复习备课二年级语文.doc

复习备课
复习目标：
1、能准确认读400个生字，能正确书写300个生字。提高学生的识字兴趣。创设情景，树立生活中学习语文的观念，能细心观察，主动认字。
2、巩固复习学过的形近字，并力求书写美观、工整。
3、通过读句子巩固、积累句式的用法。
4、能用音序查字法和部首查字法查字典。
5、能够区分已学过的形近字和多音字、同音字。
6、能正确使用逗号、句号、感叹号、问号。
7、在口语交际中，学会讨论，在讨论中能够表达清楚，积极发言、认真倾听、声音适中。
8、掌握基本的句式，了解基本的写作方法，懂得正确的写字姿势，养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
9、能用普通话正确、流利、有感情地读课文，能背诵指定的课文。
教学重难点：
1、弄清题目的意思和要求是重难点。
2、巩固复习学过的形近字，并力求书写美观、工整。通过读句子巩固、积累句式的用法。
教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法。愉快学习法。
学生学习方法：合作学习，自主学习法。
使用媒体：投影、图片、字卡。
教学时间：   课时。

第一课时（字词部分——形近字复习1）
（一）激情导入，乐中求学。
    导入：小朋友们，期末到了，从今天开始，我们正式进入期末总习。我们该怎么做？（多读，多练，多动脑）告诉大家一个好消息，期末我们班要竞选“聪明小宝贝”。谁将得到这个光荣的称号呢？看谁得的星数最多，那他就咱班的“聪明小宝贝”。加油！
（二）着眼整体，明确目标。
今天，老师想和同学们一起去探索“字词王国”。先请看：第一道题：谁造的房子最漂亮。请大家先完成听写吧，全部做对的可以得到第一颗星：
   溪水  躲藏  解脱  躺下  烧菜  浇水  住宿  世界  呼唤
   解冻  棉花  探望  摇头  田野  未来  末日  商店  枯荣
（三）整体回顾，知识归类。
1、汉字开花（出示课件）
（1）填一填？（区分两组形近字：羞和差   淹和掩）
（2）你发现了什么?快来试一试吧！
   全班交流，学生举例说说自己的发现。
（3）小结：我们发现许多汉字看上去都很像，都有相同的部件，这些就是形近字。 
2、火眼金睛：
（1）考考你的眼力：口头组词（属于生字表一中的形近字，不要求书写）
   深（   ）  厨（   ）  碉（   ）  馒（   ）  渐（   ）
   探（   ）  橱（   ）  稠（   ）  漫（   ）  惭（   ） 
   酒（   ）  莫（   ）  曾（   ）  猴（   ）  僵（   ）
   洒（   ）  幕（   ）  蹭（   ）  喉（   ）  疆（   ）
（2）用手势选择形近字：选字填空
要求区分的字是：
   哄烘拱    截戴裁     讥叽    勾勺    碟蝶    愉偷    或式
   吾悟    呜鸣    描瞄喵    蓬缝锋    歉谦
3、加油站。（必答题，含有生字表2 中部分必须掌握的形近字。）
（1）只有顺利地通过这间加油站，你才能获得前进的动力，可以继续。
教师下发练习纸，完成部分书面练习。
（2）习题：
   未    烧    摘    勾    玻    锋    鹃 
   末    绕    滴    沟    破    峰    鹅 
   抹    浇    商    购    坡    蜂    鹊
（3）交换批改，谈谈自己有什么发现。
4、创新大比拼。
（1）我自己去找书本生字表中的形近字，并且想出合理的方式来记住它们。
（2）交流自己的发现。

第二课时（字词部分——形近字复习2+多音字复习）
（一）火眼金睛。
   正确区分下列字。
   勺勾   蜜密   垂睡   辫瓣   迷谜   桩脏   寿涛
（二）加油站。
（1）书面练习
（2）组词。
   尤   题   凰   陈    柳   娇   玲   芽
   龙   提   煌   冻    印   骄   岭   讶
（3）谈谈自己的发现。
（三）三打白骨精。（多音字练习）
（1）给下列本册多音字组词。
（2）归纳：
   间  待   答   钉   盛   藏    蒙   重
   晃  溜   哄   喝   缝   假    斗   数    杆
（四）创造大比拼。用部分多音字组成的词语造句。
（1）例：盛：盛饭。晚上，我们一家人在家里吃晚饭。我看见爸爸酒喝完了，连忙去给他盛饭。爸爸看见了，连连夸我是个好孩子！
（2）盛：茂盛。周日早上，我跟随爸爸一起去西湖边游玩。我看见湖边的柳树叶子绿油油的，长得十分茂盛。
（3）我能选择一两个多音字，给它组词，再用词语写句子。
（五）丰收园：学生自主练习。
（1）宽带网：我还知道很多的汉字也是多音字。我把自己知道的多音字写下来，和大家交流一下。
（2）补充：
   教  扫  背  地  别  都  量  干  空  好  盛  只  没  间  种  更  着
高  处  的  斗  将  壳  相  解  称  倒  得  长  觉  重  行  乐  角
弹  校  漂  当  觉  重
（3）词语：
   教室   扫地   背书   教书   扫把   土地   别扭   首都   高兴
别人   都是   力量   饼干   空军   干活   空格   好学   兴旺
   处理   战斗   到处   目的   将军   贝壳   相同   将领   地壳
   照相   解放   名称   倒下   解元   称心   垃圾   得到   长大
   睡觉   长短   觉得   重量   银行   教书   快乐   豆角   正好
   弹琴   子弹   学校   校对   当兵   当铺   觉得   睡觉   重新

