通用版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物真题-(2).docx

通用版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物真题1单选题1、某同学在公园观察到一种植物，有根、茎、叶的分化，叶背面有孢子囊群，该植物可能属于（）A藻类植物B苔藓植物C蕨类植物D种子植物答案：C分析：植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。ABC藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都属于孢子植物。藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，更无输导组织；苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织；蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，AB错误、C正确。D种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，用种子繁殖，不用孢子繁殖，D错误。故选C。2、图是银杏所结“白果”的结构示意图，下列分析不正确的是（）A“白果”由种皮和胚构成B“白果”是银杏的种子C“白果”外侧没有果皮包被D银杏属于裸子植物答案：A分析：银杏树又叫白果树，在两亿七千万年前，银杏就已经出现了，再后来绝大部分的银杏也像恐龙一样灭绝了，只在我国的部分地区保存下来一点点，有“活化石”和植物中的“熊猫”之称。银杏是一种常见的绿色植物，属于裸子植物，没有果实，通常提到的“白果”是银杏树的种子。A结合题图可知：“白果”由种皮、胚和胚乳构成，A错误。B通常提到的“白果”是银杏树的种子，B正确。CD银杏是裸子植物，其种子“白果”是裸露，没有果皮包被，CD正确。故选A。3、生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液。叶片中不能设为对照的部位是（）A甲与乙B乙与丁C乙与丙D甲与丁答案：D分析：该实验的实验步骤是：暗处理（将叶片内原有的淀粉运走耗尽）光照脱色（用酒精脱去叶绿素）滴加碘液观察现象得出结论；从该生物兴趣小组选用的实验材料来看，他们要探究的问题是光合作用的场所是叶绿体和需要的条件是光、二氧化碳和叶绿体等。A甲与乙对照，变量是光照，A不符合题意。B乙与丁对照，变量是二氧化碳，B不符合题意。C乙与丙对照，变量是叶绿体，C不符合题意。D甲与丁对照，有光照、二氧化碳两个变量，不能形成一组对照，D符合题意。故选D。4、玉米植株顶端和叶腋处都生有玉米花，只有叶腋处的花会发育成玉米“棒子”，玉米“棒子”上有许多玉米籽粒，据此可以判断玉米叶腋处的花是A单性花、花序B单性花、单生花C两性花、花序D两性花、单生花答案：A分析：根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花。在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做两性花；在一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊的花叫做单性花；每朵花都是单独着生在茎上，这样的花一般比较大，称为单生花。按照一定的次序着生在变形的花托即花轴上，形成了花序。所以，玉米是单性花，顶端是雄花，雌花序在中间的叶腋。故选A。5、幼根的生长一方面需要细胞分裂，另一方面需要细胞体积增大（迅速伸长），说明幼根生长主要依靠（）A伸长区、根冠B分生区、成熟区C成熟区、根冠D分生区、伸长区答案：D分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。分生区属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区的细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。成熟区也叫根毛区：细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。幼根的生长一方面需要细胞分裂，另一方面需要细胞体积增大，由此可知，幼根的生长主要靠分生区和伸长区，D符合题意。故选D。6、为创建全国文明城市，东台部分街道、公园新移栽了一批树木。下列是移栽过程中所采取的措施，与降低蒸腾作用无关的是（）A选择在阴天或傍晚移栽B移栽后给植物适当遮阴C去掉部分枝叶后移栽D保留根部的土坨答案：D分析：蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。A阴天或傍晚温度较低，此时移栽树木可以降低蒸腾作用减少水分的散失，A不符合题意。B移栽后给植物适当遮阴，可以降低蒸腾作用减少水分的散失，B不符合题意。