人教2011版小学数学三年级探究新知-(3).doc

二、探究新知
1、导入新课
上节课，我们了解了湿地里有丰富多样的野生动物。但除了野生动物还有野生植物，据统计(出示例3)，湿地有野生植物445种，野生动物298种。
引生根据信息提出问题：该湿地的野生植物和野生动物共有多少种?应该怎样列式?
学生列式： 445+298
2、尝试练习，学生独立计算， 并和同桌说说你的计算过程。
3、师生合作探究算法：
口算：
298可以看成300,445+300=745；298看成300就是加多了2， 745-2=743，所以445+298=743。
竖式计算：
相同数位对齐，从个位算起。个位：5+3=10写3，向十位进1；十位：4+9+1=13，写3，向百位进1；百位4+2+1=7
            4 4 5
          + 2 9 8   
            7 4 3
(让学生在口述表达中理解并记忆在计算过程中要注意的事项，加深记忆。)
                445+298=743(种)
答：该湿地的野生植物和野生动物共有743种。
(提醒学生要把答案写在横式上，不要忘了单位，还要记得答题。)
4、教师小结：通过笔算三位数加三位数，我们看到了在计算中，哪一位数相加满十，就要向它的前一位进1。提醒：千万不要忘记进上来的1。
5、师：你会验算吗?
(让学生发算思维，提出并肯定学生的合理方法。)
师：我们可以交换445、298的位置，再算一遍。
           4 4 5
         + 2 9 8  
           7 4 3
强调做练习时要养成验算的习惯。