资源描述
未成年人的自我保护学案
教师寄语： 增强自我保护意识，提高自我保护能力，让我们健康、快乐地成长！
学习目标：
[情感、态度、价值观]初步树立自我保护意识，提高自我保护能力，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。
[能力]增强自我保护意识，提高自我保护能力。
[知识]掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方法和途径。
学习重点：自我保护的方法和技能、获得法律帮助的方式和途径
学习难点：如何培养学生的自我保护意识和能力
学习过程：
一、自主学习
1、保护未成年人健康成长，是全社会的共同责任。但真要收到良好效果，还需要通过未成年人自身的努力：增强 ，提高 。
（一）自我保护的方法和技能
1、当自己的合法权益受到侵害时，我们首先要 。
假如受到来自家庭、学校和社会上的民事侵害，可以 等方法来解决。还可以 以便借助法律的威力，制止侵害，有效地维护自己的合法权益。
2、当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，我们要？
①有能力将其制服时， 。
②没有能力将其制服时，可以 ； ③万不得已， ④必要时， 3、在日常的生活中，我们还要
（二）获得法律帮助的方式和途径
当自己的合法权益受到侵害时，我们要 ，维护自己的合法权益。
1、遇到不法侵害时，要学会求得法律的帮助。能给我们提供法律服务和帮助的机构有 、 、 等。
2、当自己的合法权益受到侵害时，我们首先应考虑通过 途径加以解决，它是我们维护合法权益常用的有效手段。即通过向政法有关部门、司法机关、人民团体、 有关社会团体等 ， ， ，或通过 、 等方式，解决争议、纠纷，来保障自己的合法权益。
3、当通过非诉讼途径以及其他方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益时，我们就要勇敢地到 状告侵权者，通过“ ”讨回公道。 俗称“打官司”，它是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种途径，是保护我们权益的最后屏障。
诉讼通常分为 、 和 三种。
4、如果需打官司，又有经济困难，无力支付法律服务费用时，我们可
三、互助学习、合作探究，学习新知
探究知识一：自我保护的方法和技能
（一）读58---59页图，小组讨论回答下列问题：
1、假如被侵权的是你，你会怎样解决？
2、这三个案例有什么共同特点？
3、一般通过什么途径解决？
（二）阅读课本59页案例，分组探究：面对可能遇到的不法侵害，还有哪些自我保护的方法？
（三）情景再现：当面对突如其来的地震时，同学们如何保护自己？
探究知识二：获得法律帮助的方式和途径
（一） 读一读课本61页材料
说一说：齐某通过什么方式维护了自己的合法权益？
议一议：谭某为什么维权不成反成被告？对比以上两个案例，从中能得到哪些启示？
（二） 查一查：刑事诉讼和行政诉讼要经过哪些步骤？
四、学以致用 合作探究
1994年春，丹东市第七中学13岁的学生黄晓峰写的歌词《校园的铃声》被全国少年儿童各次征集活动组委会评为特别奖，但他一直未接到获奖通知书。经调查发现，《校园的铃声》被参加征集作品复译工作的北京某小学教师李某的学生张某偷梁换柱。因长期调解未果，黄晓峰一纸诉讼送至法院状告张某和李某共同侵犯著作权。北京西城区人民法院先后四次开庭，最后判决：黄晓峰胜诉，被告张某、李某向原告书面致歉，并共同赔偿原告精神和经济损失17000元。
根据材料，运用所学有关知识解答下列问题：
（1） 本案例告诉我们什么道理？
（2） 根据学过的知识说说，当遇到非法侵害时，怎样求得法律的帮助？
五、收获平台：列出本课知识体系
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用心 爱心 专心
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