C蒸腾作用散失的水分主要是通过叶片的气孔散失到大气中，因此去掉部分枝叶后移栽树木，可以降低蒸腾作用减少水分的散失，C不符合题意。D保留根部的土坨是为了保护根毛，D符合题意。故选D。7、某同学为了探究种子萌发的条件，选取可萌发的6粒豌豆种子进行如图所示的6组实验操作。一段时间后，有部分种子开始萌发。下列有关叙述正确的是A图中对照组只有号和号种子B号种子的胚芽可能最先突破种皮开始萌发C本实验探究了温度、水分两个条件对种子萌发的影响D本实验存在的不足之处是每组只用了一粒豌豆种子答案：D分析：种子萌发的外界条件为充足的空气，适量的水分，适宜的温度。种子萌发的自身条件：胚是完整的，是活的，不在休眠期。A和对照，变量是水分；和对照，变量是空气；和对照，变量是温度，故本实验有三组对照实验，而图中号和号种子都不能萌发，不能构成探究种子萌发条件对照实验，A错误。B号种子的胚根可能最先突破种皮开始萌发，B错误。C和对照，变量是水分；和对照，变量是空气；和对照，变量是温度。所以，本实验探究了水分、空气、温度三个条件对种子萌发的影响，C错误。D每组只用一粒种子做实验不科学，一粒种子可能自身原因等偶然性而不能萌发，影响实验结果。因此，种子的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。故本实验存在的不足之处是每组只用了一粒豌豆种子，D正确。故选D。小提示：解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的外界条件和对照试验中变量的唯一性。8、下图表示两种植物之间的异同点，重合部分表示它们的共同特点，下列不能填在阴影部分的是（）A用种子繁殖后代B种子外有果皮包被C能进行光合作用D有根、茎、叶的分化答案：B分析：被子植物和裸子植物都能产生种子并用种子繁殖，属于种子植物。种子植物是植物界最高等的类群，包括裸子植物和被子植物。A银杏是裸子植物、杏是被子植物，两者都用种子繁殖后代，A不符合题意。B银杏的最外面的肉质部分是种皮，种子外面无果皮包被着，不能形成果实，杏树则是被子植物，其种子外面有果皮包被着，B符合题意。C银杏和杏都是绿色植物，叶肉细胞内具有叶绿体，都能进行光合作用，C不符合题意。D绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。因此，银杏和杏都有根、茎、叶的分化，D不符合题意。故选B。9、党的十九大提出实施乡村振兴战略，我市利用温室进行草莓种植。在寒冷的冬天，利用温室进行蔬菜种植可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、温度、湿度等以提高产品质量，下列措施不利于提高作物产量的是（）A适当增加光照B增施“气肥”C适时松土浇水D增大种植密度答案：D分析：（1）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。（2）呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。（3）要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。A适当增加光照以补充冬季的阳光不足，提高作物的产量，A正确。B向温室内定期施放二氧化碳气体，以增加光合作用的强度，提高作物的产量，B正确。C适时松土浇水有利于根的呼吸和光合作用，提高作物的产量，C正确。D增大种植密度不利于进行光合作用，D错误。故选D。10、某同学观察园林工人移栽树木，对其措施的解释你不认同的是（）A傍晚移栽减少蒸腾作用B剪除树冠顶部枝叶促进植物运输水分C带土坨移栽保护幼根和根毛D给移栽后大树“挂吊瓶”补充水和无机盐答案：B分析：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活。A傍晚移栽可以降低植物的蒸腾作用，有利于移栽植物的成活，A正确。B剪去一部分枝叶，会降低植物的蒸腾作用，会降低水分从茎上升到叶，B错误。C根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率，C正确。D移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐，提高成活率，D正确。故选B。11、图是某同学建构的绿色植物光合作用概念图。图中空格、应依次填写（）A淀粉、叶绿素B叶绿素、淀粉C叶绿体、有机物（主要是淀粉）D有机物（主要是淀粉）、叶绿体答案：D分析：绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由分析可知，光合作用的场所是叶绿体，故图中代表叶绿体。二氧化碳和水又能作为光合作用的原料，光合作用的产物是有机物和氧气，故代表有机物。故选D。12、如图为植物光合作用的示意图。以下叙述正确的是（）A是氧气，是二氧化碳B该过程可以分解有机物，释放能量C有机物通过导管运输到植物体各处D该过程在叶绿体中进行答案：D分析：绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气。