智取生辰纲导学简案.doc

17 《智取生辰纲》导学简案
学习目标
1、整体感知课文内容，理清线索，把握情节。
2、学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。
3、从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。
【知识链接】
1题目解读：本文节选自《水浒》第十六回“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”，课文所选的这一部分是从杨志押解生辰纲上路开始写起的，也是整个故事的高潮部分，虽然是节选，但有相对独立的故事情节，富有戏剧性。
2走近作者： 施耐庵，生平不详，仅知他是元末明初人，曾在钱塘生活。自20世纪20年代以来，江苏兴化地区陆续发现了一些有关施氏的资料，对其生平有较详细的说法，然可疑之处颇多。著有我国第一部以反映农民起义为题材的章回体小说《水浒》。
相关资料：大名府梁中书要把千万贯财宝送往东京，给他老丈人蔡京庆贺生日。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时，半路被人打劫，所以这次改派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运，风声已传出，刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲齐心协力夺取这批珠宝，并定下智取之计。
一、自主学习
怄（ ） 嗔怒（ ） 干系（ ） 寻思( ）
逞辩（ ）勾当（ ）
2 理出故事情节， 用简洁的语言概括全文的内容

二 小组合作探究
1、晁盖、吴用等人智取生辰纲，其“智”主要体现在哪里？

2、杨志失陷生辰纲，是否在他身上确实无“智”可言呢？

3、杨志失败的症结在哪？

4、概括杨志及众好汉的性格。
5. 小说中有哪些环境描写的句子？这样写的作用是什么？

三、 班级展示
四、质疑探究
五、 自悟自得
六反馈练习 　　
1．《智取生辰纲》节选自________，该书与________、________、________并称为我国“四大古典白话小说”。作者是_______的小说家________（姓名）。
2 卖唱人的四句诗有什么作用？

3 请找出本文中两处伏笔，并思考伏笔在小说情节的发展中的作用。

七、拓展延伸
1、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《水浒》中的一个回目，其中“花和尚”指的是( )。 2、《水浒》塑造了众多的英雄好汉形象， 请根据自己的阅读积累，再写出两个梁山英雄好汉的姓名，并简要概括这些英雄好汉在性格方面的共同点。
梁山好汉姓名：
梁山好汉在性格方面的共同点：

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