1、课题第一章 开启化学之门主备课人授课人课型复习课备课时间上课时间教学程序集体备课内容一、学习目标中考资源网知识与技能: 1、了解化学对社会文明和进步的推动作用；明确学习化学的方法。中考资源网2、知道化学研究的内容，认识化学变化基本特征，理解反应现象和本质的联系；3、知道物质发生变化时伴随有能量变化中考资源网，认识通过化学反应获得能量的重要性；过程与方法: 学会对物质常见的物理、化学性质的描述；初步体验科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。中考资源网情感态度与价值观：培养学习化学的兴趣，增强学习化学的使命感和责任感。发展学生乐于合作、勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。中考资.
2、源网重点：知识梳理，形成自己的知识网络中考.资源网难点：各知识点间的联系及综合运用中考资源网二、知识梳理 形成网络【交流讨论 整理归纳】1参考课本22页整理与归纳中的问题或线索，整理知识，形成网络：化学学习化学的意义化学的研究对象物质学习化学的方法 整理实验操作要点 科学探究的一般过程 熟悉常见的元素符号和化学式 变化性质 区别区别2重点实验 回顾整理实验项目实验现象说明物质具有的性质或组成以及文字表达式“碳铵”受热“铜绿”受热将铜绿放入食醋中中考资源网镁在空气中燃烧氨气与氯化氢气体混合铁生锈的实验p5含硫火材的燃烧p6葡萄糖、蔗糖、面粉的灼烧p14将镁带放入食醋中三、典题例析 注重应用1、钛
3、和钛的合金被认为是21世纪的重要材料，它们具有很多优良的性能，如熔点高、密度小、可塑性好、易于加工，钛合金与人体有很好的“相容性”。根据它们的主要性能，下列用途不切合实际的是（ ）中考资源网A用来做保险丝 B用于制造航天飞机 中考资源网C用来制造人造骨 D用于制造船舶2、下图所示的变化中，属于化学变化的是（ ） 石油分馏 净化水 蒸发食盐水 铁丝在氧气中燃烧 A B C D3、人类生活需要能量，下列能量主要有化学变化产生的是（ ）中考资.源网A、电熨斗通电发出的热量 B、电灯通电发出的光C、水电站利用水力产生的电能 D、液化石油气燃烧放出的热量4、完成某同学“探究铜绿的性质”实验的报告实验目的
4、探究铜绿的性质 实验用品略实验过程及现象记录（1）观察铜绿的颜色和状态等物理性质：铜绿是_色_状的物质；（2）将铜绿粉末用_分别加入到两支试管中；（3）用_向一支试管中逐滴滴加稀盐酸，观察铜绿_，生成大量_，形成_色的溶液；（4）将另一支试管在酒精灯的_焰加热，一段时间后，观察到绿色粉末逐渐变成_色，试管口有_出现。结论铜绿具有的化学性质是:_；_。实验探究查阅有关资料得知：铜绿加热时还会生成二氧化碳气体，请你设计实验证明在加热过程中有二氧化碳气体产生。个案补充 堂堂清练习仪器a煤炭样品KMnO4溶液1某化学兴趣小组对“煤炭是否含硫”这一问题产生了争论，他们设计了如右图所示实验进行测定。请写出图中仪器的名称： 。为点燃煤炭，还须用到的一种玻璃仪器是： 。2从C、H、O、S、Cu五种元素中，选择适当的元素符合组成下列要求的一种物质，将其化学式填入空格中。（1）具有可燃性，最轻的气体_ _；（2）导致人煤气中毒的气体_；（3）导致酸雨的一种气体_；（4）铜绿受热分解后的黑色物质 。教学反思- 4 -用心 爱心 专心
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