提高代转公教师课堂教学技能课题调查报告.doc

保家镇中心校提高“代转公”教师课堂教学技能对策研究课题调查报告一、调查目的：通过对2007年秋至2008年春进入我镇教育系统新招新转的教师（亦称代转公教师）基本情况，以及他们课堂教学技能水平现状调查，为实施“提高代转公教师课堂教学技能对策研究”课题实验奠定基础，为课题的进一步开展提供科学依据。二、调查对象：保家镇教育系统新招新转的56名代转公教师。三、调查的内容及方法：1、调查的具体内容：、“代转公”教师基本情况：教师资格证情况、学历（所有学历）及所学专业、年龄、参加工作时间、工作年限、工作地点、任课情况、周工作量、目前进修情况、身体健康状况等。、“代转公”教师课堂教学技能状况：教师课堂教学技能所包含的内容、教学理念以及基本教育思想在教学中的运用。2、调查方法：查阅档案、调查问卷、实地走访。四、调查时间：2008年10月至11月五、调查结果及分析：1、本次共发放问卷56份，有效试卷54份，有2人外借。2、全镇56名代转公教师中男教师27人，女教师29人。年龄结构：20-29岁的14人、3039岁的23人、4049岁的16人、5059岁的3人，40岁以下占66%。学历：初中文化7人、高中21人、中师12人、中专3人、专科13人，未获专科的教师均在参加专科学历达标学习。任职资格：56人中有教师资格证的37人，其中具有初中教师资格证的有6人、有小学教师资格证的23人、具有幼儿教师资格证的有8人，无教师资格证的有19人；上岗前及工作中大多参加过职教中心组织的教学技能等岗前培训。有27人要通过考核获得小学或以上教师任职资格。普通话水平：41人为二级乙等，其余均为二级甲等（外借2人未统计）；电脑等级：除1人具有初级外其余均无，应参加信息技术全员培训，以适应现代教育需要。工作地点：中心校2人、完小22人、村小30人（外借2人）；任教学科：54人中担任学前教师6人，初中教师2人，其余为小学教师；初中教师所任课为英语，小学教师主要任课为语文和数学；政治面貌：中共党员10人、共青团员10人；3、教学技能水平状况：本次对代转公教师课堂教学技能水平状况进行调查，采用调查问卷方式，发放问卷56份，收到54份。主要调查方向是教师课堂教学技能所包含的内容、提高课堂教学技能的方式以及教学常规中问题的处理。调查结果如下调查问卷统计表：代转公教师课堂教学技能情况调查问卷统计表调查单位：保家镇中心校时间：2008年11月问 卷 内 容答题数所占%备注1、课堂教学技能所包含内容比较多，你希望先得到哪方面内容的训练？A、课堂教学的理论和实践1629.63 B、课堂教学的基本技能训练2037.04 C、课堂教学的组织与实施611.11 D、课堂教学的设计与评价916.67 E、课堂教学的反思与研究1018.52 2、你认为参加课堂教学技能训练采取什么方式比较好？A、集中培训4074.07 B、个人自修35.56 C、送教上门59.26 D、都可以611.11 3、你认为在课堂教学的基本技能训练中，应训练什么内容？A、语言技能1018.52 B、板书技能35.56 C、示范技能23.70 D、情感交流技能2851.85 E、提问技能712.96 F、教育技术技能1935.19 4、你认为在课堂教学的组织与实施技能训练中应训练什么内容？A、导入技能47.41 B、讲授技能1629.63 C、组织学生活动技能3157.41 D、课堂纪律管理技能814.81 E、应变技能59.26 F、学法指导技能1629.63 G、强化技能47.41 H、反馈技能47.41 I、结束技能47.41 问 卷 内 容答题数所占%备注5、衡量课堂教学效果的唯一标准是A、课堂纪律好，学生认真听讲11.85 B、学生从课堂学习中取得预期的应有的进步和发展4787.04 C、学生回答问题积极，课堂很活跃59.26 D、应用课件进行教学11.85 6、你认为“教师应转变课堂教学行为。