如何使味同嚼蜡的文章改变——作文指导(载自网上).doc

案例：充实味同嚼蜡的内容在评阅同学们的习作时，我们常发现不少的作文内容空洞，平铺直叙，感觉味同嚼蜡，难以给人愉悦之感，考分自然走势低迷，颇为痛心。怎样才能让文章的内容充实起来呢？大家不妨从以下几个方面入手：一、 身临其境寻感觉 要想使文章生动精彩、细腻感人，就不能做生活的旁观者，而应该倾心投入到生活场景之中，进行换位思考，悉心揣摩人物的思想情感，努力寻找那种身临其境的真实感觉，只有这样，才能写出栩栩如生的人物形象。这种感觉必须源自亲身经历过的体验，从视觉、听觉、触觉、嗅觉等各种角度去想象揣摩，然后借助于人物的动作、表情、心理、语言等表现手段绘声绘色地描绘出来。如“他拼命跑上高坡，把手圈成筒状，套在嘴上使劲嚷道：喂，那条路不对，快往这边走！”你看，两个动作加上一嚷，他招呼走错了路的同学的急切心情，不就形象地表现出来了吗？又如“嘘-，别出声！她把食指放在嘴唇上，止住了我的话，同时瞪大了眼睛，仔细倾听门外的动静。”具体的动作、具体的表情，加上短语，使我们不仅看到了她的形象，同时也和她一起进入了紧张的情绪。再如“她把身子靠在椅背上，仰起头，闭上眼睛，紧紧地闭上，拼命想把眼泪逼回去，啊，那些人干嘛给我造这种谣言啊”动作和表情后面的文字正是她受到委屈后的内心独白，戏剧潜台词。 二、定格画面绘细节 将这种入微的心理感受贴切地表现出来的关键是要善于定格描绘，也就是采用特写镜头的方式，将极短几秒钟发生的事情，通过细节描写拉长时间，丰富内容，免去废话。最常用的是慢镜头和近镜头两种方法。如朱自清的背影中父亲买橘子爬月台的一段，在同学们的作文中常这么写：父亲还去买橘子留给我路上吃，他穿过铁道，非常吃力地爬上爬下，我感动地流出了眼泪，他又嘱咐了几句，才与我分手。朱自清巧妙地使用电影中的慢镜头手法定格，让父亲买橘子爬月台，一下，一上，再一下，再一上，尤其是最困难的一回爬那边月台，写得细致入微：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。说实在的，文章中直接抒情的言语我们也许记不清了，但那个蹒跚、肥胖、笨重吃力的背影却总让人久久难忘，尤其是生活中我们看到别家父子情感联结时，往往会自然不自然就会忆起那个背影。你看，一个细节描绘的形象性画面，竟成了全篇中最打动人心最令人难忘的主要构件。又如小橘灯中写小姑娘送我小橘灯，把小橘灯的制作过程一一写清楚，特别是把送别时说的话、做的手势都一五一十地写出来：她又像安慰我似的说：不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：我们大家也都好了！地，这大家也包括我在内。如此近距离的拍摄，具体感人，实在精彩！ 三、鲜活形象妙修饰 除了细节能让文章生动精彩之外，还有别的制胜之道吗？我们不妨借用修辞手法、侧面烘托、虚实相生等写作手法来修饰文章，增添情趣。让我们先来欣赏一段课堂上为午饭而苦苦等待的精彩画面： “咕、咕、咕、咕,肚子又叫了。尽管讲台上的老师讲得天花乱坠，而我却为午饭而苦苦等待。手中紧紧地捏着那张饭票，饭票和手指之间湿漉漉地，出汗了。心中想的是昨晚吃的两个精美的炒菜，嘴里回味的是今天早晨的那份点心。两只手在口袋里漫无目的地乱摸，希望能在哪个角落里一粒被遗忘的糖块或者花生，甚至一颗瓜子也好。 咕、咕、咕、咕,肚子仍旧在叫，老师仍旧在讲台边，津津有味地谈论着写作，还做着相应的动作。看他那黑黝黝的皮肤，那下蹲的动作，使我想到一只烤鸡，身上还叉着一副刀叉，摇摇摆摆地朝我走过来走过来。我几乎要向它伸出手去，却碰翻了我的铅笔盒。看看手表，离下课仍是那么遥远。 咕、咕、咕、咕,肚子叫得更厉害了，老师似乎讲得越发起劲了。我无精打采地坐着。仿佛老师讲得不是写作，而是烹调：糖醋排骨的做法，水晶肘子的烧法” 你看，上文中段首的反复排比段，就强化了那种急不可待的心情，给人以真实感；夸张的联想与想象，让人忍俊不禁，印象深刻；形象贴切的比喻和渐近高潮的幻觉更让人在意犹未尽时顿生凄凉同情之感。下文就更巧妙地运用了侧面烘托和虚实相生的写法，让时间几乎在这一刻凝固、生动、精彩：“为确保万无一失，我又一次检查起来：一题，正确；二题，正确；三题，正确；四题，正确检查完，仍没发现错误。我又一次得意地暗中观察了一下考场：怎么啦?有的皱着双眉在凝神思考；有的咬着笔头苦思冥想；有的左手托着下巴，右手不停地写着；有的在搔头一切迹象表明，他们还没做完。哈哈!哈哈!我心中一阵狂喜，看着手中满意的答卷，我飘飘然起来，我仿佛看到自己登上了玉湖中学第八届数学奥林匹克大赛冠军的宝座，再次成为全校师生注目的焦点，我激动万分地高声对他们说：这功劳应归功于精心指导我的孙老师，归功于想到这里,我又看了一下表，离交卷时间虽然还有二十多分钟，但我还是毅然站了起来，拿着胜券在握的试卷向讲台走去” 生活中每个瞬间都有曲折的情和事，只要大家把当时的情景在脑子里定一定格，或者说让时间暂时地停一停，多体味人物的性格特征和丰富的内心世界，常训练运用各种写作手法修饰细节，美化语言，自会达到成功之境，品到幽默之趣。