小学数学人教一年级课后反思.docx

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课后反思 ;
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本来以为“上、下,前、后,的位置关系中,小学一年级的学生完全能够正确地辨别。因为7岁左右的小朋友在生活中都经常接触到这些方位。然而,在课前我尝试着对学生这方面的知识进行了解,发现学生掌握的并不如想象中的好,他们只是表面上的感知,理解得较为浅显,尤其是参照对象不同时,学生很容易做出相反的判断。因此,在教学过程中,我结合学生的年龄特点和认知规律,以培养学生的兴趣为出发点,和学生一起做拍手的游戏,摸身体的“上、下,前、后”部分,学生的兴趣调动了起来。但仍在教学“上、下,前、后”时,发现大部分学生对于上下楼梯靠右行一知识点没有把握好。只好利用体育课,让学生亲自到楼梯上走一走,这样也只是稍微好一点。要想更好的掌握,需要领导和全体教师在孩子们集会时,经常教育和告诉孩子“上下楼梯要靠右行”。让孩子们在日常生活中养成良好的行为习惯。以巩固和加深对所学知识的掌握。

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