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部编版一年级语文下册《要下雨了》教学教案.doc

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资源描述

1、要下雨了一、教材简说要下雨了 是一篇生动有趣的童话故事。全文共9个自然段,3幅标图,主要从“ 燕子低飞”、“鱼游到水面”、“蚂蚁搬家”三种现象,讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。课文虽然文字浅显,但是生动形象地揭示了事物之间的内在因果联 系,教给学生通过观察小动物行为变化来预测天气的方法,有机地渗透身边的 自然科学知识。不仅能引导学生留心身边事物,注重观察,而且激发 了学生探究身边自然科学现象的兴趣 ,从而在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情。二、学习目标1.联系理解课文内容,引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前天气状况的联系,从而培养学生注意观察事物,分析问题的习惯

2、。2.学会本课的生字新词,练 习用“要下雨了,(谁怎么样)”说话。3.抓住重点词句来体会,揣摩语言形式的表达效果。4,指导学生用“看、读、议、读”的方法学习课文,培养学生的自学能力。三、教学重难点重点:识字、写字和朗读难点:在朗读中理解燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家的原因,激发学生对大自然的了解之情。四、课前准备生字卡片和课件五、课时安排 两课时六、教学流程第一课时一、联系生活,谈话揭题1.同学们,夏天的时候,下雷阵雨之前,天气会怎样?我们会有什么感觉?2.下雨之前,小动物叉会有什么变化呢?这堂课,我们就来学习 要下雨了 。3.板书“ 下雨了” ,引导学生发现“ 下雨了” 与“ 要下雨了”的

3、不同。温塬:要下雨了,是说现在还没有下雨。下雨了,是说现在已经在下了。温塬的陈述很清楚,语言也很简练。让我感到很欣喜。二、充分读书,整体感知。1,听课文录音 ,边听边特别留心生字的读音 ,注意良好听读习惯的培养。听后简单交流你听懂了什么。2.学生自由、轻声地朗读课文,注意读准字音,读通句子。3.分段接读,纠正字音。4.默读课文,看看文中先后出现了哪些小动物,做上记号。5.汇报交流:课文先后出现了哪几种小动物?(板书:小 白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁。)6.学习生字“兔”,引导学生联系小兔子的样子记住“兔”的字形。三、由扶到放,学习课文1.指导学习第1-3自然段。(1)指名读第1自然段。学习生字,通

4、过做动作理解词义。(2)练习朗读第1自然段,可边读边做动作。(3)教师引读第2自然段:小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊 (学生读)。(4)引导学生看第一幅挂图:小燕子飞得很低,小白兔奇怪地问燕子为什么飞得这么低。学生练习朗读小白兔喊叫的句子,提醒学生注意提示语“大声喊”和句尾的问号。(引导学生加上动作读出问的语气。)(5)先指名读第3自然段,然后教师逐句引读。师:因为要下雨了,所以 生:空气很潮湿。师:因为空气很潮湿,所以 生:虫子的翅膀沾了小水珠,飞不高。师 :因为虫子的翅膀沾了小水珠,飞不高,所 以生:燕子低飞捉虫。教师板书“捉虫子”,学习生字“捉”,练习朗读句子,注意句末感叹号。朗读指导

5、:读出燕子边飞边说的着急。(6)说话训练 :小燕子正忙着( )!( )正忙着( )!13段出现了对话,这里可以训练孩子们说话的方位感,小白兔是抬头喊燕子的,燕子是低头跟小白兔说话的。请两个孩子面对面演一演,读好对好。2.学习第4-6自 然段。(1)小白兔听了燕子的话 ,半信半疑,书上这句问句该怎么读呢?出示“是要下雨了吗?”请学生读。学生对“小白兔听了燕子的话,相信是要下雨了吗?”这个问题产生了不同的答案,一些人说相信,一些说不相信。然后我请大家在书上找找句子,讨论得出小白兔不肯定是不是要下雨,要读好疑问的语气。(2)小白兔又看到什么?听到什么?先自己读读第4-6自然段 ,然后同桌同学分角色读