A此图为光合作用示意图，表示进去的气体是二氧化碳，表示出来的气体是氧气，A不符合题意。B光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里化学能的过程，所以该过程可以制造有机物，储存能量，B不符合题意。C光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部位，导管是运输水和无机盐，C不符合题意。D光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体，D符合题意。故选D。13、中国植物园的图标由银杏和水杉组成，如图所示。银杏和水杉都属于（）A苔藓植物B蕨类植物C裸子植物D被子植物答案：C分析：植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。银杏是一种常见的绿色植物，属于裸子植物，没有果实，通常提到的“白果”是银杏树的种子。水杉的种子裸露，不能形成果实，水杉的球果是由种子和鳞片构成，不是果实。所以，银杏和水杉都属于裸子植物。故选C。14、下列叙述与图中的实验装置不相符合的是（）A甲收集光合作用产生的氧气B乙验证蒸腾作用散失水分C丙验证呼吸作用产生二氧化碳D丁验证呼吸作用释放热量答案：C分析：（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。（2）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。（3）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。A在甲装置中，金鱼藻在光照的条件下进行光合作用，产生氧气，装置中的试管会收集产生的氧气，A不符合题意。B在乙装置中，塑料袋套在植物上，由于植物的蒸腾作用，塑料袋内出现水珠，从而验证了蒸腾作用散失水分，B不符合题意。C在丙装置中，萌发的种子只进行呼吸作用，将燃烧的蜡烛放入装有正在萌发种子的玻璃瓶中，蜡烛熄灭，从而验证了呼吸作用消耗氧气，C符合题意。D在丁装置中，萌发的种子只进行呼吸作用，在装有萌发种子的保温瓶中，温度计显示瓶内温度上升，从而验证了呼吸作用释放热量，D不符合题意。故选C。15、“低碳”的生活方式已经成为“地球人”共识，下列行为不符合“低碳”生活方式的是（）A少用一度电，少用一张纸B使用环保购物袋，不使用一次性筷子C为了节省时间，每天让父母开车接送D植树造林，保护森林，退耕还林答案：C分析：低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。A节约每一滴水，少用一度电，少用一张纸，都节约了在之自来水、发电、制纸所消耗的能源，从而减少二氧化碳的排放量，同时少用一张纸，少伐一棵树，有利于对二氧化碳的吸收，故符合“低碳”生活。B使用环保购物袋（多次使用的购物袋），不使用一次性筷子，少用纸巾，不但节约制造中的能量消耗。同时从原料上，少伐树木，有利于对二氧化碳的吸收，故符合“低碳”生活。C车接送虽然节省时间，但消耗大量化石燃料，产生大量二氧化碳，故不符合“低碳”生活。D植树造林，保护森林，退耕还林，有利于吸收更多二氧化碳，故符合“低碳”生活。故选C。多选题16、“绿叶在光下制造有机物”的实验不能说明的是（）A绿叶在光下制造的有机物是淀粉B绿叶光合作用需要二氧化碳C绿叶光合作用释放出氧气D光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件答案：BC分析：绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性。植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉，因此常用碘液来检测绿色植物是否进行了光合作用。叶片的遮光部分和见光部分以光为变量形成了一组对照实验，滴加碘液后，停留片刻，用清水冲洗掉碘液，观察到的现象是：叶片的遮光部分没有变蓝色，说明这部分叶片没有进行光合作用；叶片的见光部分变蓝色，这说明：叶片见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物。比较叶片的遮光部分和见光部分的实验现象，可以得出结论：光合作用的条件是光。所以，绿叶在光下制造有机物的实验不能说明的是：“绿叶光合作用需要二氧化碳”、“绿叶光合作用释放出氧气”。故选BC。17、某同学建立了一个关于藻类、苔藓、蕨类植物特点的分类图（如图），甲、乙、丙依次代表的植物是（）A卷柏、地钱、石莼B葫芦藓、桫椤、紫菜C水绵、墙藓、卷柏D贯众、苔藓、满江红答案：A分析：植物分为种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物用孢子繁殖后代，种子植物分为裸子植物和被子植物，孢子植物分为蕨类植物、苔藓植物、藻类植物。