提高代转公教师课堂教学技能课题调查报告.doc

保家镇中心校
提高“代转公”教师课堂教学技能对策研究课题
调　查　报　告
一、调查目的：
通过对2007年秋至2008年春进入我镇教育系统新招新转的教师（亦称代转公教师）基本情况，以及他们课堂教学技能水平现状调查，为实施“提高代转公教师课堂教学技能对策研究”课题实验奠定基础，为课题的进一步开展提供科学依据。
二、调查对象：
保家镇教育系统新招新转的56名代转公教师。
三、调查的内容及方法：
1、调查的具体内容：
⑴、“代转公”教师基本情况：教师资格证情况、学历（所有学历）及所学专业、年龄、参加工作时间、工作年限、工作地点、任课情况、周工作量、目前进修情况、身体健康状况等。
⑵、“代转公”教师课堂教学技能状况：教师课堂教学技能所包含的内容、教学理念以及基本教育思想在教学中的运用。
2、调查方法：
查阅档案、调查问卷、实地走访。
四、调查时间：
2008年10月至11月
五、调查结果及分析：
1、本次共发放问卷56份，有效试卷54份，有2人外借。
2、全镇56名代转公教师中男教师27人，女教师29人。
年龄结构：20--29岁的14人、30—39岁的23人、40—49岁的16人、50—59岁的3人，40岁以下占66%。
学历：初中文化7人、高中21人、中师12人、中专3人、专科13人，未获专科的教师均在参加专科学历达标学习。
任职资格：56人中有教师资格证的37人，其中具有初中教师资格证的有6人、有小学教师资格证的23人、具有幼儿教师资格证的有8人，无教师资格证的有19人；上岗前及工作中大多参加过职教中心组织的教学技能等岗前培训。有27人要通过考核获得小学或以上教师任职资格。
普通话水平：41人为二级乙等，其余均为二级甲等（外借2人未统计）；
电脑等级：除1人具有初级外其余均无，应参加信息技术全员培训，以适应现代教育需要。
工作地点：中心校2人、完小22人、村小30人（外借2人）；
任教学科：54人中担任学前教师6人，初中教师2人，其余为小学教师；初中教师所任课为英语，小学教师主要任课为语文和数学；
政治面貌：中共党员10人、共青团员10人；
3、教学技能水平状况：
本次对代转公教师课堂教学技能水平状况进行调查，采用调查问卷方式，发放问卷56份，收到54份。主要调查方向是教师课堂教学技能所包含的内容、提高课堂教学技能的方式以及教学常规中问题的处理。调查结果如下调查问卷统计表：
代转公教师课堂教学技能情况调查问卷统计表
调查单位：保家镇中心校　　　　
时间：2008年11月
问 卷 内 容
答题数
所占%
备注
1、课堂教学技能所包含内容比较多，你希望先得到哪方面内容的训练？
A、课堂教学的理论和实践　
16
29.63

B、课堂教学的基本技能训练
20
37.04

C、课堂教学的组织与实施
6
11.11

D、课堂教学的设计与评价
9
16.67

E、课堂教学的反思与研究
10
18.52

2、你认为参加课堂教学技能训练采取什么方式比较好？
A、集中培训
40
74.07

B、个人自修
3
5.56

C、送教上门
5
9.26

D、都可以
6
11.11

3、你认为在课堂教学的基本技能训练中，应训练什么内容？
A、语言技能　　
10
18.52

B、板书技能
3
5.56

C、示范技能
2
3.70

D、情感交流技能
28
51.85

E、提问技能
7
12.96

F、教育技术技能
19
35.19

4、你认为在课堂教学的组织与实施技能训练中应训练什么内容？
A、导入技能
4
7.41

B、讲授技能
16
29.63

C、组织学生活动技能
31
57.41

D、课堂纪律管理技能
8
14.81

E、应变技能
5
9.26

F、学法指导技能
16
29.63

G、强化技能
4
7.41

H、反馈技能
4
7.41

I、结束技能
4
7.41

问 卷 内 容
答题数
所占%
备注
5、衡量课堂教学效果的唯一标准是
A、课堂纪律好，学生认真听讲
1
1.85

B、学生从课堂学习中取得预期的应有的进步和发展
47
87.04

C、学生回答问题积极，课堂很活跃
5
9.26

D、应用课件进行教学
1
1.85

6、你认为“教师应转变课堂教学行为。课堂教学是学校教育和教师教育教学活动的核心环节。应根据素质教育的要求，尊重学生成长规律和合理需要，不断增强课堂教学技能，改变课堂教学方式，少讲多学，加强师生间的合作、服务与对话。”对不对？
A、对　　
52
96.30

