人教2011版小学数学三年级认识小数-孙丽婷.doc

永吉县口前镇第一小学校
三年级语文学科教学设计
教学内容
认识小数1
授课时间
5.25
授课周次
13
教学目标
知识与技能：使学生结合具体内容初步了解小数的含义，。
过程与方法：学会读、写简单的（一位、二位）小数。
情感态度与价值观：通过练习活动，培养学生分析，推理能力。
重 点
小数的读法、写法，领会0.1.0.01的含义。
难 点
小数的读法、写法，领会0.1.0.01的含义。
教学准备
ＰＰＴ
执 教 者
胡楠
教　　　　学　　　　过　　　　程
一、复习引入
1、看图写分数。
2、填空:
（1）把1条线段平均分成10份，其中的1份占全长的（）/（ ）；其中的2份占全长的（ ）/ （ ）。
（2）把一条线段平均分成100份，其中的1份占全长的（ ）/（）；其中的5份占全厂的（ ）/（ ）；其中的15份占全长的（ ）/ （ ）
（3）1米=（　）分米　　1分米=（　）厘米 　1米=（　）厘米
1元= （　）角 　　1角= （　）分
二、引导探究，发现新知
1、揭示课题。
同学们已经学习认识了整数、分数。今天，我们再一起来学习一种新的数--小数
板书：小数的初步认识
2、小数的认识。
（1）请同学们随便取出一本书，找出它的单价，说一说是多少钱？（我的数学课本价钱是4元6角或4.6元）
（2）投影出示课本第88页的主体图。
三、巩固深化
1、课本第89页的“做一做”。
2、把下面各数量用小数表示。
2米40厘米=（ ）米 1米8厘米=（ ）米 7角7分=（ ）元 1元7角7分=（ ）元
四、课堂小结
这节课我们学习了什么？

教学反思
培养学生分析，推理能力。