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普通心理学复习资料第一章 绪论1，心理学：心理学是研究，人的心理活动及其发生，发展规律的科学。 （1）心理过程：a、认识过程（人由表及里、由现象到本质地反映客观事物特征与联系的心理活动/它包括感觉、知觉、记忆、思维、注意和想象等） b、情绪情感过程（人对客观事物是否满足自身物质和精神上的需要而产生的主观体验的心理活动/它包括喜怒哀乐爱惧恨等） c、意志过程（人为了满足某种需要，在一定动机的激励下，自觉确定目标，克服内部和外部困难并力求实现目标的心理活动）（）个性一个人的整个心理面貌，它是个人心理活动的稳定的心理倾向和心理特征的总和。a、个性倾向性（人所具有的意识倾向，它决定着人对现实的态度以及对认识活动对象的趋向和选择。它包括需要、动机、兴趣、理想、价值观和世界观）b、个性心理特征（一个人身上经常地、稳定地表现出来的心理特点，是多种心理特征的独特组合，集中反映了一个人的心理面貌的类型差异。包括能力、气质和性格），心理的实质：心理是人脑对客观现实能动的主观反映。心理学的任务：探索和揭露心理活动的规律性，并应用这些规律为人类的实践活动服务。a.揭示和描述人的心理现象。b.预测和控制人的心理活动。c.理解和说明人的心理活动。影响人心理活动的因素：环境因素，生理因素和心理因素。心理学研究的基本原则：客观性原则要从心理活动产生所依存的客观条件及其表现和作用来揭示心理活动发生发展的规律性。发展性原则把人的心理活动看作是一个动态变化发展的过程心理学研究的基本方法观察法：在自然情境中或预先设置的情境中对人的行为进行观察记录而后分析以期获得其心理活动变化和发展的规律的方法。参与观察者非参与观察者优点（保持了被观察对象的心理活动的自然流露和客观性，获得的资料比较真实）缺点（观察者处在被动的地位上，只能消极地等待被观察者的某些行为表现，因此可能是一种比较缓慢的进程）实验法：指人为地有目的地控制和改变某种条件，使被试产生所要研究的某种心理现象，然后进行分析研究，以得出这一心理现象发生的原因或起作用的规律性的结果。自变量因变量控制变量自然实验法实验室实验法优点内部效度高缺点外部效度低调查法：指就某一问题要求被试回答他或他们的想法或做法，以此来分析推测群体心理倾向的研究方法问卷法谈话法测验法：指用标准化量表对个体的心理特征进行量化的研究方法一是采用测验法来研究个体行为或心理特征在某一层面上的个别差异，二是用来研究被试者两种或多种行为或心理特征之间的关系。心理学的发展派别代表人物研究对象研究方法构造主义冯特、铁钦纳意识经验、结构内省法机能主义詹姆斯行为的机能实验、机能行为主义华生、斯金纳外显行为观察、实验格式塔（完形）魏特曼、考夫卡整体知觉现象观察精神分析弗洛伊德、荣格潜意识观察、解析认知心理学西蒙、奈瑟信息加工实验、模拟人本主义马斯洛、罗杰斯需要、价值观现象描述分析第三章心理的发生与发展心理的发生反映物质与物质相互作用并留下痕迹的过程，是一切物质形态所具有的共同特征心理活动反映形式与先前生物的反映形式的三个不同特征：（） 它不仅能对刺激物本身的性质作出生物学意义上的反映，而且能对刺激物的信号意义作出反映，后者是心理现象产生的标志（） 心理的反映形式是在个体的生活过程中发展起来的，与生物的本能不同。（） 心理的反映是通过高级神经活动的分析和综合过程实现的并随着神经系统、特别是大脑的发育完善而不断提高其分析综合水平的。动物心理的发展阶段：感觉阶段知觉阶段思维的萌芽阶段“。