B、不对
0
0.00

C、不知道
2
3.70

7、你主认为“通过对教师进行课堂教学技能培训，使教师更新课堂教学理念，增强课堂教学技能，全面适应推进素质教育和实施课程改革的需要，在课堂教学中落实素质教育，开展有效的课堂教学，进一步提高基础教育质量。”对不对？
A、对　　
52
96.30

B、不对
1
1.85

C、不知道
1
1.85

8、学校所开展的教学教研活动中，你认为与你有关或者说对你教学技能提高有较大帮助的是（最多选二项）
A、相互听课
30
55.56

B、集体备课
18
33.33

C、观摩优质课、研究课
44
81.48

D、听学术讲座
5
9.26

E、自学
2
3.70

F、科研课题研究。
8
14.81

9、对于备课，我是这样认为的：
A、教案越详细越好
3
5.56

B、备重难点、主要内容及教学环节
38
70.37

C、多总结反思
10
18.52

D、多从学生学的角度备课
41
75.93

E、在书上批注
7
12.96

问 卷 内 容
答题数
所占%
备注
10、你在教学中遇到了问题，通常的做法是（单选）
A、回避
0
0.00

B、找教师切磋
43
79.63

C、自己多想办法
10
18.52

D、找领导
1
1.85

11、对学生的教学指导，你擅长的是（单选）
A、知识传授
1
1.85

B、能力培养
32
59.26

C、方法指导
3
5.56

D、习惯养成
2
3.70

E、思想品德、情感教育
15
27.78

12、在你的教学中，你认为有效提高教学质量的方法是（单选）
A、教师多投入
3
5.56

B、家庭、学校结合
24
44.44

C、加强教学研究
25
46.30

D、学生多练习
2
3.70

13、对于学校的教学“七认真”检查，我觉得（单选）
A、是一项常规工作，列于形式，无任何意义　　
1
1.85

B、是一项常规工作，有利于教学
53
98.15

以上统计结果说明：有学习课堂教学理论和实践要求的占29.63%、有课堂教学基本技能训练要求的占37.04%、培训方式要求为集中培训的占74.07%。在情感交流、教育技术技能、讲授技能、组织学生学生活动、学法指导等技能训练方面教师反响积极。在相互听课、观摩优质课方面要求者较多。
六、思考与建议：
1、从代转公教师基本情况及调查问卷统计结果来看，年龄结构跨度大，学历水平参差不齐，我镇还有31人未受过正规的专业技能方面的培训，对课堂教学技能方面所包含内容方面的了解就显得不足，对于完成正常的教学任务、提高教学质量，难度就比较大。所以，学校要创造条件让他们在较短的时间内完成这方面的培训，在学历上达标，以获得教师任职资格。
2、现代教育离不开信息技术教育，具备现代技术教育能力就显得十分重要，对于我镇53人进行现代信息技术教育培训，任务艰巨、意义重大。
3、在培训方式上，集中培训很受欢迎，但由于受山区条件限制，特别是在师资不足的情况下，充分利用业余时间应该是不错的选择。现代教育理论采用教师自学方式，课堂教学技能方面的培训，可以把教师集中起来，请专家或骨干教师讲课，并指导他们教学。并送教下乡、课堂指导、探讨交流的方式随时了解教师动态，修改工作策略。
4、开展“助教一邦一”活动，选择有经验的老教师、本校骨干教师采用一对一帮扶方式，帮助代转公教师提高教学理论及课堂教学技能水平。
5、开展教师基本功比赛、优质课选拔活动，促进教师专业水平的提高。
6、全体动员积极参加到对提高代转公教师课堂教学技能活动中来，群策群力，发挥集体的力量，形成不断向前发展的良好氛围。

　　　　　　　　　　　　　保家镇中心校　杨月昌
　　　　　　　　　　　　　　　二〇〇九年四月十六日

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