1、香洲区第十九小学备课单元第一课课型新授课内容血液知识教学目标1、 了解血液方面的知识,知道血液的组成部分。2、 知道血液中各部分的功能。教学重点知道血液中各部分的功能。教学难点知道血液中各部分的功能。教学准备电教平台教 学 过 程个性化补充一、 引入血液对于我们来说是非常宝贵的,它在血管内不停地流动,把氧气和养分送到全身各处,是我们生命的源泉。二、 血液的组成1、 血液有55%血浆与45%血细胞组成,血浆中有91%的水分,7%的蛋白质,其他2%。2、 淡黄色的是血浆,红色的是血细胞。3、 一个成年人的血液占体重的7%8%,一个儿童的血液占体重的8%10%。如果失血10%,对身体不会有什么影响,
2、失血20%就会出现血压降低、头晕、恶心、心率加快等现象,若失血量达到30%,就会危及生命了。三、 血细胞1、 组成:白细胞、血小板、红细胞2、 功能:红细胞:输送气体主要是通过所含的血红蛋白。它是一种含铁的蛋白质,和氧结合一起,就会使血红蛋白的含量低,血中的含氧量也会减少,就会出现头晕、乏力、面黄肌瘦的贫血症状。红细胞是运输工,把氧气送到全身每一个细胞,并把废气二氧化碳运走。教 学 过 程个性化补充白细胞:白细胞是人体卫士,一旦病毒、细菌侵入人体,白细胞就会冲上去,把敌人团团转住,分解,吞掉。血小板:血小板是了不起的修理工,专门修补人体的伤口。如果哪个地方破了,血流出来,血小板就会蜂拥而上,从
3、身体里放出一种黏稠物,使血液凝固,堵住伤口。如果血小板含量过少,就会出血不止,很危险。3、 寿命红细胞:生存120天血小板:生存7天四、 血型血型是人体血液的类型,分为A、B、AB、O型四种。孩子的血型是由父母的血型所决定的。通过验血可以判断有无亲子关系。板书设计血液知识血液有血细胞组成与血浆, 淡黄色的是血浆,55%,血浆中有91%的水分,7%的蛋白质,其他2%。红色的是血细胞,45%血型:A、B、AB、O型四种教学故事或教学反思单元第 2课课型新授课内容生长与发育教学目标1、 了解人生长的各个时期。2、 了解人生长发育存在很大的差异。3、 环境因素会影响人的生长发育教学重点了解人生长的各个
4、时期。教学难点了解人生长的各个时期。教学准备电教平台教 学 过 程个性化补充一、 照片展示一个人从小到大的照片,引出生长发育。生长发育:随着年龄的增长,我们一天天长大,不仅是个子长高了,体重增加了,各器官的功能也在不断完善,心理、智力和体力也不断发展,这就是生长发育。二、 人的生长发育时期。胎儿期:从受精卵发育到胎儿出生婴儿期:出生1岁是人一生中生长最快的阶段幼儿前期:13岁相当儿托儿所阶段。幼儿期:36岁相当于幼儿园阶段童年期:711或12岁,小学阶段青春期:女孩1118岁,男孩1220岁,是人一生中生长的第二个高峰。男孩和女孩不单单是身体外形发生了变化,在身体内部,生殖器官也慢慢发育成熟。
5、教 学 过 程个性化补充三、 人的生长发育存在很大的个体差异,受遗传因素和环境因素的影响。遗传因素:环境因素:营养因素、体育锻炼、疾病影响、社会因素合理的营养、适当的体育锻炼、有规律的生活、良好的情绪都可以促进生长发育。板书设计生长与发育胎儿期:从受精卵发育到胎儿出生婴儿期:出生1岁是人一生中生长最快的阶段幼儿前期:13岁相当儿托儿所阶段。幼儿期:36岁相当于幼儿园阶段童年期:711或12岁,小学阶段青春期:女孩1118岁,男孩1220岁教学故事或教学反思单元第3课课型新授课内容坚持锻炼身体教学目标1、体验运动时的呼吸与脉搏。2、了解锻炼身体的好处。3、培养坚持锻炼的精神。教学重点了解运动的好
