引导层动画制作.doc

引导层动画制作
■教学目标：
1.     知识与技能
（1）        理解引导层动画的基本原理，能够区分引导层和被引导层；
（2）        了解引导层的作用，初步掌握引导层的建立和使用的操作技巧；
（3）        了解引导线绘制的要求，掌握绘制引导线的方法；
2.      过程与方法
（1）        通过“树叶飘落”动画的制作，让学生掌握引导层动画制作的一般方法，并学会总结；
（2）        通过“花香蝶舞”动画的分析，培养学生分析动画的意识和能力，让学生能够利用引导层动画表现自己的一些想法；
3.     情感态度与价值观
（1）        利用优美的音乐和美丽的图片来导入新课，激发学生学习的兴趣和热爱家乡的情感；
（2）        通过“树叶飘落”和“花香蝶舞”两个动画中的一些探究问题，培养学生勤于思考、勇于实践的品质。
4.     行为与创新
引导学生思考生活中哪些动画可以用引导层动画实现，鼓励学生将所学用于生活中。
■教学重点与难点：
1、教学重点
        引导层动画的基本原理；
        引导层的添加，引导线的绘制；
        引导层动画制作的一般步骤；
2、教学难点
引导层动画的应用
■教学方法：
采用任务驱动、教师演示讲解和学生探究、讨论交流等相结合的方法
■教学过程：
一、 复习、引入
【教师活动】
俗话说，一叶知秋！秋天已经悄悄地走进了我们。南京的秋天别有一番味道。我们一起欣赏几张秋天的图片。（播放幻灯片）
【学生活动】
在优美的音乐声中欣赏南京秋天的美景。
【教师活动】
刚才大家欣赏了秋天的美景，很遗憾的是这些图片都是静止的，你们能让这些落叶动起来么？现在我想请同学们利用以前学过的动画制作方法完成一片叶子向下落的动画效果。哪一位同学愿意上台试试？
【学生活动】
一位学生上台演示，其他学生观看其操作是否正确。
【教师活动】
（打开“落叶样例”）请大家观察一下这两种动画效果有什么不同？
【学生活动】
一个是直线运动，一个是曲线运动。
【教师活动】
落叶飘下来时，不是简单的直线运动，而是一种不规则的运动，而引导层动画就能实现这种动画效果。这节课我们就一起来学习引导层动画的制作。
二、 制作 “树叶飘落”的动画
【教师活动】
（播放幻灯片）引导层动画由引导层和被引导层组成，引导层用于放置对象运动的路径，被引导层用于放置运动的对象。制作引导动画的过程实际就是对引导层和被引导层的编辑过程。
演示讲解添加引导层，绘制引导线的方法。
【学生活动】
上机练习，完成引导层的创建，并绘制引导线。
【教师活动】
问题：树叶没有沿着设定好的路径运动怎么办？
解决方法：调整“树叶”的起始帧和结束帧，将其中心吸附到引导线的两端
【学生活动】
继续操作，完成“树叶飘落”的动画，并完成探究任务。
【师生互动】
展示学生作品，请学生简单讲解如何让树叶在飘落的过程中自己也转动？
针对任务一，教师引导学生总结：
1、引导层动画制作的一般步骤
2、运行动画时引导线不显示，引导线的颜色不影响动画效果。
三、 制作“花香蝶舞”的动画
【教师活动】
秋天也是菊花盛开的时候，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（打开幻灯片）请大家分析一下这个动画：
2       作品中有哪些对象？（背景图片、蝴蝶）；
2       蝴蝶沿什么路径飞舞？（圆，可用椭圆工具绘制，注意将填充色设为无填充）
2       动画可分为几个图层？（三个图层：背景图层、蝴蝶图层和引导层）
【学生活动】
积极回答问题，上机操作，尝试完成蝴蝶飞舞的动画。
【师生互动】
打开问题文件，解决以下问题：
1.      蝴蝶为什么没有围绕着花飞？
用橡皮工具将圆擦出一个小口，使引导线有起点和终点
2.      如何让蝴蝶飞舞的时候它的头一直对着花蕊？
在动画不见动画第一帧的属性中选择“调整到路径”命令
【学生活动】
上机操作，在动画中再添加一只蝴蝶或多只蝴蝶在花丛中飞舞。
【师生互动】
展示学生作品，学生共同评价。
针对本任务，做相应总结：
1.      哪些工具可以绘制引导线？（铅笔、椭圆、直线等工具）
2.      引导线的绘制有什么要求？（引导线一般是有起点和终点的、连续的线段。）
3.      同一个引导层可画多条引导线，引导多个动画。
四、 小结
【教师活动】
这节课我们一起学习了引导层动画的制作，生活中哪些动画还可以用引导层动画制作呢？（展示课件）秋天，是收获的季节。相信我们的同学通过这节课的学习也收获了不少。希望大家在课后运用我们所学的知识去创作更多好的动画作品。