能反映完整的对象和对象之间的关系，能反映复合刺激物的心理活动，就是知觉”人类意识的产生意识是指人以感觉、知觉、记忆和思维等心理活动过程为基础的系统整体对自己身心状态、与外界环境变化的觉知和认识。意识水平反映了个体在某一时间里对自身活动及其状态的觉知程度。人对客观事物的特征、联系和发展规律认识得越清楚，对主体与客观现实的关系也就越清楚，人的意识也就越清晰。（） 无意识水平个体对内在身心状态或外界环境的变化没有觉知的意识状况。（） 前意识水平保持在人脑中的过去经验或信息，平时虽然不被觉知，但是可以由需要再复现或提取而达到觉知的意识状况。（） 潜意识水平蕴涵在意识层之下的欲望、情绪等经验和压抑而使个体在当时不觉知的意识状况。（） 自我意识自己的感知、思考和体验、愿望和动机以及客观事物与自身利害关系的反映。（） 对周围事物的意识对自身的存在，事物和现象以及自身同客观事物的复杂关系的反映。人类心理活动的核心成分是抽象思维，这时个体自身所能同劳动对象加以区分，并且意识到自身在劳动中的地位，能够根据劳动的任务和材料来调节和支配自己的力量意识不仅是自然界长期发展的产物，而且也是社会的产物，使动物变成人，动物心理变成人类意识的是社会生产劳动和劳动中产生的语言。人类意识和动物心理的本质区别人类意识既有对客观对象的意识，也有自我意识。人类能把自己同自然界相互区别开来，使人作为主体而与客观世界相对立。人类的意识是以抽象的概念形式反映客观事物为主要特征的。人类意识离不开语言这一表达思想、感情和传递信息的工具，而动物的感性反映并不需要语言。人类意识和动物心理具有不同的物质器官。人类意识的基本特征（）觉知性a.意识活动的目的性和计划性（）能动性b.意识活动的主动创造性c.意识的前进性（）意识的社会历史制约性a.人类意识是在人与自然界斗争的生产劳动的过程中产生的b.人类意识是和语言紧密联系在一起的c.人类意识的内容是随着社会历史的发展而且日益丰富和发展起来的d.个体意识的产生和发展也说明了意识的社会历史制约性第四章注意注意是心理活动对一定对象的指向和集中。注意的基本作用在于对信息的选择注意的意义：积极的维持和组织人的心理活动，是掌握知识的必要条件，又是实践活动的必要条件功能：选择功能（对信息选择，使心理活动选择有意义的符合需要的和与当前活动任务相一致的各种刺激）保持功能（将注意对象的映象或内容保持在意识之中，一直到完成任务，达到目的为止）对活动的调节和监督功能（控制活动向着一定的目标和方向进行，使注意适当分配和适时转移）诱发电位指在外界刺激的作用下从头皮上记录到的电位波动反应注意的生理机制优势兴奋中心的转移是注意转移的生理机制注意是中枢神经系统多种水平的整合活动注意的外部表现适应性运动、无关运动的停止、呼吸运动的变化视觉注意中眼睛的三种基本运动形式注视、跳动、追随运动屏息现象人在高度集中注意时，所出现的呼吸暂时停止注意的种类（）无意注意特点事先没有预定目的，不需要作出意志努力不随意注意a.刺激物的强度消极注意刺激物特点b.刺激物之间的对比关系情绪注意c.刺激物的活动和变化d.刺激物的新异度（绝对新异度和相对新异度）原因a.人对事物的需要和兴趣人本身的特点b.人当时的情绪状态和精神状态直接兴趣是无意注意的重要源泉特点有预定目的，需要一定的意志努力（）有意注意A加深对活动的目的、任务的理解随意注意B培养间接兴趣a.智力活动与实际相结合积极注意改善方法C合理的组织活动b.根据任务的需要，提出一定的自我要求，经意志注意常提醒自己保持注意D用坚强意志与干扰作斗争c.