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课前两分钟：
大家好! 今天的课前两分钟由我来为大家主持。今天我给大家带来了一个短片，我们一起来欣赏一下。这些服饰漂亮吗？她们穿的服饰叫什么？你们知道这是哪个国家，哪个民族的服饰？对，这些服饰都是我们中国、汉民族的服饰。大家平时从电视上经常会看到咱们中国人一到重大的节日，重要的宴会，喜庆的日子，我们都会穿上代表自己民族的服饰----旗袍。旗袍象征着华夏文明，旗袍被誉为中国女士的“国服”。
今天的课前两分钟到此结束，请同学们做好上课的准备，下面把时间交给任老师。
一、创设情境，揭示课题。
谢谢 同学!
我们知道了旗袍是我们中国的服饰。一方水土养一方人，其实生活在其他国家的人们也有自己独特的服饰，有各自的生活方式。今天让我们一起去领略一下各地的风土民情，看看他们的服饰和饮食中蕴藏的文化吧！
这就是我们今天要学习的内容：第九课异域采风第二个话题：生活面面观 板书
二、学生自学，获取信息。
课前老师布置了前置性作业，请同学们拿出来，按照前置性作业的要求开始自学。
三、小组交流，合作探究。
自学完以后再在小组内交流。
四、小组全班展示，获取新知。
1、展示第一个前置性作业：你了解到哪些服饰文化？这些服饰都是哪些国家的？他有什么特点？你觉得服饰受到哪些因素的影响？
大家好，我是 组的1号，我向大家汇报交流的是 。。。。。。
师问：谈了这么多的服饰，你觉得这些服饰受到哪些因素影响？（生活环境 文化传统）板书
总结：一个民族的生活环境、文化传统常常反映在服饰上。
拓展延伸：除了这些服饰，你还了解哪些有特点的服饰？（韩国的韩服、印度的莎丽。）
2、展示第二个前置性作业：
导入：我们已经了解了各国的服饰文化，请同学们想一想，除了穿，还有什么对人类最重要？（吃） 对，这就是我们今天要学习的第二个主题：形形色色的饮食文 化（板书）
小组展示第二个前置性作业：你知道哪些国家的饮食文化？
同学们谈了牛排、汉堡包、泡菜，饮食中的文化真是令人目不暇接！请问不同的饮食文化与什么有关？（饮食习惯、生活方式）
提问：对于不同国家的饮食习惯和生活方式，我们怎样看待？理解和尊重 板书
3、讨论：（人们的饮食习惯不同，甚至会产生一些争议，例如）许多国家人们爱吃的狗肉恰好是欧洲有些国家人们不愿意吃的，对这样的问题你怎样看呢？（理解和尊重）
拓展：2008年奥运会在北京举行，届时，来自世界各国或地区的运动员和观众将纷至沓来。面对不同的生活习惯，组委会应该如何做好安排？
五总结:今天我们了解了许多国家的服饰文化和饮食文化，，以后我们有机会再与外国人交流时，我们要理解和尊重他们的这种生活方式和饮食习惯，让我们和睦相处共同生活在地球这个大家庭中。