6、处。教学难点培养坚持锻炼的精神。教学准备电教平台教 学 过 程个性化补充一、谈话引入师:常锻炼,身体好。这是同学们早就知道的。但是锻炼到底有哪些好处呢?你们知道吗?这就是我们今天要学习的内容。二新课学习1、 让学生先说说锻炼身体的好处。2、 展示图片:健美运动员的姿态3、 展示一下自己的四肢的肌肉。4、 与少年运动员机能的比较。(完成课本上的表格)5、 比较脉搏:运动脉搏45200次/分,平常脉搏:6080次/分6、 比较反应速度一般人0.30.5秒, 优秀乒乓球运动员0.070.09秒7、 运动后的感觉:容易累、饿8、 运动的好处运动不仅给了我们强健的体魄,还能培养我们的良好素质。好处:学会
7、尊重他人教 学 过 程个性化补充学会比赛规则学会一种技能学会团队合作9、谈谈今后的做法坚持锻炼,从今天开始,利用机会,随时锻炼。设计一张“一周体育锻炼记录表”,记录一锻炼情况。板书设计坚持锻炼身体学会尊重他人学会比赛规则学会一种技能学会团队合作教学故事或教学反思单元第 4课课型新授课内容龋齿的防治教学目标1、 了解龋齿产生的过程。2、 知道患了龋齿后的痛苦。3、 了解龋齿是一种慢性病4、 知道怎样才远离龋齿。教学重点5、 了解龋齿产生的过程。教学难点怎样才远离龋齿。教学准备电教平台教 学 过 程个性化补充一、 介绍龋齿的概念。牙齿受细菌和产酸食物的影响,牙骨质逐渐被破坏,坏的牙齿叫龋齿。二、
8、龋齿产生的过程1、 细菌是破坏牙齿的祸首。2、 牙齿不健康,细菌就会乘虚而入。3、 残留在牙齿上的食物能培养细菌。4、 细菌破坏牙齿是慢慢进行的。三、 龋齿的几种类型1、 浅龋:无龋洞,只是在龋坏的部分色泽变成灰暗,无疼痛感。2、 中龋:龋洞发展到牙本质浅层。3、 深龋:龋洞发展到牙本质深层接近牙髓或蛀穿到牙髓。4、 残根:龋洞不断地扩大,牙冠就会一块块地崩溃,最后只留下残余牙根。四、 龋齿是一种慢性病龋齿是种慢性病,已被世界卫生组织认定为除心血管疾病、恶性肿瘤外影响人类健康的第三大疾病。龋龃不但影响患者的正常饮食,严重的可引起虹膜睫状体炎、类风湿性关节炎、肾炎、风湿性心脏病或病毒心肌炎。教
9、学 过 程个性化补充五、 远离龋齿的做法。1、 早晨、晚上都要刷牙,每次23分钟;吃饭后要漱口,以减少细菌牙齿的破坏。2、 不挑食不偏食,吃五谷杂粮及各种蔬菜和水果。平时尽量少吃粮类食物。增加牙齿的营养,抑制细菌生长与繁殖。3、 每半年检查一次牙齿,发现问题及时治疗。对于小的龋洞要及时兖填,避免小洞变大洞。板书设计龋齿的防治1、 浅龋:无龋洞,只是在龋坏的部分色泽变成灰暗,无疼痛感。2、中龋:龋洞发展到牙本质浅层。3、深龋:龋洞发展到牙本质深层接近牙髓或蛀穿到牙髓。4、残根:龋洞不断地扩大,牙冠就会一块块地崩溃,最后只留下残余牙根。教学故事或教学反思单元第 5课课型新授课内容预防肝炎教学目标1