提出问题（）有意后注意随意后注意事前有预定目的，但不需要意志努力是一种高级类型的注意，具有高度的稳定性，是人类从事创造性活动的必要条件注意的起伏注意的特征（）稳定性标志：活动在某一段时间内的高效率特点：开始下降很慢，后逐渐加快，个别差异和年龄差异内涵：同一对象或同一活动上注意所能持续的时间狭义：指注意保持在同一对象上的时间广义：指注意保持在同一活动上的时间，与人的主体状态和对象的特点有关相关因素：一定范围内增加注意对象的复杂性程度。设法除去（避开）干扰刺激，并对干扰刺激保持平静的态度（注意起伏的周期，包括一个正时相和一个负时相。注意处于正时相时表现为感受性提高，感觉到有刺激或刺激性增强，注意处于负时相时，则表现为感受性低，感觉不到刺激或刺激变弱注意起伏的原因，一般认为是由于感觉器官的的局部适应，使对物体的感受性短暂地下降。实验证明，声音的起伏间隔时间最长，其次是视觉刺激，触觉刺激的时间最短） （注意的分散或叫分心是注意离开了当前应当指向和集中的对象，而把注意指向到其它的对象上，它是由无关刺激的干扰或由单调刺激的长期作用所引起的）（2）注意的广度 定义：也叫注意的范围。指在同一时间内能清楚地把握对象的数量影响因素：a.知觉对象的特点b.个人知觉活动的任务和知识经验注意广度除了有同时广度外，还有继时广度，即一个人把握在时间上连续出现的刺激物的数量。在一般情况下，刺激数量越多，呈现速度越快，判断错误就越多，而且越趋向于低估。这种倾向对于视觉刺激更为明显（）注意的分配定义：指在同一时间内把注意指向于不同的对象。条件：a.同时并进行的两种活动中必须有一种是熟练的b.同时进行的几种活动之间的关系也很重要。（）注意的转移定义：指根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。影响因素：a.原来注意的强度。b.新的注意对象的特点c.个体神经过程的差异性d.年龄差异分类：完全的转移和不完全的转移衡量指标：注意转移速度注意转移速度在小学阶段发展很快，到中学阶段，学生的注意转移速度已接近成熟。故发展较慢。人的注意特性与先天因素有关。但主要是在后天的生活实践中以及教育训练中发展起来的。注意的理论当前，信息处理的观点在注意理论中占统治地位理论名称代表人物基本观点注意的过滤器学说布鲁德本特对大量的信息应该经过滤器调节，从而使中枢神经系统不至于负担过重。新异的、强烈的刺激、具有生物学意义的刺激容易通过过滤器而被注意；微弱的、缺乏新异性的刺激则容易被过滤掉。注意的衰减学说美特瑞斯曼没有集中注意而设想被关闭的通道，事实上并没有完全被阻断，而只是被衰减。其中最重要的信息仍然可以通过而得到高级的加工，并反映到意识当中去。注意的完全加工说希夫令和皮索尼对信息的选择是发生在模式识别之后，人们能够不受限制或很少受限制地同时对大量信息进行分析，而人类信息加工受阻则在于个人不具备记住这种分析结果的能力。因此，堵塞是一种记忆堵塞，而不是对信息加工的堵塞。布鲁德本特特瑞斯曼过滤衰减模型注意的资料限制和智源限制说智源限制任务注意是一种非常有限的心理资源，所以执行这项任务分配较多的资源。这项作业便得到改善，但干另一项任务时就会受到智源限制。资料限制任务当执行某些任务的作业时不是受智源的限制，而是由资料的质量问题所造成的，如果输入的资料较差，即使再加上一些智源，也不能改善作业成绩。第五章感觉感觉的含义人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。特点：a.