示出来？
2、 学生自己活动。
二、 整理数据，表示统计结果。
展示学生作品，补充介绍其他方法。
1、 统计表表示法。
2、 象形图表示法。
3、 比较统计表和象形图你更喜欢哪种？为什么？
三、 用条形统计图表示统计结果。
1、 出示条形统计图。
（1） 观察统计图，你看到了什么？
介绍横轴、纵轴、单位数量
（2） 教师边讲解边演示
根据晴天的数量如何在图中涂上颜色表示出来。阴天该涂几格为什么？为了节省时间也可以用画斜线来代替涂色。
（3） 用画斜线把剩余3种天数表示出来。
（4） 学生汇报结果，评价。
（5） 揭示课题。
像这样用直条的长短来表示数量多少的统计图，我们把它叫做“条形统计图”。
2、 小组讨论统计表和条形统计图各有什么优点？

小结：统计表能清楚的看出数量的多少。
条形统计图能直观反映数量的差异，便于比较。
3、 观察条形统计图，你能得到哪些信息？
四、回顾学习条形统计图的过程。
1、收集整理数据。
2、绘制条形统计图。
3、获取信息解决问题。
五、巩固练习。
统计本班同学出生的月份。在条形统计图上表示出来。
六、生活中的条形统计图。
七、谈收获。

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