10、、使学生知道肝脏对人的重要性;2、 学生了解肝炎的种类、症状以及传播途径;3、 学生掌握肝炎的预防措施,养成良好的卫生习惯教学重点肝炎的流行过程及预防措施教学难点肝炎流行过程及预防措施与策略教学准备电教平台教 学 过 程个性化补充(一)、导入新课 1、出示人体内脏器官图,认识肝脏。2、让学生谈谈对肝脏的认识。 3、教师小结,明确肝脏一旦得了病不会严重影响人的身体健康,只要认真对待,正确预防,正确认识。 (二)、学习新课 1、提问:同学们,你们知道有哪几种传染性肝炎?得了肝炎会有哪些症状呢? 2、讨论交流小结。 3、怎样才能确定患上哪一类型的肝炎呢?哪一种类型的肝炎对人类健康的威胁最大? 4、肝
11、炎的传播途径主要是什么? (1)甲型肝炎病毒主要经粪-口传染,也可通过血液和分泌物传染.人群抗HA调查表明,该病毒感染很广泛,而且随着年龄,经济状况,地理条件及其他因素而异.在某些国家,75%以上的成年人几乎都感染过甲肝病毒(2)乙型肝炎主要是经血液或注射途径而传播,凡含有乙肝病毒(HBV)的血液或体液(唾液、乳汁、羊水、精液、分泌物等),可直接进入或通过破损的皮肤、粘膜进入体内而造成传播。 a输血传播:输血、血浆和各种血制品,包括丙种球蛋白等均可传播乙型肝炎。近年来对献血员的乙型肝炎表面抗原(HBsAg)实行筛选制度,使输血后乙型肝炎的发病率明显降低,但尚未完全杜绝,因而血制品(如教 学 过
12、 程个性化补充血浆制品、凝血因子等)受污染而引起暴发流行的事件仍屡有发生。 b医源性传播:在乙型肝炎的流行中,大量存在的是微量注射或接种而引起的感染。通过注射、手术、采血、拔牙、内镜检查、预防接种、针刺、纹身或使用各种医疗器具,以及通过外环境、污水甚至工作人员的手而传播乙型肝炎。 c母-婴传播:患急性乙肝或携带HBsAg的母亲可将乙肝病毒传给新生儿,尤其后者为主要的感染类型。 d性接触传播:国内外报道性滥交、同性恋和异性恋的观察肯定:乙肝病毒的性传播是性伙伴感染的重要途径,这种传播亦包括家庭夫妻之间的传播。 e生活接触传播:接触传播也可导致HBV感染,例如家庭人员间的密切接触是很重要的传播方式
13、,可造成家庭中HBV感染的集聚现象,其传播机制尚不十分清楚。 f其他传播:如能过臭虫、蚊子和虱子等吸血昆虫传播。(3) 丁型肝炎病毒(HDV)是一种缺陷病毒。其外壳为HBsAg。(4)丙型肝炎主要是经过以下四种方式经血或血制品传播的。(5)丁型肝炎的预防方法基本与乙肝和丙型肝炎相同。密切尚无特异性预防手段。主要预防措施为广泛接种乙肝疫苗。对献血员进行HBsAg筛选,防止与HBV及HDV携带者密切接触,切断HDV传播途。5、我们明白了肝炎的传播途径,也就知道了应该怎样预防传染性肝炎。阅读课文内容,同桌交流。 6、全班交流,教师提醒特别要注意的地方。 7、家里如果有人得了肝炎,该怎么办呢? 8、学
14、生看书、讨论,大组交流。 9、讨论学习了本课之后的感受。 (三)、结束新课,提出要求。 因此,我们平时一定要养成良好的卫生习惯,提高个人卫生水平板书设计预防肝炎甲型肝炎病毒主要经粪-口传染,也可通过血液和分泌物传染。乙型肝炎主要是经血液或注射途径而传播丙型肝炎主要是经过以下四种方式经血或血制品传播的。教学故事或教学反思单元第 6课课型新授课内容漫游维生素王国教学目标1、了解哪些维生素主要存在于动物性食物中,哪些维生素主要存在于蔬菜和水果中? 2、知道偏食、挑食可能会带来哪些危害?教学重点知道偏食、挑食可能会带来哪些危害?教学难点知道偏食、挑食可能会带来哪些危害?教学准备电教平台教 学 过 程个