感觉反映的是当前直接接触到的客观事物，而不是过去的或间接的事物b.感觉反映的是客观事物的个别属性，而不是事物的整体c.感觉是客观内容和主观形式的统一生理机制：分析器活动的结果。（感觉器官，传入神经和大脑皮层的感觉中枢所组成）A. 感受器能把外界刺激的物理能量转化为神经活动，故称为“换能器”。即将感觉器官接受的各种适宜刺激转换成生物电能B. 传入神经把神经冲动通过神经系统传递至大脑皮层，并对传入信息进行阶段性的有选择的加工C. 在大脑的感觉中枢区域，传入的刺激信息被加工为人们所体验到的具有不同性质和强度等维量的感觉分类：外部感觉：接受外部刺激反映外界事物的个别属性的感觉视、听、嗅、味、肤、温、冷、触和痛觉。内部感觉：接受机体本身刺激反映机体的位置、运动和内部器官不同状态的感觉运动觉、平衡觉、机体觉感觉器官专门化不同感觉器官只接受特定的、适宜的刺激而产生的感觉的现象意义：感觉是人的认识过程的初始阶段，是人认识客观世界的开端既能提供人类生存的重要线索或依据，也为人们及时把握客观环境产生新的认识，维持身心健康提供了重要保证。感觉的测量测量指标：感受性即人对刺激物的感觉能力而感受性则是用感觉阈限的大小来度量的阈限是指界限或临界值，感觉阈限是人感到某个刺激的存在或刺激的变化的强度变化所需要的量的值。感觉阈限是用刚刚能引起感觉或差别感觉的刺激量的大小来表示的绝对感觉阈限：a.上绝对阈限刚能引起感觉的最小刺激量b.下绝对阈限能引起感觉的最大刺激量。当的几率被感觉到的最小的刺激量为绝对阈限。S=1/R（S为绝对感受性，R为绝对阈限）可因刺激物的性质和有机体的状况而有所不同差别感觉阈限：能觉察到的刺激物的最小差异量，与之相对的是差别感受性（最小可觉差）韦伯定律：K=I/I(I+I为感觉到差别所需要的刺激量，I为原刺激量，I为差别感觉阈限K称为韦伯分数，它成为不同感觉通道的辨别能力的指标)心理物理定律表明物理刺激的强度与它所引起的感觉量之间关系的定律（）费希纳定律（对数定律或韦伯费希纳定律）S=KI+C（是感觉量KC是常数I是刺激强度）当刺激强度按几何级数增加时，感觉强度只按算术级数增加只使用于中等强度的刺激范围（）史蒂文斯定律（史蒂文斯幂定律）KIb（是心理量I是物理量K是常数，b是由感觉通道的刺激强度决定的幂指数）当b1时，心理量的增长慢于物理量的增长当b1时，心理量的增长快于物理量的增长“有害刺激”对“适应生存”的作用感觉阈限的测量方法（）最小变化法（极限法、系列探索法、或最小可觉差法）刺激按强度的递增系列和递减系列交替的方法呈现，各系列的刺激由小到大或由大到小以小步阶梯变化，探索从一类反应到另一类反应的转折点或阈限值T=(T升+T降)/2n习惯误差期望误差练习效应和疲劳效应（）恒定刺激法（次数法或正误法）在实验中始终应用若干恒定的刺激量，并以随机顺序反复呈现这些刺激来测定绝对感觉阈限和差别感觉阈限。（）平均差误法（再递法，调整法或均等法）被试自己来调整刺激，使之与标准刺激相等（）信号侦察论（SDT、信号检测论、信号觉察论）将感受性和主观判定标准加以区分，用一条“接受者的操作特征曲线”代替阈限来测量感受性两个过程：感觉过程（反映刺激强度）独立的判断过程（反映被试的反映偏差）信号检测论通过将被试的辨别力、即感觉分辨力和被试的反应偏差的测定，把被试者的主观态度、动机因素等所产生的干扰作用从感受性中排除，从而得到比较准确的结果。