2016春凯江中学八年级语文中期测试题.docx

2016年春凯江中学八年级上册语文中期测试题
一、基础知识及其运用（21分，每题3分）
1．下列加点字注音完全正确的一项是：（　　）（2分）
A. 汲取（jí）　 　炽热（chì）　　　 匿名（nì）　　　称心如意（chèn）
B.和煦（xù）　 　豁亮（huò）　 　殷红（yīn）　　 惟妙惟肖（xiào）
C.拮据（jū）　　 发酵（xiào）　　 提防（dī）　　 　参差不齐（cī）
D. 热忱（chén）　淳朴（chún）　　 童稚（zhì）　　　 绯红（fěi）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ） （2分）
A．不记其数 冥思暇想 谈笑风生 天翻地覆
B．相形见拙 川流不息 见异思迁 申张正义
C．再接再厉 义愤填膺 栩栩如生 截然不同
D．正襟微坐 惟妙惟肖 迎刃而解 自出新裁
3．下面句子成语运用恰当的一项是（ ）（2分）
A．老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发显得老气横秋。
B．想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。
C．西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不可能一挥而就。只有长期努力，才能取得成功。
D．这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。
4．下列句子没有语病的一项是( )（2分）
A．在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
B．这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。
C．大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
D．全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。
5、下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）（2分）
A、有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”
B、我向他解释说：“可是这一本却让我一生难以忘怀，它酷似德国卜劳恩的《父与子》中的一组画，不过看了很难笑起来。”
C、对他来说，穿这件大衣？还是那件大衣？戴这顶帽子？还是那顶帽子？都没什么不合适。
D、“文化大革命”中间，我曾想到：如果我叔父不把我从故乡接到济南的话，我总能过一个浑浑噩噩但却舒舒服服的日子，哪能被“革命家”打到在地，身上踏上一千只脚还要永世不得翻身呢？
6、下列作家、作品及内容搭配有错误的一项是（ ）（2分）
A、《列夫．托尔斯泰》——《名人传》——茨威格——列夫．托尔斯泰
B、《我的母亲》——《胡适自传》——胡适——母亲
C、《山坡羊 潼关怀古》——《全元散曲》——马致远——怀古伤今
D、《藤野先生》——《朝花夕拾》——鲁迅——藤野先生
7、对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项是（ ）（2分）
酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A．首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。
B.颔联暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏二惆怅的心情，涵义十分丰富。
C.颈联以“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的无奈、惆怅与叹息。
D.尾联写刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去。表现出诗人坚忍不拔的意志。
二、阅读下面文字，完成8~10题。（9分）
我的母亲
　　①母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
　　②从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。
　　③有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
　　④母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
　　⑤当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。（1）母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，地递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
　　⑥生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。（2）唉！还说什么呢？心痛！心痛！
　　　　　（作者老舍 有删改）
8、下列选项中对母亲性格特点概括不恰当的一项是（）
A勤俭诚实 B热情好客 C软弱而坚强 D害羞
9、文章多次写到“泪”。请结合上下文，揣摩语句，体会情感不准确的是（）
A“她的泪会往心中落”写出了母亲在承受变乱时的辛酸和隐忍。
B“而后含泪把我送出门去”写出了母亲和儿子分别的不舍；母亲艰难筹款的辛酸和对儿子选择的支持。
C“她的回答只有一串串的眼泪”表现了母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。
D“泪遮迷了我的眼” 表现了我只是为了不能和母亲一起过除夕而伤心难过。
10,、下列选项中对课文内容理解不正确的一项是（）
A文章通过写母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情表达了作者对母亲的感激和怀念之情。
B划线句（1）运用了动作、神态描写，生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。
C划线句（2）运用疑问、反复的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。
