资源描述
第 课时 执教日期：201 年 月 日
课 题
1.我们爱你啊，中国
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3.通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
教学重点
通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。
教学难点
理解诗歌内容，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，
教学过程
教学内容及呈现方式
导学与提问
学生活动
集体备课后
的调整
第一课时
一、导入新课
1.欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。
2.今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌．
板书课题：1、我们爱你啊，中国
3.学生读题。
二、初读课文，整体感知。
1.学生自读课文。
2.检查自读情况。
（1）出示生词。
（2）提出不理解的生字，作上记号。
（3）朗读课文
3．默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。
4.理清课文脉络。
（1）学生读文，分小组讨论。
（2）交流。
5．朗读全诗，体味祖国的可爱。
三、感悟品读第一段
1.齐读。
2.思考：
3．指导有感情朗读。
4.总结。
第二课时
一、复习导入
朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。
二、细读评析第二段，自我感悟。
1．学习第2节。
（1）朗读第2节。提出不理解的词语。
（2）查字典并联系上下文解决问题。
（3）默读体会，第2节表现了什么？
（4）有感情朗读第2节。
（5）除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。
（6）朗读、背诵。
（7）小结。
2．运用学法，自学3～6节。再交流讨论。
第3节：介绍祖国名产。理解：醇美光洁绚丽巧夺天工
第4节：各民族有代表性的风物。
第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。
第6节：伟大的民族精神。
3．朗读第2～6节，进一步体会祖国的可爱。
4．学习第2～6节的写法。
三、学习第三段
1．朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的。
2．理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。
3．有感情朗读，
四、美读欣赏，背诵积累。
有感情朗读背诵课文
1．学生采用各种方法练习背诵。
2．背诵比赛。
五、延伸拓展
1．有感情朗读背诵课文。
2．把自己游览过的某个地方，知道的某个特产，古老的历史文物等，向同学们说说。
简述歌曲内容，请学生欣赏。
读题。
要求学生读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。
提学生读生词，朗读，识记。理解词语。
指名分节朗读，纠正。要求读通顺。
引导学生从幅员辽阔、 山河壮丽、物产丰富、
文化灿烂、民族伟大、 奋发开拓这几方面说。
理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。
思考：
这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？
说说你知道了祖国哪些可爱的地方。
引导学生理解词语。
补充资料，展开想象仿写，感受祖国的壮丽山河。
小结学法：
朗读诗句，理解词语。
展开想象，再现画面。
联系积累，丰富画面。
感情朗读，联系背诵。
简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。
补充介绍战国编钟。
练习背诵。
小结。
理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？举个例子说说这些精神。
引导学生用各种方法练习背诵。
欣赏歌曲
齐读课题。
学生认真按要求读课文。
学生读生词，朗读，识记。
指名学生分节朗读课文。
学生交流。
学生讨论、交流
朗读全文。
学生积极思考并回答。
朗读全文。
回答问题。
思考交流。
朗读课文。
仿写交流。
运用学法，自学3～6节。再交流讨论。
朗读第四节。
朗读第五节。
练习背诵。
学生思考交流。
学生读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。
练习背诵。
课后完成。
板书设计
幅员辽阔
山河壮丽
1．我们爱你啊，中国 物产丰富
文化灿烂
民族伟大
奋发开拓
教学反思
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