视觉的刺激nm的电磁波（光）视觉的生理机制（）眼睛的构造和折光系统视觉的感受器是视网膜上的感光细胞在离中央窝度附近，神经细胞在此聚集成束形成视神经而进入大脑，这个地方叫做盲点，眼球内容物有水晶体、房水和玻璃体，为屈光介质（）视网膜的构造和感觉机制（）视觉的传导机制神经节细胞层双级细胞层感光细胞层（）特征觉察器7视觉现象及其规律（）视觉的绝对感觉阈限与差别感觉阈限a.明度的绝对感觉阈限与差别感觉阈限懂得大小，与光刺激在视网膜的部位有关，并与光刺激作用的时间、面积以及个体的年龄、营养状况等因素有关b.波长的绝对感觉阈限与差别感觉阈限在明视觉条件下，人眼对nm的光（黄绿光）感受性最高在暗视觉条件下，人眼对nm的光（蓝绿光）感受性最好当强度相同时，最敏感的光波波长向偏短波方向移动（）视觉适应适应是指感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化a.明适应（光适应）暗到亮感受性下降瞳孔相应缩小以减少落在视网膜上的光量此时，锥体细胞在起作用b.暗适应亮到暗感受性提高头阶段锥体细胞与棒体细胞共同参与，之后只有棒体细胞继续起作用两个基本过程：瞳孔大小的变化及视网膜感光化学物质的变化主要机制是视网膜的感光物质视紫红质的恢复（）颜色视觉颜色是光波作用于人眼所引起的视觉经验明度是指光刺激的强度作用于人眼所产生的视觉结果，色调是区别不同色彩的特性，饱和度是指颜色的纯度白中灰黑红橙黄绿青蓝紫a.互补律两互补色混合产生白色或灰色b.间色律两非互补色混合产生两非互补色间的中间色c.代替律a=b c=d a+c=b+d (C)=R(R)+G(G)+B(B) 色光混合加色法混合后明度增加颜色混合减色法混合后明度降低 (4)色觉理论a.杨赫尔姆霍茨三色说视网膜中存在对红、绿、蓝三色敏感的不同的颜色感受器，各种颜色感觉就是各感受器相应的有比例的活动结果较好的解释了颜色混合现象和负后象现象，但无法解释色盲、色觉信息的传递与加工过程b.黑林四色说（拮抗说）德国视网膜中存在三对感光视素：黑白视素、红绿视素、黄蓝视素。在光刺激下每对视素产生分解或合成的过程。无光刺激：黑白分解白合成黑红光刺激：红绿分解红绿光刺激：红绿合成绿较好的解释了色盲以及正负后象等现象，但无法解释三原色混合现象（）色觉缺失（色弱或色盲）色弱是指对光谱中的红色和绿色区的颜色感受性很低。色盲是指丧失颜色的辨别能力。红绿色盲（常见）部分色盲黄蓝色盲全色盲无彩色系列（视网膜上缺少视锥细胞或视锥细胞功能丧失）（）视敏度（人的视觉器官分辨物体细节的能力）由物体的视角决定，等于视觉所能分辨的以角度分为单位的视角的倒数A/D*57.3。(A为物体高度D为物体离眼睛的距离)“在我国，如果视力低于。，则不允许开车，低于。者被诊断为病人（）闪光融合多个闪光刺激之间的间隔时间足够小到主体分辨不出为几个刺激的现象产生闪光融合时的闪光频率就叫做临界闪光融合频率（）视觉后象刺激停止作用于视觉感受器后感觉现象并不立即消失而保留片刻，从而产生后象与原刺激性质相同的后象称为正后象，与原刺激性质相反的后象叫负后象（）视觉对比彩色对比：指在视野中相邻区域的不同颜色的相互影响的现象。它引起颜色感觉的变化，使颜色向背景颜色的补色变化无彩色对比：使明度感觉发生变化听觉人通过听觉器官对外界声音刺激的反映，是仅次于视觉的重要感觉Hz可听声音声音：纯音单一的正弦振动波，为最简单的声波复合音由若干正弦波组成的复合声波乐音：复合音的振动波呈周期性噪音：复合音的振动波没有周期性听觉现象（）听觉的属性a.音高声波频率所引起大尖高小低沉适合刺激：Hz 年龄的增大，一般说来，感受性会降低。对不同频率的声音，人的差别感受性是不同的。