第三课时（字词部分——同音字复习＋前后鼻音字词复习）
复习过程：
（一）提出：小组竞赛活动——谁是旗手？去“西游”！
  课件展示：在一座山顶上，上面有一面红旗，要是你能爬上山顶，得到那面红旗，你就可以开始今天的挑战者的旅游活动了。你必须要得到许多本学期里学过的生字娃娃的帮助。但是你要想得到生字娃娃的帮助，就得能够认识生字娃娃，叫得出他们的名字，那他们就愿意帮助你了。谁能够登上山顶，取得那面红旗呢？
（二）小组准备，自己复习生字表1 。
（1）那些生字娃娃现在他们都在一个地方休息呢，你们先去看看他们，记住他们的名字，到时候你不管遇上谁你都能叫出他们的名字呢！
（2）学生自主复习。不认识的娃娃请教他人，多读几遍，想个办法记住他。
（三）游戏开展。
（1）开火车的形式，每个小组一起来参与。（用课件形式展示生字表一的部分生字）
（2）题目类型：生字单个出现，难度不大，让每个小组都能踏上旅途。（但是这样复习到的生字是比较有限的。其他的生字结合在后面的活动中。）
（四）游戏2——和生字娃娃一起旅行。
（1）带你认识的生字娃娃去旅行。
翻看生字表一，你愿意带几个生字娃娃去旅行，你认识哪些生字娃娃了？请在四人小组里再指认生字。把自己认识的生字娃娃圈出来。
（2）生字娃娃的城堡。（含同音字及音近字）
房子例住着这些生字娃娃，你会读吗？
密  蜜  迷  觅  临  琳  鳞  辫  便  姓  性  
荆  襟  筋  瓣  玲  岭  拎  
谈谈自己的发现。怎样区分它们？可以组词，也可以说说。
（五）游戏：求助电话。
我发现自己还有几个字一下子还读不好啊。我把他们写下来，然后拨打求助电话。
笨  痕   莹  印  蝇   品  陈  针   警   屏   型  兵   衡  剩
芬  凤   封  嫩  政   拎（前鼻音）  
（六）闯关。
（1）把上面复习过的难点字放在课件中再一次测试巩固。
（2）把部分生字重组成一两段话，请大家读一读。
（3）学生自己搜寻自己还不认识的生字娃娃，抄写下来。请教他人。

第四课时（平翘舌音字词的巩固1＋阅读训练1）
复习重点：正确地读好平翘舌音字词。
教学过程：
（一）游戏准备：自己看生字表一将生字分类。
请学生对照生字表一，划一划，找一找有哪些生字的平舌音的，有哪些生字是翘舌音的，自己读一读，体会两者在发音上的不同。
课件出示平翘舌音的生字，请学生认读。
（二）在游戏中复习。
1、“给字娃娃找家”的游戏。
给下列生字送回它们的家：
生字列举：
翘舌音：遮 触 荣 疏  揉  润  终 叔  弱  牲  适  绒  占
平舌音：宿  笋  钻  滋  脆  曾  萨  簇  随  蹭  
2、本学期平翘舌音生字整理如下：
平舌音：遮 触 荣 疏  揉  润  终 叔  弱  牲  适  绒  占  爪 
        绕  筑   蘸  寿  幢  窄  烁  善  志  齿   郑  仍 赵
        陈 充  暑  粘   垂  质  盏  稠   售  喘   守  撞  桩
        锄  剩  楚  斥  者  帐  账  厨
翘舌音：宿  笋  钻  滋  脆  曾  萨  簇  随  蹭  租  惭 
        踩  裁  厕  册  材 财  咱   脏  斯  此  灶  组 
（三）结合自选课文《精彩的马戏》的阅读巩固平翘舌音生字。
1、默读课文，圈出平翘舌音生字。
2、课件展示，读读这些平翘舌音生字。
2、选择自己最喜欢的段落进行朗读练习。
3、谈谈自己朗读后的发现。
4、小组配合，读好这篇课文。