课堂教学是学校教育和教师教育教学活动的核心环节。应根据素质教育的要求，尊重学生成长规律和合理需要，不断增强课堂教学技能，改变课堂教学方式，少讲多学，加强师生间的合作、服务与对话。”对不对？A、对5296.30 B、不对00.00 C、不知道23.70 7、你主认为“通过对教师进行课堂教学技能培训，使教师更新课堂教学理念，增强课堂教学技能，全面适应推进素质教育和实施课程改革的需要，在课堂教学中落实素质教育，开展有效的课堂教学，进一步提高基础教育质量。”对不对？A、对5296.30 B、不对11.85 C、不知道11.85 8、学校所开展的教学教研活动中，你认为与你有关或者说对你教学技能提高有较大帮助的是（最多选二项）A、相互听课 3055.56 B、集体备课1833.33 C、观摩优质课、研究课4481.48 D、听学术讲座59.26 E、自学23.70 F、科研课题研究。814.81 9、对于备课，我是这样认为的：A、教案越详细越好35.56 B、备重难点、主要内容及教学环节3870.37 C、多总结反思1018.52 D、多从学生学的角度备课4175.93 E、在书上批注712.96 问 卷 内 容答题数所占%备注10、你在教学中遇到了问题，通常的做法是（单选）A、回避 00.00 B、找教师切磋4379.63 C、自己多想办法1018.52 D、找领导11.85 11、对学生的教学指导，你擅长的是（单选）A、知识传授11.85 B、能力培养3259.26 C、方法指导35.56 D、习惯养成23.70 E、思想品德、情感教育1527.78 12、在你的教学中，你认为有效提高教学质量的方法是（单选）A、教师多投入35.56 B、家庭、学校结合2444.44 C、加强教学研究2546.30 D、学生多练习23.70 13、对于学校的教学“七认真”检查，我觉得（单选）A、是一项常规工作，列于形式，无任何意义11.85 B、是一项常规工作，有利于教学5398.15 以上统计结果说明：有学习课堂教学理论和实践要求的占29.63%、有课堂教学基本技能训练要求的占37.04%、培训方式要求为集中培训的占74.07%。在情感交流、教育技术技能、讲授技能、组织学生学生活动、学法指导等技能训练方面教师反响积极。在相互听课、观摩优质课方面要求者较多。六、思考与建议：1、从代转公教师基本情况及调查问卷统计结果来看，年龄结构跨度大，学历水平参差不齐，我镇还有31人未受过正规的专业技能方面的培训，对课堂教学技能方面所包含内容方面的了解就显得不足，对于完成正常的教学任务、提高教学质量，难度就比较大。所以，学校要创造条件让他们在较短的时间内完成这方面的培训，在学历上达标，以获得教师任职资格。2、现代教育离不开信息技术教育，具备现代技术教育能力就显得十分重要，对于我镇53人进行现代信息技术教育培训，任务艰巨、意义重大。3、在培训方式上，集中培训很受欢迎，但由于受山区条件限制，特别是在师资不足的情况下，充分利用业余时间应该是不错的选择。现代教育理论采用教师自学方式，课堂教学技能方面的培训，可以把教师集中起来，请专家或骨干教师讲课，并指导他们教学。并送教下乡、课堂指导、探讨交流的方式随时了解教师动态，修改工作策略。4、开展“助教一邦一”活动，选择有经验的老教师、本校骨干教师采用一对一帮扶方式，帮助代转公教师提高教学理论及课堂教学技能水平。5、开展教师基本功比赛、优质课选拔活动，促进教师专业水平的提高。6、全体动员积极参加到对提高代转公教师课堂教学技能活动中来，群策群力，发挥集体的力量，形成不断向前发展的良好氛围。保家镇中心校杨月昌二九年四月十六日7