D“母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”说明 母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生。
三、阅读下面文字，回答11~18题。（20分）
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看。”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
学年实验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学100余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事？”
11、概括本文段的主要内容。（2分）
12、“这样一直继续到教完他所担任的功课”中的“这样”是指 。（1分）
13、用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的四件事。（4分）
14、藤野先生对鲁迅的关心是见诸行动的，而且极为认真负责的，这从他看鲁迅抄的讲义中得到了具体的体现。其中最能表现“及时”的词语是 ；最能体现“全面”的词语是 ；最能体现“细致”的词语是 ；最能体现“始终如一”的词语是 。（4分）
15、“我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激”，“我”因何“吃了一惊”？“我”又因何“感到一种不安”？（2分）
16、由上文段可以反映“我”对藤野先生相处的前两件事的态度是 （用文中的语言回答）（2分）
17、“我”与藤野先生相处的后两件事分别体现了藤野先生① 和② 的高贵精神。（2分）
18、仿照例句，写排比句（3分）。
例句：大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协力； 涓涓细流汇成江河，那是在启示我们要宽容。
仿写：大自然能结我们许多启示： ； ； 。
四、阅读下面的文言文，并完成19—24题。（20分）
【甲】廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
【乙】虎丘①去城可七八里。其山无高岩邃壑，独以近城故，箫鼓楼船，无日无之。凡月之夜、花之晨、雪之夕，游人往来，纷错如织。而中秋为尤胜。每至是日，倾城阖户，连臂而至。衣冠士女，下迨蔀屋②，莫不靓妆丽服，重茵累席，置酒交衢间③。从千人石上至山门，栉比如鳞，檀板丘积，樽罍云泻，远而望之，如雁落平沙，霞铺江上，雷辊电霍④，无得而状。布席⑤之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识；分曹部置⑥，竟以歌喉相斗，雅俗既陈，妍媸⑦自别。未几，而摇头顿足者，得数十人而已。已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜⑧，寂然停声，属而和者，才三四辈⑨；一箫、一寸管，一人缓拍而歌，竹肉相发⑩，清声亮彻，听者魂销。
【注释】①〔虎丘〕山名，位于苏州市西北，有虎丘塔、千人石等名胜古迹。②〔下迨（dài）蔀（pǒu）屋〕下至小户人家。③〔交衢间〕指路边。④〔雷辊（ɡǔn）电霍〕雷鸣电闪。⑤〔布席〕安设筵席。⑥〔分曹部置〕分批安排。曹，成对。⑦〔妍媸（chī）〕美和丑。⑧〔瓦釜〕比喻粗俗的歌子。⑨〔属（zhǔ）而和（hè）者，才三四辈〕随着唱和的就只有三四群人。⑩〔竹肉相发〕箫管声伴着歌唱声。竹肉，管乐器和歌喉。
19、给加点字注音。（2分）
曝沙之鸟（ ） 呷浪之鳞（ ）
20．下列加点词语的解释不正确的一项是（ ）（2分）
A．髻鬟之始掠也（梳掠 B．风力虽尚劲（猛，强有力）
C．得数十人而已（得到） D．虎丘去城可七八里（大约）
21．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
（2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
22．下列句子中的“而”与例句中的“而”字意义和用法相同的一项是（2分）
例句：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
A．乃记之而去（《小石潭记》） B．然则何时而乐耶（《岳阳楼记》）
C．望之蔚然而深秀者（《醉翁亭记》） D．濯清涟而不妖（《爱莲说》）
23．文段理解。（5分）
（1）甲文写______景，以_____景观为主，重点描绘了水光山色、柳条麦田等优美景色；乙文绘秋景，以人文景观为主，重点描述了 的热闹场面。（3分）
（2）甲、乙两文都采用了点面结合的取景方式，由面到点，极富层次感。请以乙文为例具体说明（可借用原文语句回答）。（2分）
24、默写（5分）。
①_________________，松枝一何劲。《赠从弟》(其二)
② ，酒入愁肠，化作相思泪。《苏幕遮》（范仲淹）
③策之不以其道， ，鸣之而不能通其意。《马说》（韩愈）
④在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人所言：“_________________，_________________。”表现他们高洁的志趣和人格的坚持。(用《五柳先生传》中的两句话来填写)
五、作文（50分）
25、在你周围选取一片风景，回想一下：当你心情愉快的时候，这片风景给你的感受是怎样的？当你情绪低落的时候，又给你怎样的感受？发挥想象，运用借景抒情的手法，就某一种感受加以描写。150字左右。（10分）
26 .阅读下面一首诗歌，根据要求作文。（40分）
还有一支春天的歌
汪国真
有片草地我们都走过 有过追求 有过失落
有朵小花我们都记着 有过平坦 有过挫折
有个愿望我们都曾有过 我们有过许多许多
有段往事我们都珍藏着 还有一支春天的歌
其实，无论过去、现在，还是将来，都是一支春天的歌。请结合自己的生活经历或体验，以“那一支春天的歌”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：⑴文体自选(诗歌、戏剧除外)。 ⑵表达真情实感，不得套写、抄袭。 ⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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