1、春天的电话活动目标: 理解故事内容,学说打电话的内容。尝试讲述春天的主要特征。 体验与人分享美好事物的情感。 活动准备: 事先带领幼儿外出找过春天。 故事图片。 活动过程: 谈话导入。教师:春天来了,我们一起找过了春天,小朋友们看到的春天里有些什么呢? 教师小结:我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花春天真美啊! 完整欣赏故事。 教师:小朋友们找到的春天真美啊!很多小动物也想去找春天,听一听有哪些小动物也找到了春天呢? 师幼互动,理解故事内容,了解故事人物。 教师:好听的故事欣赏完了,你们听到故事里有哪些小动物呀? 根据幼儿回答,教师逐一出示动物图片
2、。如有没有说到的,教师提醒:看,还有一个朋友被你们忘记了,我们来把它请出来。分段讲述 学说打电话内容。第一段: 教师(指着小熊):小胖熊知道春天来了,他是用什么办法告诉他朋友的?(打电话)教师(出示电话图片):电话里小胖熊说了什么?教师:电话中小胖熊是怎么说的?( 4名幼儿来说一说) 教师小结:小胖熊打电话给小松,树上的雪融化了,快出来玩游戏吧! 出示图片(树上的积雪融化) 第二段: (1)小松鼠听完电话后,他会做什么呢?(继续打电话)你们刚才听得真仔细,边讲述: 小松鼠听了电话,得儿得儿拨号码,“喂,小白兔吗?春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃青草吧!” 边出示画:山坡上的草都绿了。 (我们
3、一起来学着小松鼠打电话的样子,跟随教师学说(喂,小白兔吗?春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃青草吧!)集体再次整齐地说一遍第三段:个别学说 (1)小白兔听完电话后心情怎么样?(很开心)他也想到了给好朋友打电话,小白兔的好朋友会是谁?(幼儿凭记忆猜测)他会对他的好朋友说什么呢,我们一起来听一听。 小白兔听了,得儿得儿拨号码。“喂,小花蛇吗?春天来了,河里的冰融化了,快出来游泳吧!” (3)听完后:小白兔给谁打电话了?小白兔对小花蛇说了什么?谁能来学一学,请1名能力强的幼儿来试一试。边讲述边出示图画(河里的冰融化了)教师帮助提醒,引导幼儿看着图画(学说对话)(喂,小花蛇吗?春天来了,河里的冰融化了
4、,快出来散步吧!) 第三段:看图说 (1)小花蛇听完电话后也好开心,他想到了给好朋友小狐狸打电话,小花蛇会对小狐狸说什么呢?出示图画请幼儿观察,你觉得小花蛇会对小狐狸说什么呢?师:我们来看看小花蛇对小狐狸说的话和你想的是不是一样的。 边讲述故事边出示图画 (放风筝) 小花蛇听了电话,得儿得儿拨号码。“喂,小狐狸吗?春天来了,天气暖和了,快出来放风筝吧!” 原来小花蛇给小狐狸打电话说(喂,小狐狸吗?春天来了,天气更暖和了,快出来放风筝吧!)我们一起来学一学。 再次完整欣赏故事:请你们看着图片和老师一起来讲一讲这个故事好吗? 故事讲完了,你喜欢这些小动物吗?为什么?(因为这些小动物把自己找到春天开
5、心的事情和好朋友一起分享所以自己也很开心了。原来分享不一定就是分享吃的东西,还可以一起分享开心点 事,把开心传给大家)我们也去把这件快乐的事情分享给教室里的好朋友吧! 迁移经验:打电话给自己的朋友 小朋友们也找到了春天,你会打电话告诉谁,会叫他一起做什么事情呢? 附:春天的电话 “轰隆隆!”打雷了睡了一个冬天的小胖熊被惊醒了。它揉揉眼睛,打开窗户,往外一看:“啊,原来是春天来了!”它连忙拿起电话,得儿得儿拨电话号码, “喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩游戏吧!”小松鼠听了电话,得儿得儿拨号码,“喂,小白兔吗?春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃青草吧!” 小白兔听了,得儿得儿拨号码。“喂,小花蛇吗?春天来了,河里的冰融化了,快出来游泳吧!” 小花蛇听了电话,得儿得儿拨号码。“喂,小狐狸吗?春天来了,天气暖和了,快出来放风筝吧!” 你看,小动物们都出来了,大伙儿在草地上快乐地玩游戏呢!