频率越低，差别感受性就越高b.音响声波振动的幅度引起的心理量大响小弱分贝以上则是产生压痛觉的音响c.音色反映声波混合特征的心理量。根据它，人们可以把具有相同的音高和音响的声音区分开来。在有其他声音存在时，对声音的音色的鉴别，与在一复合音中一组谐波的共同周期性有关。（）声音的混合与掩蔽a.共鸣由声波的共同作用引起。产生共鸣的物体振动叫受迫振动产生共鸣的条件是振动物体的频率与邻近物体的固有频率相同。这样才会产生共鸣。b.强化与干涉当两个声波振动频率相同，相位相反时，它们的相互作用使得合成声波振幅减小，音响减弱当两个声波振动频率相同，相位相同时，它们的相互作用使得人感觉音响增强了（拍音两个频率相近的声波相互作用，其结果是交替地发生强化与干涉，合成波的振幅产生周期性的变化。人所听到的一种音响有起伏的声音。）c.差音与和音当振幅大致相同时，频率相差Hz以上的两个声波进行相互作用时，可以听到差音与和音，也可以听到拍音。d.声音的掩蔽两个声音同时到达耳朵相混合时，人只能听到其中一个声音的现象起干扰作用的叫掩蔽音，想要听到的叫被掩蔽音纯音对纯音的掩蔽掩蔽音强度高，频率与被掩蔽音接近时，效果好噪音对纯音的掩蔽噪音强度低时，掩蔽效果好噪音和纯音对语言音的掩蔽噪音的掩蔽效果好于纯音，并且强度越大越好（）听觉饿疲劳与丧失在声音刺激长时间连续作用下，听觉感受性降低的现象叫听觉的疲劳一般把声音刺激停止后分钟可测得的听阈作为听觉疲劳的指标长期的听觉疲劳，由于累加作用而得不到听觉恢复，最终会导致听力下降或永久性听力丧失传导性耳聋听觉传导机制发生障碍神经性耳聋内耳功能失常，长期过度的噪音刺激，链霉素的过量使用老年性耳聋对高频音的感受性逐年下降。听觉理论理论名称代表人物主要观点、频率学说W.卢瑟福基地膜的工作与电话的机制相类似。声波频率决定神经冲动的频率形成音调感觉，兴奋的毛细胞量多少决定音响的大小，振动的不同形式决定音色行波学说G.V.贝凯西声波传到人耳，引起了整个基地膜的振动，振动从耳蜗底端向顶端移动，最大振幅所在位置决定了音高共鸣学说赫尔姆霍茨耳蜗是一排在空间上对不同频率调谐的分析器。在基地膜上每一根长短不同的纤维都与不同的频率相调谐齐射说E.G.韦弗对于Hz以下的声音，单个听神经纤维可以发放相应频率的冲动。但对Hz以上的声音，单个听神经纤维就无法适应了。于是听神经内具有不同兴奋时相的许多神经纤维协调活动，以轮班或接力的形式联合齐射，对高频音作出反应。皮肤感觉（肤觉）刺激物作用于皮肤引起的各种感觉肤觉感受器在皮肤上呈点状分布（）触压觉（触觉和压觉）刺激物接触到皮肤表面时的感觉为触觉。当刺激加强，使皮肤发生明显形变，就引起压觉一般来说，活动性高的部位感受性高。额头、眼皮、舌尖、指尖等（高）躯干、胸腹部等（低）触压觉的适应性相当迅速（）温度感觉（冷、热觉）低于皮肤温度即生理零度的温度刺激作用于皮肤产生冷觉高于生理零度的温度刺激作用于皮肤则产生热觉一般，面部皮肤感受性高，下肢皮肤感受性低温和冷的刺激同时作用时会引起热的感觉（）痛觉背部和面颊感受性高，手的感受性较差，痛觉常常不能精确定位，痛觉的适应也很差。理论支持痛觉阀门说可以很好地解释幻肢痛觉（小的感觉纤维传递痛觉，并能使处在脊髓中的T细胞兴奋。T细胞传递的冲动在皮层被感觉为痛。但大的感觉纤维抑制T细胞的活动。当小纤维的冲动微弱而大纤维的冲动强时，则T细胞被抑制。反之，当小纤维的冲动强时，T细胞则被兴奋，冲动则可以通过T细胞传向中枢，从而产生痛觉）。嗅觉与味觉（）嗅觉由挥发性物质的分子作用于嗅觉器官的感受细胞而引起的一种感觉。