苏教版三年级语文(上)计划.doc

苏教版三年级语文（上册）教学计划一、学生情况分析本年级共有学生124 名，男生61人，女生63人。大部分学生学习兴趣浓厚，都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学习了一些字理识字的方法。初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势基本正确。 经过一二年级的学习，大多数孩子已养成了认真听课，积极大胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，能及时订正错误地题目，能阅读课外读物。少部分孩子自我约束能力差，上课还会开小差，作业不够认真整洁，偶尔还会犯丢三落四的小毛病。二、教材分析本册教材主要由“培养良好的学习习惯（5）”、“课文”、“习作”和“练习”组成，体现了“以习惯助学习”、“由学习到运用”的教材编写思路。全册安排了8个单元，每单元安排“课文”3至4篇，共26篇。此外，每单元安排了“习作”一篇，共8篇。安排“练习”一个，共8个。1关于习惯 本册教材延用了苏教版的一贯做法，在开篇处以图片示例的方式，提出了培养 “认真写钢笔字” 和 “认真写毛笔字”良好学习习惯的要求。以便让学生了解书写工具变化的历史，了解钢笔和毛笔的不同结构和功能，及它们不同的使用与保管方法；了解钢笔和毛笔握笔姿势、运笔方式和表现力的差异，加深学生热爱汉字的情感。2关于课文本册教材共有课文24篇，其中韵文2篇。所编选的课文篇幅短小，语言规范，便于学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。选文体现了三个特点： （1）具有文化性。即所选的每一篇材料都具有丰富的文化内涵，耐人寻味给人以启迪，有利于学生丰富文化积累，建构自己的文化体系。如有写人的孙中山破陋习、军神；有描景的北大荒的秋天、西湖等。（2）具有时代性。即所选课文具有较强的现代意识，反映时代的进步和时代的精神，关注当代文化生活，反映先进文化，易于让学生接受新思想，形成符合时代精神的价值观念，如石头书、航天飞机等。（3）具有审美性。所选文章从内容到语言表述，从课文插图到装帧设计，都注意贴近儿童生活实际，符合儿童的审美需求，使学生在读课文看图画的过程中获得审美体验，受到美的熏陶。（4）所选文章体裁多样。除记叙文，还有诗歌、童话、民间传说、神话故事等。为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。以上特点，不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。本册的生字均安排在课文里。生字安排继续采用“识写分流”的办法。但在要求上与一、二年级有所不同。全册共安排生字377个，其中要求会写的231个，另外的146个只要求认识。所谓“只要求认识”的生字，在本册的要求是读准字音，认准字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅读课文时的障碍，不列入生字考核的范围。每篇课文安排生字10-22个，其中要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出；只要求认识的字则列在田字格上面的两条绿线内。课文最后按课次安排了生字表，以便复习、巩固。本册教材所列出的常用的多音字，均在其右上角加*以示区别。多音字仍然只在要求会写的生字出现其他读法时列出，也仍然不计入生字总量。每篇课文后面的作业题一般安排了如下的内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红。以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的样字，意在让学生扎扎实实地练好写字的基本功。三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词。四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。与低年级的教材相比，本册课文后的作业题略有变化：一是变铅笔字描红为钢笔字描红，意在训练学生扎扎实实地练好写字的基本功；二是增加了联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习，意在不断提高学生的阅读能力；三是增加了根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，意在训练学生的写作能力。3关于习作本册课本仍将习作教材列为专门的课文，共安排了8课，有记事的、写景的、学写动物名片的等等。每课习作教材，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点，有的还提供了范例，便于学生借鉴和迁移。同时还注意“大小结合”即将专项的习作训练（大作文）与随课文安排的“小练笔”（小作文）有机结合起来，从而使得大作文自成系列，小练笔机动灵活，“大小”相得盖彰。各课的内容与要求如下：课次内容要求1 把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来。 先打草稿，然后念一念，改一改，直到自己满意了，再誊写到习作簿上，让人看明白就行了。2 给自己画一张像，然后写一篇习作。 画好自画像后，征求一下同学们的意见，再写成习作。