A石莼结构简单，没有根、茎、叶的分化，它属于是藻类植物，藻类植物的结构简单，没有根、茎、叶的分化，地钱必须生活在阴暗、潮湿的地方，地钱的假根起固定作用，叶片只有一层细胞，保水能力差，受精作用离不开水，卷柏属于蕨类植物，有根、茎、叶，地钱形似我国古代的钱币，属于苔藓植物，卷柏有根，地钱是假根，石莼无根，A符合题意。B桫椤是蕨类植物，因为桫椤有根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，用孢子生殖，离不开水，生活在阴湿处，葫芦藓有假根，属于苔藓植物，紫菜属于藻类植物，紫菜没有根，B不符合题意。C水绵属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，墙藓属于苔藓植物，有假根，卷柏属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，C不符合题意。D贯众属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，苔藓属于苔藓植物，有假根，满江红属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，而丙属于藻类植物，D不符合题意。故选A。18、当你踏入山林时，你会感觉到空气特别地清新和湿润，这主要是由于（）A植物的光合作用B植物的呼吸作用C植物的蒸腾作用D以上都不是答案：AC分析：蒸腾作用是指植物体内的水分以气体的形式从植物体内散发到体外的过程。光合作用是绿色植物能吸收二氧化碳，释放氧气，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。当你踏入山林时，你会感觉到空气特别地清新和湿润，这主要是由于植物的光合作用和蒸腾作用，AC正确。故选AC。19、小金发现虫蛀过的绿豆有些能发芽，有些不能发芽，便产生了探究的想法。他将90粒正常绿豆种子均分为三组，其中一组不作处理，其余两组进行不同部位的钻孔处理（钻孔不影响未处理部分的结构）。将三组种子置于相同且适宜的环境中培养，实验结果如表所示：日期第一组第二组第三组5月9日完整的种子从a端钻孔至恰好破坏途乙中的结构从b端钻孔，与第二组等大5月13日均长出根，平均1毫米；无叶长出无根长出，无叶长出均长出根，平均3毫米；无叶长出5月17日根平均长度9毫米；均长出叶，平均6毫米有3粒种子长出根；无叶长出根平均长度11毫米；均长出叶，平均7毫米5月21日均长成幼苗，平均高度32毫米根萎缩；无叶长出均长成幼苗。平均高度35毫米下列有关说法正确的是（）A第一组完整的种子在实验中起实验组的作用B第二组可知胚被损坏会导致种子无法发育成幼苗C第三组种子还能萌发成幼苗的原因是剩余的子叶仍能保证种子萌发所需的营养D破损的种子萌发更快，因为种皮破损的种子更有利于吸收外界营养物质答案：BC分析：（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。（3）甲图中从a端钻孔至恰好破坏图乙中的结构胚轴，从b端钻孔破坏的是一部分子叶，乙图中胚根、胚轴、胚芽、子叶。A.第一组、第三组有胚轴，种子萌发，第二组无胚轴种子不萌发。所以对比三组实验结果可知，缺失胚轴会导致种子无法发育成幼苗。第一组完整的种子在实验中起的作用是对照作用，A错误。B.第二组可知胚的胚轴被损坏会导致种子无法发育成幼苗，B正确。C.第三组种子子叶不完整种子萌发。因此比较第一组和第三组实验可知，第三组种子还能萌发成幼苗，这是因为剩余的子叶仍能保证种子萌发所需的营养，C正确。D.从种子萌发速度看，第一组不如第三组种子萌发的快，破损的种子更快，因为种皮破损的种子更有利于吸收水分，而不是吸收外界的营养，D错误。故选BC。小提示：解答此类题目的关键是理解种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性以及种子的结构。20、关于植物的蒸腾作用，下列叙述正确的是A蒸腾作用促进了水和无机盐在植物体内的运输B植物的蒸腾作用对植物自身具有重要意义C植物的蒸腾作用与生物圈的水循环无关D一般情况下，气温越高，蒸腾作用越弱答案：AB分析：蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片上的气孔以水蒸汽状态通过散失到大气中的过程，根吸收来的水分90%都通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，这是蒸腾作用在自然界中的作用；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧，从而也降低了环境的温度，能调节气候；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐向上的运输，可见蒸腾作用对植物的生活具有重要的意义。A蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐在植物体内的运输，A正确。