输入汉字教学设计.doc

第10课 妙计打汉字—汉字输入
教材分析：
本课是清华大学“大、中、小学一条龙教学研究”实验教材第三单元第10课的内容，本课是学习中文的输入的第一课，以单字输入的方法，输入贺知章的诗“回乡偶书”。本课采用的中文输入法是“搜狗拼音输入法”，这是目前使用较为普遍的输入法，有一定的代表性。教材首先简要介绍了中文输入法，以及调用“搜狗拼音输入法”的方法和输入界面。
本课学习输入操作分为两步：输入拼音后，首先是排列在候选框第一的汉字如何输入；其次是没有排列在第一的汉字如何输入，对于候选框没有出现的汉字，教材在“智多星”中进行了提示，希望同学自己发现并解决问题。这些输入方法掌握了以后，学生就可自主输入全诗了。
本课的输入内容是一首古诗，有文本格式的要求，所以要进行文本的基本编辑工作，教材仅介绍了“Enter”键，教师可补充其他需要的编辑键。
在介绍“搜狗拼音输入法”的调用时，出现了“皮肤”的概念，用以解释可能出现不同形式的状态栏问题。
和第9课一样，本课的大部分时间要给学生练习，要补充一些练习材料。
学情分析：
本课的学习者是西宁市国际村小学三年级的学生，三年级的学生本学期刚接触信息技术课，但是在经过前两单元的学习后，学生能够灵活操作鼠标和键盘，在空闲的时间，学生会使用“金山打字通”打字软件练习英文输入，所有在打字方面有一定的基础。
教学目标：
知识与技能目标：（1）了解中文输入法的基本知识；（2）学会输入中文单字；（3）学会“搜狗拼音输入法”的基本使用。
过程与方法目标：重复练习（相同内容），形成技能。
情感态度与价值观目标：学生通过练习打汉字，进一步了解中国汉字以及培养对汉字输入的强烈兴趣。
教学重难点：
重点：中文单字的输入。
难点：常用编辑键的初步使用。
课时：2课时
教具准备：PPT课件、教学道具（纸质）、教师机、学生机
教学方法：
教学过程：

过程
教师活动
学生活动
备注
导入
1、复习旧识
师提问：在上节课学习英文输入法时，输入英文大写，有哪些方法？
A、capslock(大写锁定)
B、shift+输入的字母
2、1）问：如何输入中文？（激趣）
2）介绍中文输入法。
1、思考、回答

讲练
1、问：什么是中文输入法？
就是利用英文键盘输入中文的方法。
2、选择输入法
第一步：打开“写字板”程序。
第二步：单击“任务栏”上的输入法图标，选择“搜狗拼音输入法”。(在这里可以简单向同学介绍其它几种输入法)
第三步：单击鼠标后，出现“搜狗拼音输入法”状态栏。
3、输入《回乡偶书》
1）演示并带领学生打开“搜狗拼音输入法”，简单介绍。
介绍A“文字候选条”，选择的字在第一个时：（1）按空格键；（2）敲键盘的“1”键（不是数字键盘的“1”）；B、如果候选条中没有这个字，可以单击“翻页”按钮，向后查找，直至找到。
2）带领同学输入“少小离家老大回”。
此环节教师先演示，然后学生上台演示。
输入方法总结为：利用“搜狗拼音输入法”输入汉字的基本步骤是：1）输入汉字拼音；2）待该汉字出现在候选框中时（未出现时要通过翻页键，找到该字），单击该字前的数字键（识别码）输入汉字。

1、思考教师提出的问题。
2、根据教师的提示开始操作，打开“写字板”和“搜狗拼音输入法”观察教师的演示。
3、观看教师演示打字，并自己动手输入。
4、和教师一起总结输入方法。

练习
提出要求（包括文本格式），巡视指导。
完成输入唐诗《回乡偶书》。

交流活动
组织展示和交流活动。
交流、评价

探究
提出要求，巡视指导。
输入《回乡偶书》二。

总结
1）输入中的问题及解决方法。
2）鼓励：熟练的操作，来源于勤奋练习。
总结输入心得

板书设计：

教学反思：

导入：
1、复习旧识
师提问：在上节课学习英文输入法时，输入英文大写，有哪些方法？
A、capslock(大写锁定)
B、shift+输入的字母
2、1）问：如何输入中文？（激趣）
2）介绍中文输入法。
新授：
1、问：什么是中文输入法？
就是利用英文键盘输入中文的方法。
2、选择输入法
第一步：打开“写字板”程序。
第二步：单击“任务栏”上的输入法图标，选择“搜狗拼音输入法”。(在这里可以简单向同学介绍其它几种输入法)
第三步：单击鼠标后，出现“搜狗拼音输入法”状态栏。
3、输入《回乡偶书》
1）演示并带领学生打开“搜狗拼音输入法”，简单介绍。
介绍A“文字候选条”，选择的字在第一个时：（1）按空格键；（2）敲键盘的“1”键（不是数字键盘的“1”）；B、如果候选条中没有这个字，可以单击“翻页”按钮，向后查找，直至找到。
2）带领同学输入“少小离家老大回”。
此环节教师先演示，然后学生上台演示。
输入方法总结为：利用“搜狗拼音输入法”输入汉字的基本步骤是：1）输入汉字拼音；2）待该汉字出现在候选框中时（未出现时要通过翻页键，找到该字），单击该字前的数字键（识别码）输入汉字。
练习：
完成输入唐诗《回乡偶书》，提出要求（包括文本格式），巡视指导。
总结：
1）输入中的问题及解决方法。
2）鼓励：熟练的操作，来源于勤奋练习。
第10课 汉字输入
T(大写)：capslock(大写锁定)
Shift+t
回（hui）:输入拼音；
汉字候选条输入：有，敲汉字前的数字；没有，翻页键翻页。