3先在课本图中添上几种动物，再给整幅图涂上颜色，然后写一篇习作。 先简单写一写图中的景物，再写一种或几种你添上去的动物。题目自拟。4 写一处景色。 走出校园，观察迷人的秋景，发现别人没有发现的东西。然后选择一处景色写下来。5 选取一种自己喜欢的动物，为它设计一张名片。 名片设计要与众不同，别人读了能对这种动物有所了解。 名片与图片一起贴在习作簿上，请老师看一看。6 写一种自己喜欢的文具。 把文具的特点和用途写清楚。7 把自己喜爱的玩具摆一摆，玩一玩，再编一个童话故事。 先把自己所编的通话故事大意讲给同学听，然后写下来。比一比，看谁写得有意思。8写一篇关于古诗词的研究报告。 研究报告可以写以下内容：诗句出自哪首古诗？作者是谁？是哪个朝代的人？诗句是什么意思？习作教材仍然以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多种选择，在习作评价上强调要求适度。习作教材安排了一定的例文，主要是片断，且基本上根据同年级小学生的习作而成，十分贴近三年级学生的实际。例文由学生书写，印在作文稿纸上，意在从内容到书写格式都为学生提供范例，以利学生循序渐进地打好习作基础。4关于练习全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内容包括学用字词句、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等。学用字词句方面，是将识字写字及词语句式等内容综合起来，让学生在学和用的过程中，巩固语文知识，发展语文能力，激发热爱祖国语文的情感。读读背背方面，仍然采用了两种形式：一是每单元安排8个成语或有积累价值的词语，在内容上有一定联系，又押韵上口，利于学生积累，增加文化底蕴；二是安排了一些篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读材料，帮助学生积累语言。写字方面，继续强调按规范严格练习写好钢笔字，同时进行毛笔字的基本笔画练习。钢笔字的写字内容按汉字偏旁和常见结构形式归类集中，加以生动活泼的提示、发问，帮助学生在练习中体会，揣摩汉字的结构规律。口语交际及综合性学习方面，本着利于训练学生的观察、思维、想象、表达等能力的原则，以口语交际的形式安排了“小小读书交流会”、“当有人敲门时、“学会求救”、“说笑话”、“介绍我的小制作”、“小小展销会”以及以说说写写的形式安排了学写“”留言条、“请假条”等内容。三、教学目标：1、复习巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思。初步学会独立识字。2、会读写370个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。会给部分学过的词语找出近义词和反义词。3、学会用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐。开始学写毛笔字，能正确执笔，学会基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。4、能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。学会打电话、问路等应对用语。5、会正确、流利地朗读本学期教学的课文，能有感情地朗读部分课文，能背诵指定的课文。会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文。能通过理解重点词语，懂得句子的意思。认识冒号。了解按时间顺序、事情发展顺序、方位顺序连句成段的句子。6、通过语言文字的训练，使学生了解中华民族悠久的文化传统，更加热爱祖国、热爱家乡。学习革命前辈和英雄模范，养成勤奋学习，遵守纪律、尊敬老师，团结友爱的好品德。初步知道，事物是发展变化的，实践真知，进行辩证唯物主义的启蒙教育。四、教学措施：1、教学时，重视学习方法的指导，培养学生的学习能力。2、准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学目标。3、注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。、4、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。6、认真备课后，再上课，向课堂40分钟要质量。五、教学进度安排表：周次日期教学内容备注19.19.2培养良好的学习习惯（5）9月1日上课29.39.7课文1、2、339.109.14习作1 课文4 练习149.179.21课文5、659.249.28课文7 习作2 练习2 69.3010.7课文8中秋节、国庆节放假710.810.12课文9、10 810.1510.19习作3 练习3 课文11910.2210.26课文12、131010.2911.2习作4 练习41111.511.9期中复习期中复习1211.1211.16课文14、151311.1911.23课文16 习作5 练习51411.2611.30课文17、181512.312.7课文19 习作61612.1012.14练习6 课文201712.1212.18课文21、221812.1712.21习作7 练习71912.2412.28课文23、242012.311.4元旦放假211.71.11习作8 练习8221.141.18期终复习231.211.25期终复习、考试期终复习、考试231.281.311月29日放寒假