一般嗅觉的感受性很高，并且适应很快（）味觉味觉的适宜刺激是能溶于水的化学物质，其感受器是味蕾，适应很快舌尖甜感受器舌中咸感受器舌两侧酸感受器舌后部分苦感受器影响因素：温度（较大）对食物的需求状态机体的饥饿与否。内部感觉（机体觉）反映机体内部状态和内部变化的感觉（）运动感觉（动觉）对身体各部分的位置及相对运动进行反应的感觉。（感受器为肌梭、腱梭和关节小体）（）平衡感觉（静觉）对人体作直线的加速或减速运动或作旋转运动进行反映的感觉（）内脏感觉（机体觉）对机体饥、渴、温、湿等状态的感觉人的自我感觉感觉融合只有当内部器官受到特别强烈的刺激，内部感受器发放的冲动很强，机体觉才变得鲜明，处于优势。不同感觉的相互作用某种感觉器官受到刺激而对其它器官的感受性造成影响，或使其升高或使其降低的现象一般说来，弱刺激能提高另一种感觉的感受性，强刺激则会使另一种感觉的感受性降低联觉一种感觉引起另一种感觉的现象视听联觉。最常见的是颜色的联觉暖色调不同感觉的补偿某种感觉受损或缺失后，其它感觉予以补偿的现象第六章知觉知觉人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映感觉与知觉的不同点感觉的产生来自于感觉器官的生理活动以及客观刺激的物理特性。而知觉的产生是在感觉基础上对各物体的各种属性加以综合和解释的心理活动过程感觉强调个别属性，而知觉则强调客观事物不同属性，不同部分及其相互关系的综合、整体的反映感觉是单一分析器活动作用的结果，而知觉则是多种分析器共同活动的结果视知觉听知觉触知觉嗅知觉空间知觉时间知觉运动知觉错觉对客观事物的不正确反映知觉活动过程（知觉过程）外界刺激中介物刺激物与感受器相互作用神经冲动通过传入神经系统向大脑传递信息大脑对传入到皮层相应投射区的信息进行整合处理理论支持：a.格式塔的知觉理论人的知觉具有主动性和组织性，并总是尽可能地用简单的方式去“整体”地认识外界事物，遵循“概略”规律并受神经系统的制约。b.构造主义的知觉理论有组织的知觉是从一个人的记忆中选择、分析并添加某些刺激信息的过程，而不是格式塔知觉理论所认为的是大脑组织的“概略”规律所引起的自然操作作用的结果。当人们知觉外界物体细微特性和特点时，往往借助记忆中的过去经验作“任意选择”，在这个意义上，同样的刺激物可以由于知觉者各自经验的不同而被构造成不同的知觉图象。把记忆引入知觉活动领域c.动作行为的知觉理论巴甫洛夫创立知觉是知觉者借助动作行为习得的，通过活动及在活动中习得的经验影响和指导着知觉活动。d.美国J.J.吉布森的知觉理论人们所知觉的环境是由具有结构的表面组成，当在观看三维空间的客观环境时，其表面均是有结构的，它为知觉者提供了丰富的信息。因此，知觉既有赖于一个人对事物结构的认识，而且与一个人对事物结构的认识水平如何有关。人们对事物的知觉并不像动作行为知觉理论所言事由运动导致知觉，恰恰相反，是知觉指导了运动。知觉的特性（）知觉整体性人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合到统一整体的组织加工的过程。a. 接近律（时空）b. 相似律物理属性相似c. 连续律具有连续性或共同运动方向等特点的客体，易被知觉为同一整体与主观状态也有关封闭性知觉把不完整图形知觉为完整图形的知觉组织过程主观轮廓在客观上没有，在主观上产生的图形轮廓（）知觉选择性人根据当前的需要，对外来刺激物有选择地作为知觉对象进行组织加工的过程知觉对象与知觉背景的区别：知觉对象有鲜明的、完整的形象，突出于背景之前知觉对象是有意义的，容易被记忆的人们对那些强度大的、对比明显的、色彩鲜艳的、具有活动性的刺激容易成为知觉对象一般说来，在知觉活动过程中，非刺激性因素（依个人主观活动而改变的因素）越多，他所需要的感觉刺激就越少。