我为你骄傲1教案1.doc

我为你骄傲教学设计教学目标：1、认识“滑、玻、璃、碎、攒、封、歉、箱、顿”等9个字，会写“骄、傲、玻、璃、破、碎、继、续”这八个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。重点理解“不自在、轻松”等词语的意思。3、理解小男孩知错就改的决心，学会承担责任。课前准备：课件教学过程：一、谈话引入：1、你有哪些让自己或父母感到骄傲的本领或者事情吗？2、老师、你们的爸爸妈妈一定会为你们而骄傲的。3、今天我们就来学习新课我为你骄傲二、学习生字： 出示词语光滑 拾起 顿时 玻璃破碎 骄傲 信封 攒钱 道歉 信箱 风和日丽 从天而降三、深入理解，感悟文本1、师：文中有很多描写人物情感的句子或词语，下面请小朋友自由读课文，用横线划出描写“我”心情变化的句子，然后 再圈出哪个词语描写了我当时的心情。2、交流后板书：开心害怕很不自在轻松 3、师：“我”一开始为什么很开心呢？（1）生答后师出示：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。（2）指名读，说说这是一句什么句？把什么比作什么？ （3）谁能用朗读把这个有趣好玩的场面带给大家呢？指名读 齐读6、出示句子：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。（一）、体会小男孩承认错误前害怕、不自在的心情。1、课件出示段落：那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。（1） 为什么我会感到不自在，想想我当时在想什么？2、朗读段落（1）小朋友能用朗读来感受小男孩那种害怕、不自在吗？老师建议你轻读。（个别读、男生读、女生读）（2）那我们一起来试一试。（集体读）（二）体会小男孩轻松的心情（5） 师：是呀！正是小男孩这么卖力，最后才攒够了七美元，于是他把钱和便条装进信封，还在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。小朋友，你想想他的便条里会写些什么呢？（6）出示信的格式，请学生补充敬爱的奶奶：您好！我是天天给您送报纸的男孩，你家的玻璃是我打碎的。那天，_。老奶奶，对不起，请接受我迟到的道歉，请您原谅！打碎玻璃的小男孩课件出示段落： 一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。我心里顿时感到一阵轻松。师：为什么后来小男孩把信投到信箱里后就变得轻松了呢？出示第四自然段（3）出示课件：一封信的格式）你们猜一猜小男孩这张便条里会写些什么呢？（4）小组合作，选派一位代表发言。（5）再读句子：我心里顿时感到一阵轻松。课文学到这儿，你有什么想对小男孩说的？生：小男孩你真是太勇敢了。 你真是一个知错就改的好孩子啊。 你真是一个诚实的孩子。出示诚实名言。