6、一读:(3)检查、交流学习情况 :换词理解“往”:(可换“朝”、“向”。)指名练习分角色朗读第4-6自然段。过渡:看见燕子低飞、小鱼游出水面,听了燕子和小鱼的话,小白兔相信要下雨了吗?大家读下面几段课文就知道了。3.放手学习第7-9自然段。(1)小白兔看到燕子低飞、鱼游出水面,又听了他们说的话,连忙挎起篮子往家跑,这里的“连忙” 可以换成什么词?(立刻、马上、赶紧。)(2)他又看见了什么?听到了什么?他怎么做了?自 主学习第7-9自 然段通过朗读来回答问题。(3)学生汇报朗读,教师相机指导学习生字词,指导朗读。(板书:搬东西)(4)“消息” 一词可结合课文内容理解 :小兔把什么消息告诉了蚂蚁?

7、(5)内化语言:小兔是怎样把消息告诉蚂蚁的,你 能学着小兔说说吗?孩子们对演一演,想象说话很感兴趣,纷纷要当小白兔,一个孩子说“小蚂蚁,要下雨了,你快回家吧,你这么小,会被雨淹死的。”我表扬说:“真是一只善良的小白兔。”在这样的语言训练中,孩子们学会了如何去关心别人,用关心的语气说话。四、学生分角色朗读18自然段1.学生自由读第1-8自然段,按小组练习分角色朗读。2.指名分角色朗读。第二课时一、复习内化语言1.口头填空:(1)要下雨了,燕子( )。(2)要下雨了,小 鱼( )。(3)要下雨了,蚂蚁( )。(4)要下雨了,天气( )。2.练习朗读第9自然段。轰隆隆,天空响起了一阵雷声。哗,哗 ,

8、哗 ,大雨真的下起来了!从哪些地方看出雨真的下起来了?(“哗,哗 ,哗” 、 “真的” 。)朗读指导 ,读 出雨下得很大。3.看 图复述课文。给插图配音 :根据插图把课文分成四个部分 ,学生最喜欢哪个部分就先试着复述那一部分,等一会儿,举行配音比赛 ,看看谁是最佳配音演员。大部分孩子还不能用自己的话复述故事,都是在背诵,我觉得这方面的能力培养在以后的课堂中还要注重。二、课后延伸1.你们还知道下雨前有什么现象吗?2.同学们 ,要下雨了自然界会发生变化,那么天要晴了自然界又会发生什么变化呢?请大家去读课外书,找一找答案。课中,教师还向孩子们介绍了西双版纳的烟树等一些自然界地神奇现象,告诉孩子人类通

9、过细心观察身边的事物总结了很多规律,指导人类的生产生活。三、练习背诵练习背诵自己喜欢的部分。四、指导识字、写字。1.指导识字。启发学生利用学过的偏旁、部件及熟字记字形。先同桌互相说说 自己是怎样记生字的,再指名说说是怎样识记某个生字的。2.指导写字。“吗”、“吧”都是左右结构 ,左窄右宽。3、完成课后练习。 先让生观察这些笔画在田字格里的位置,再描红、 临写双人旁的字是第一次接触,所以花了比较多的时间。4、用 “弯”、“直”、“低”、“捉”、“消”、“息”进行扩词练习,鼓励学生积累词汇。2023年部编版二年级语文下册期末测试卷带答案班级: 姓名: 满分:100分 考试时间:90分钟题序一二三四