15、性化补充1、导入:同学们,你们知道维生素有什么作用?有哪些种类?2、师述:维生素是一类维持生命所必需的物质。有维生素A、维生素B1、维生素B2、维生素E、维生素D等种类。 3、问:你们知道这些维生素各有哪些作用吗? 4、师述: 缺乏维生素A会得夜盲症、干眼病,可引起儿童生长发育障碍。缺乏维生素B1会得神经炎、脚气病,并引起食欲不振、健忘、不安、易怒等。缺乏维生素B2时会患口角炎、眼炎、舌炎。 缺乏维生素C会引起坏血病、骨骼生长及造血机能障碍。 缺乏维生素D会导致儿童患佝偻病、成人得骨软化病 5、 你知道这些维生素存在于哪些食物当中?维生素A主要来源于动物的肝脏、蛋类和奶类。胡萝卜里的胡萝卜素经
16、人体肝脏作用会转变为维生素A。维生素B1主要存在于米糠、麦麸、豆类、花生等食物中。 维生素B2主要来源于肝、蛋、乳、绿叶蔬菜。 维生素C主要来源于新鲜水果和蔬菜。教 学 过 程个性化补充维生素D主要来源于鱼肝油、肝和蛋。6、总结:各种食物含有各种不同的营养,缺少其中的任何一种都会影响我们人体的生长发育。所以,我们不能挑食、偏食。要合理搭配,均衡饮食。板书设计漫游维生素王国维生素是一类维持生命所必需的物质。有维生素A、维生素B1、维生素B2、维生素E、维生素D等种类。要合理搭配,均衡饮食。教学故事或教学反思单元第7课课型新授课内容到矿物质家去做客教学目标1、了解人体需要哪些矿物质。 2、知道那些
17、矿物质对人体都有哪些作用。教学重点知道矿物质对人体健康所起的作用。教学难点知道矿物质对人体健康所起的作用。教学准备电教平台教 学 过 程个性化补充1、同学们,你们知道人体需要哪些矿物质吗?它们都存在于哪些食物当中?一旦缺少了那些苦矿物质会造成什么样的危害呢? 2、自由发言。 3、师小结:矿物质是调节人体正常生理功能不可缺少的元素。 4、人体需要哪些矿物质:钙、磷、硫、钾、钠、氯、镁、铁、锌等等。人体需要钙、磷、硫、钾、钠、氯、镁等七种大量元素,以及少于100毫克的微量元素。 5、那些矿物质各存在于哪些食物中:可以从动物性和植物性食物中获得,也可以从饮用水、食盐和食品添加剂中得到。 6、人体如果
18、缺少这些矿物质会造成哪些后果? 7、缺钙会影响骨骼与牙齿的发育,导致婴儿佝偻病、成人骨软化病和骨质疏松症;缺铁会引起贫血;缺锌会影响性器官发育,推迟性成熟,并使免疫力降低;缺硒会引起克山病和大骨节病;缺碘会影响甲状腺的功能,造成儿童智力障碍,运动发育落后,生长缓慢或矮小甚至瘫痪,对成人的危害也很大。8、缺铁性贫血的症状: 头晕、眼花、疲倦、嘴唇发白 (1)、缺铁性贫血的原因: 人体从膳食中需要的铁不能满足生理需要。 教 学 过 程个性化补充(2)、怎样预防和治疗缺铁性贫血? (1)注意平衡膳食 (2)多吃动物性食品。如:瘦肉、猪肝等含的铁较容易被人体吸收。 (3)多吃富含维生素C的绿色蔬菜9、