B由以上分析可知，蒸腾作用对植物的生活具有重要的意义，B正确。C根吸收来的水分90%都通过蒸腾作用散失了到大气中了，所以，植物的蒸腾作用与生物圈的水循环有关，C错误。D蒸腾作用的强弱受温度的影响，一般情况下，气温越高，蒸腾作用越强，D错误。故选AB。21、请认真分析下列四组实验装置（实验的生物材料都具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜），判断下列叙述，错误（）A甲实验装置可用来探究水、空气是种子萌发所需要的条件B乙实验装置A、B、C可用来验证叶是植物蒸腾作用的主要器官C丙装置可用来探究叶绿素是光合作用的场所D丁可用来探究二氧化碳是光合作用必需的原料答案：BC分析：此题考查的是探究种子萌发所需要的条件，探究植物的呼吸作用，探究光合作用的原料和场所，对照实验的特点，据此分析解答。A甲实验装置空气中的种子和水面的种子相比，空气中的种子没有水，而水面的种子有少量的水能萌发，变量是水，可用来探究水是种子萌发所需要的条件；水下的种子和水面的种子相比，水下的种子浸没在水中与空气隔绝，因缺少空气而不能萌发，而水面的种子有少量的水和充足的空气能萌发，变量是空气，因此可用来探究空气是种子萌发所需要的条件，A正确但不符合题意。B乙图中AC装置可以验证叶片是植物蒸腾作用的主要器官，其中装置作为实验组，C作为对照组。B装置的塑料袋连花盆中的土壤也包裹了，这样塑料袋内壁上出现的水珠就不能排除土壤中水分的蒸发，而不是全部来自叶片，B错误符合题意。C绿色部分与非绿色部分的区别是非绿色部分没有叶绿体，实验的结果是非绿色部分没有变蓝，说明非绿色部分没有淀粉制造，故不能正常进行光合作用，因此要进行正常的光合作用必须要有叶绿体参与才行，故丙实验装置可用来探究叶绿体（不是叶绿素）是光合作用的场所，C错误符合题意。D氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，因此装置和装置唯一的变量是二氧化碳的有无，因此丁实验装置可用来探究二氧化碳是光合作用必需的原料，D正确但不符合题意。故选BC。小提示：解答此类题目的关键是理解掌握对照实验的特点要求。22、“春水绿于染”和“苔痕上阶绿”分别描述了哪两类植物大量繁殖的自然景观（）A藻类植物B裸子植物C苔藓植物D被子植物答案：AC分析：藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体。苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处。藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，湖水中富含有机物，使得藻类植物大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，因此“春水绿于染”，这句诗描写的是藻类植物。苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处，可见“苔痕上阶绿”中描写的应该是低矮的昔藓植物。所以，诗句分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是藻类植物和苔藓植物。故选AC。23、俗话说“根深才能叶茂”，植物体的根能在土壤中不断延伸，主要依赖于（）A根冠B分生区C伸长区D成熟区答案：BC分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，解答即可。成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和无机盐的主要部位；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区；根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。所以植物的根能不断地在土壤中延伸的原因是分生区使细胞数目增多和伸长区使细胞的体积增大的缘故。故选BC。小提示：分清根尖各部分的名称及功能是解题的关键。24、下图为甲、乙两种植物单位时间内随光照强度的改变，二氧化碳吸收量的变化曲线，下列说法正确的是（）A甲乙两种植物的呼吸作用强度（速率）不同B乙植物比甲植物更适合生活在阴暗的环境中C要使甲乙植物都能正常生长，光照强度至少应大于cD当光照强度为f时，单位时间内，甲乙两植物光合作用合成的有机物相等答案：AB解析：图为甲、乙两种植物单位时间内随光照强度的改变，二氧化碳吸收量的变化曲线。分析曲线图：光照强度为0时，两植物均只能进行呼吸作用，图中可以看出，甲植物的呼吸作用强于乙植物。A由图可知，在适宜的温度条件下，甲植物呼吸作用强度大于乙植物呼吸作用强度，甲乙两种植物的呼吸作用强度（速率）不同，A正确。B图中乙植物的光补偿点和光饱和点均低，说明乙植物为阴生植物，因此乙在阴暗环境下易于生存，B正确。C图示中，甲乙两植物光合作用与呼吸作用强度相等的点分别是c和d，因此要使甲乙两种植物都能正常生长，必须使植物甲和植物乙的光合作用强度大于呼吸作用强度，因此大棚内光照强度至少应大于d点，C错误。