（）知觉理解性人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用语词加以概括赋予说明的组织加工过程主要受到个人的知识经验、言语指导、实践活动以及个人兴趣爱好等多种因素的影响（）知觉恒常性人能在一定范围内不随知觉条件的改变而保持对客观事物相对稳定特性的组织加工过程a.大小恒常性人对物体的知觉大小不完全随映象的变化而趋于保持物体实际大小的特性S=I*D（S是知觉中物体大小D是知觉中物体的距离I是视网膜上的视像）大小距离不变假设b.明度和颜色恒常性人对客观物体固有的明度和颜色的知觉不完全随感觉映像的变化而趋向于保持不变的知觉特性实际恒常性客观刺激在一定限度内变化时人的知觉并不随之变化完全恒常性客观刺激已经发生了很大变化，人的知觉仍保持不变c.形状恒常性人对客观物体形状变化而反映客体本身形状不变的知觉特性d. 方向恒常性人不因身体部位的改变或映象方向变化而对知觉对象的方位保持相对稳定的知觉特性 场独立型知觉判断独立 场依存型知觉判断受场的影响 e.恒常性的度量3空间知觉对物体的大小、形状、距离（远近）、方位等空间特性的知觉（1）距离知觉 -物体远近或深度的知觉a.单眼视觉线索遮挡、线条透视、空气透视、明暗和阴影、运动级差（周围环境静止不动，而人头部转动或身体移动，引起视角变化，从而产生运动级差）结构级差（随着人的视野向远处延伸，运动视差客体的物体分布密度的有规律的递缩变化）b.双眼线索由眼睛的运动觉等而不是由视觉提供的知觉物体距离的线索水晶体的调节双眼视轴的辐合双眼视觉线索（）方位知觉人对物体的空间位置和对自己在空间所处的位置的知觉（视觉、动觉和前庭分析器来实现）a. 视觉的方向定位b. 听觉的方向定位规律：第一，声音在左右耳两侧时，很少发生辨认混乱第二，当确定声音来自前方，对前方水平线上的声音辨认最准确。误差不超过o第三，人对来自上下方向或前后方向的声音容易混淆，即在前上后下竖面上的声音容易混淆。第四，用连接耳朵的直线为轴，以直线的中点为顶点，向两侧各作一个圆锥体，圆锥围线与轴线成o，在每侧耳朵圆锥面上的声音容易混淆单耳线索人耳在接受一定频率的声音时，产生听觉。由单一耳朵获得的听觉线索双耳线索由双耳获得的引起空间知觉的听觉线索。（双耳距离差：.cm）时间差别强度差别声波位相差时间知觉人对客观物质现象延续性和顺序性的反映与空间知觉对比时间知觉有时并非由固定刺激引起时间知觉没有像光和声那样有专门的感觉器官（） 时间知觉的线索内在标尺人体内部一些有节律的生理过程（生物钟）外在标尺自然界的周期性变化和其他客观的自然现象和计时工具（物化时间感）（） 时间估计人具有判断时间间隔精确性方面的时间知觉能力个体差异、机体状态在这方面，听觉和触觉的时间知觉较强运动知觉人对物体在空间位移的知觉（）真动知觉物体按特定速度或加速度从一处向另一处作连续性位移，而引起的知觉运动知觉的下阈为分秒，上阈为度秒两种假设：网像运动系统运动物体的视网膜成像头眼运动系统肌肉的动作反馈信息和视网膜映像信息（） 似动知觉在一定时间和空间条件下，把静止物体知觉为运动，或者把没有连续位移的物体知觉为连续的运动a.动景运动（现象）当两个刺激物按一定空间间隔和时间家相继呈现时，人看到原来两个静止的物体的