19、碘缺乏是怎样引发的? (1)人类所需要的各种元素在地球上分布并不均衡。碘元素几乎全在海洋中,而人类赖以生存的陆地大多缺碘。如果只吃当地产的粮、菜、肉,人体就得不到足够的碘,就引发碘缺乏。 (2)、为什么称碘元素为“智慧元素”? 碘元素是人体合成甲状腺激素对体内代谢、生长发育、特别是脑发育有巨大影响,一旦缺乏,就会引起各种疾病。所以,碘元素有“智慧元素”之称。 (3)、预防碘缺乏的方法有哪些? 最简单的、经济的方法就是长期坚持食用碘盐,经常吃含碘丰富的海带、紫菜等海产品。10、总结:因此,同学们要注意平衡膳食,保证饮食中有足够的矿物质,以满足生长发育的需要。板书设计到矿物质家去做客矿物质:钙、磷
20、、硫、钾、钠、氯、镁、铁、锌等等。人体需要钙、磷、硫、钾、钠、氯、镁等七种大量元素,以及少于100毫克的微量元素。注意:平衡膳食,保证饮食中有足够的矿物质,以满足生长发育的需要。教学故事或教学反思单元第 8课课型新授课内容环境与健康教学目标、关注周边环境,了解我们身边存在哪些环境问题。、懂得环境保护的重要,它与我们的健康息息相关。、培养环境保护意识。从我做起,从身边小事做起。教学重点懂得环境保护的重要,它与我们的健康息息相关。教学难点培养环境保护意识。从我做起,从身边小事做起。教学准备电教平台教 学 过 程个性化补充(一)谈话导入。美丽的自然带来美丽的心境,美丽的心境带来了美丽的生活。但是,近
21、年来,人类由于对环境不够珍惜,随心所欲,滥伐林木,滥建厂房,生存环境遭到了严重破坏。(二)看画面,讨论我们面临的环境问题。、 各种触目惊心的破坏环境的画面。、 探讨:这些画面上分别有什么环境问题?、除此之外,你还知道哪些环境问题?(森林退化,沙尘暴扬,水土流失,洪水肆虐,火灾频发,噪音刺耳,臭气熏天,酸雨赤潮,臭氧空洞空中烟囱林立,浓烟滚滚;河中死鱼漂荡,污水滔滔;地上垃圾遍布,废渣成堆)(三)结合实际,加上想象,探讨环境问题给人类生活带来的变化。、 你身边有这样的环境污染吗?给你的生活带来了哪些变化?、你还了解哪些环境污染带来的后果?、小结:环境污染对于人的健康的伤害不少是看得见的,摸得着的
22、,但更多是长期的,隐形的。、 环境与人类健康的关系如何呢?(四)研究对策,我们怎样来保护环境。为了健康,我们该怎么做呢?教 学 过 程个性化补充、看图,了解保护环境可从身边小事做起,落实行为指导。 不消耗燃料,不污染大气,又能锻炼身体:骑自行车。 常开窗户,室内经常通风换气。 要在厨房安装抽油烟机。 要使用无氟(环保)冰箱。 在装修房屋时要尽量采用无污染的原材料。 尽量少用或不用喷雾剂、杀虫剂、除臭剂,少用蚊香。 公共场合不要吸烟,也抵制别人吸烟。 要使用无磷或低磷洗涤剂。 要学会安全饮水。 不向江、河、湖、海乱倒垃圾和污水。 用水时水龙头不要开得过大,用后要关好水龙头。 要学会一水多用,如用
23、洗米水洗碗,用洗菜水浇花,用洗衣水擦地、冲厕等。、要保护好环境,你认为还可以怎么做(五)读资料。空气污染对儿童的影响主要有:影响肺功能和肺的发育、促进和诱发呼吸系统疾病、引起各种过敏症状等。环境因素是衰老的罪魁。据专家说,人体的衰老,年龄因素只占,而是环境因素所致。因此,人们在预防传染病的同时,也要注意预防环境污染引起的疾病。(六)倡议。亲爱的同学们,环境保护是一项长期而又艰巨的任务,让我们珍爱生命,善待自己,保护好我们的环境家园吧!让我们生命的每一天,天天都是环境日!板书设计环境与健康森林退化,沙尘暴扬,水土流失,洪水肆虐,火灾频发,噪音刺耳,臭气熏天,酸雨赤潮,臭氧空洞空中烟囱林立,浓烟滚滚;河中死鱼漂荡,污水滔滔;地上垃圾遍布,废渣成堆教学故事或教学反思16