D从图中看出，当光照强度为f时，两曲线的交点代表两种植物在单位时间内的净光合速率相同，但两者的呼吸速率不同，因此两曲线相交时两种植物在单位时间内通过光合作用制造糖类数量（实际光合速率，而实际光合速率=呼吸速率+净光合速率）不相等，D错误。故选AB。小提示：本题考查了影响光合作用的环境因素方面的知识，具有一定的难度和综合性，意在考查考生的审题能力、识图能力和理解能力，在研究曲线是注意变量的确定。25、如图是根尖的结构示意图，关于图的叙述正确的是（）A图中甲成熟区部分表皮细胞向外生长形成根毛B图中乙成熟区细胞出现液泡，能迅速伸长C图中丙区域的细胞体积较小，细胞核较大D图中丁位于根尖顶端具有旺盛的分裂能力答案：AC分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。图中甲乙丙丁分别是：成熟区也叫根毛区、伸长区、分生区、根冠。A成熟区，表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，是根吸收水和无机盐的主要部位，A正确。B乙伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，B错误。C丙分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，C正确。D丁是根冠，具有保护作用，属于保护组织，D错误。故选AC。填空题26、细胞利用_，将有机物分解成二氧化碳和_，并且将储存在有机物中的_释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。答案：氧#氧气水能量细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。27、如图为花的部分结构与有性生殖图解，请写出标号所代表的内容：_；_；_；_；_。答案：雄蕊子房花粉卵细胞胚分析：花的结构：一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊等结构。花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉能产生精子。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠，胚珠里面有卵细胞。子房中的卵细胞与精子结合形成受精卵，受精卵可发育成胚，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成。所以，题图中：是雄蕊，是子房，是花粉，是卵细胞，是胚。28、油菜的花颜色鲜艳，气味芳香，属于_（填“虫媒花”或“风媒花”）；油菜的食用部分是_（填“花”“叶”或“根”）。答案：虫媒花叶靠昆虫为媒介进行传粉方式的称虫媒，借助这类方式传粉的花，称虫媒花。虫媒花多具一下特点：多具特殊气味以吸引昆虫；多半能产蜜汁；花大而显著，并有各种鲜艳颜色；结构上常和传粉的昆虫形成互为适应的关系。一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，我们吃的油菜主要食用的部位是叶，叶属于营养器官。所以，油菜的花颜色鲜艳，气味芳香，属于虫媒花；油菜的食用部分是叶。29、种子的胚中含有两片子叶的植物称为_植物，种子中含有一片子叶的植物称为_植物。答案：双子叶单子叶分析：种子植物包括：裸子植物和被子植物。被子植物包括单子叶植物和双子叶植物。双子叶植物和单子叶植物的主要区别：单子叶植物的种子有一片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉；双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状脉。它们都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，因此，种子的胚中含有两片子叶的植物称为双子叶植物，胚中含有一片子叶的植物称为单子叶植物。30、胚珠里的_与来自花粉管中的_结合形成受精卵。受精完成后，子房继续发育成_，胚珠里的受精卵发育成_。答案：卵细胞精子果实胚分析：雌蕊和雄蕊是花的主要结构，雌蕊包括柱头、花柱和子房；雄蕊包括花药和花丝，与果实和种子的形成有密切关系。花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉，花粉管中的精子与胚珠里面的卵细胞结合形成受精卵的过程，称为受精，据此解答。花药成熟以后散出花粉，花粉借助于外力落到柱头上，萌发形成花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，其中的一个精子与卵细胞结合，形成受精卵，这个过程叫受精。受精完成以后，只有子房继续发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。22