10、五六七八九总分得分一、 看拼音,写词语。din yng sh qing yng gung ch gu ti dng ki xn y qin jn tin 二、 比一比,再组词。桐(_) 旗(_) 丛(_) 哥(_) 娃(_)铜(_) 棋(_) 从(_) 歌(_) 桂(_)三、 写笔顺并组词。“宽”共有( )画,第5画是( ),组词( )。“孩”共有( )画,第3画是( ),组词( )。“带”共有( )画,第1画是( ),组词( )。“傍”共有( )画,第8画是( ),组词( )。“如”共有( )画,第3画是( ),组词( )。四、 日积月累。读一读,连一连。挑着 头巾 四面 一意 穿着 帽子

11、五颜 八方 戴着 水桶 十全 六色 包着 球衣 一心 十美 五、 选择合适的词语填空。(填序号)经常 平常1很久很久以前,洪水(_)泛滥。2我(_)总是第一个来到学校。继续 陆续3放学了,同学们(_)回家了。4鲧的儿子禹(_)治水。六、 先把下列四字词语补充完整,再选择合适的填入句子中。(填序号)(_)言(_)语 (_)言(_)语 (_)言(_)语(_)吞(_)咽 (_)飞(_)舞 (_)假(_)威(1)种田人一边看,一边_地说:“禾苗呀,你快点长吧!”(2)_也表达不尽我对老师的感激之情。(3)看到一桌子好菜,我_地吃起来。(4)小明_地讲述他的精彩经历。七、 照样子,写句子,不要忘记标点符

12、号。1例:门前开着一大片五颜六色的鲜花。校园里_2种子睡在松软的泥土里。柳树抽出_枝条。(怎样的枝条)3喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们跳舞。(用一会儿一会儿造句)孙悟空_八、 课外阅读。北京的夜景天渐渐黑了,北京就要到了,飞机慢慢降落。我睁大眼睛从窗口向下望。啊,整个北京城灯火辉煌!看见了,看见了!那是一条条高速公路,一盏盏路灯连在一起,有的像金色项链环绕着北京城,有的像一串明珠伸向远方。看见了,看见了!那是一座座高耸的大厦,五颜六色的彩灯给它们披上美丽的衣裳。那是一片片住宅小区,闪闪的灯光,比天上的星星还多,还亮。北京的夜景真美呀!1照样子,连一连。一条条 路灯一盏盏 高速公路一

13、座座 住宅小区一片片 大厦2选一选。(1)连在一起的路灯像(_)环绕着北京城。一串明珠 金色项链(2)作者是从(_)看北京城的夜景的。飞机上 高速公路上3根据短文内容填空。(1)这篇短文共有_个自然段。(2)第_自然段写了高速公路和路灯,第三自然段写了大厦、_、_和_。4这篇短文表达了作者( )A对北京路灯的赞美之情。B对北京大厦的赞美之情。C对北京夜景的喜爱与赞美之情。 九、 看图写话,没学过的字可以用拼音代替。同学们仔细观察图片,把你看到的、想到的,用自己的语言写出来和大家一起分享。_参考答案1、电影 事情 阳光 出国 台灯 开心 以前 今天2、梧桐 国旗 丛林 哥哥 娃娃 铜号 围棋 从

14、来 歌曲 桂林 3、“宽”共有(10)画,第5画是(竖),组词(宽路)。“孩”共有 (9)画,第3画是(提),组词(孩子)。“带”共有(9)画,第6画是(横钩),组词(带鱼)。“傍”共有(12)画,第9画是(点),组词(傍晚)。“如”共有(7)画,第3画是(横),组词(如果)。4、5、 6、自 自 三 两 千 万 狼 虎 眉 色 狐 虎 7、有许多挺拔的白杨树。 嫩绿的 一会儿变成一只苍蝇,一会儿变成一只老虎。8、12 3 四 二 彩灯 住宅小区 灯光 4C9、范文:一天,天气晴朗,小白兔要去河那边的一片草坪上去玩。到了小河边,她发现河上没有桥,便哭了起来。小花狗看见了,连忙去安慰小白兔。帮小白兔想办法。想啊想,小花狗拿了一个游泳圈给小白兔,小白兔在小花狗的帮助下终于过了河。她玩的可开心了!

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